Как помочь выпускнику определиться с вузом: 6 советов родителям

ЕГЭ завершился, и, казалось бы, можно выдохнуть и готовиться к выпускному. Но впереди еще поступление. Многие выпускники всё еще не понимают, какой вуз и факультет выбрать. Как родителям помочь ребенку на этом этапе, рассказала наш блогер Иулиания Гребенькова.
Во время подготовки к итоговым школьным экзаменам родители иногда переживают даже больше, чем сами выпускники. Так обычно проявляется любовь и крепкая эмоциональная связь между детьми и родителями. И все-таки в подобные ответственные моменты, которые не всегда даются психологически просто обеим сторонам, стоит отвлечься на другую, не менее значимую задачу — выбор вуза.
1. Выбираем между «хочу» и «могу»
Есть замечательная советская профориентационная практика «формула выбора профессии», разработанная психологом Е. А. Климовым. Она состоит из трех компонентов:
- «хочу»,
- «могу»,
- «надо».
В первую очередь при выборе вуза и факультета обратите внимание, что интересно ребенку, какие предметы и занятия ему нравятся. Параметр «хочу», пожалуй, самый важный при выборе будущей профессии — именно от него зависит внутренняя мотивация.
Следующий кирпичик, из которого формируется представление о будущей профессии, — понимание своих возможностей и способностей. Здесь можно обсудить, какие навыки ребенок уже освоил, вспомнить, что у него хорошо получается.
Стоит узнать и отношение ребенка к профессиональным традициям семьи, если они есть. У меня многие родственники связаны с медициной. Поэтому раньше я всерьез задумывалась о карьере врача. Но чуть позже, когда надо было определиться с направлением для подготовки к поступлению, я оценила свои силы и поняла, что у меня есть эмоциональный барьер для работы в медицине. Я приняла, что это не мое. Но свои сильные качества, например эмпатию, я смогла применить в педагогике, где необходим постоянный контакт с учениками и развитый эмоциональный интеллект.
И последний пункт — «надо». Этот пункт отражает «полезность» выбираемого абитуриентом направления. На этом этапе надо изучить рынок и понять, какие профессии будут востребованы в ближайшем будущем.
Когда ребенок определится с примерной траекторией, можно приступать к дальнейшим шагам.
2. Разбираемся с направлениями
Программы на факультетах в российских вузах стандартизированы, поэтому ознакомиться с их наполнением можно на примере одного вуза. Для этого достаточно зайти на официальный сайт и изучить информацию о факультетах, направлениях, программах, правилах приема и так далее. Есть исключения для 18 вузов, которые получили право самостоятельно разрабатывать федеральный государственный образовательный стандарт, — тут программы могут отличаться.
3. Решаем вопрос о переезде
Сначала стоит посмотреть, есть ли выбранное направление в городе, где вы живете. Возможно, причин, чтобы уезжать, нет. В региональных вузах тоже может быть сильная и хорошая подготовка, при этом и студенту, и родителям будет проще, если ребенок останется учиться в родном городе.
Но если нужного направления нет, придется рассмотреть другие варианты: изучите, что предлагают учебные заведения в ближайших городах и регионах. Оцените свои финансовые возможности, почитайте про меры поддержки от вуза для приезжающих студентов, оцените общую привлекательность города: чем там вообще можно заняться, насколько комфортно там будет студенту.
4. Посещаем дни открытых дверей
Несколько раз в год вузы приглашают будущих абитуриентов и родителей для представления своих факультетов. Эта первая встреча с учебным заведением может оказаться очень полезной. Примерно за час представители каждого факультета рассказывают о своих программах, условиях поступления, практике и перспективах трудоустройства. Здесь же можно пообщаться с преподавателями и студентами, прочувствовать общую атмосферу вуза.
5. Готовимся к поступлению
Если на каком-то из этапов ребенок почувствовал, что нашел то направление, которое хочет изучать, и/или то место, где он хотел бы учиться, значит, настало время продумать следующий шаг — подготовку к поступлению в вуз.
И я не про ЕГЭ, а про подготовку к поступлению на конкретное направление и/или в конкретное учебное заведение. Зная про требование в вузе, можно обсудить с ребенком необходимость ввести дополнительные занятия для подготовки к поступлению. Это могут быть факультативные уроки с профильными учителями в школе, подготовительные курсы при вузах, бесплатные онлайн-занятия и многое другое. Усиленная подготовка поможет справиться с ДВИ, которые бывают в некоторых вузах.
6. Поддерживаем будущего студента
Поступление в вуз — первая ступенька во взрослую жизнь. На этом пути детям особенно важно чувствовать поддержку и любовь. Родитель сейчас должен быть рядом. Не только эмоционально, но и деятельно. Мама и папа могут помочь структурировать огромные массивы информации о поступлении, разобраться в подготовке к экзаменам, быть в постоянном диалоге с ребенком, обмениваться эмоциями, идеями, впечатлениями. Доверяйте своему ребенку, дайте ему право принимать собственные решения и помогайте по мере возможностей справиться с этим непростым периодом в жизни.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: GrashAlex / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









