Эмоциональный интеллект дошкольника.Как развивать? | Мел
Эмоциональный интеллект дошкольника.Как развивать?
  1. Блоги

Эмоциональный интеллект дошкольника.Как развивать?

Время чтения: 6 мин

Эмоциональный интеллект дошкольника.Как развивать?

Время чтения: 6 мин

Заботиться об эмоциональной жизни ребёнка также важно, как и о его физическом и интеллектуальном развитии.

Эмоциональный интеллект — это способность точно воспринимать, оценивать и выражать эмоции, способность понимать эмоции, способность генерировать эмоции ради эмоционального и интеллектуального роста.

Дети с развитым эмоциональным интеллектом на шаг впереди.

Эти ребята смогут принимать взвешенные решения, понимать других людей, их намерения, эффективно выстраивать межличностные отношения. Порой это важнее умения перемножать трехзначные числа в уме☝🏻

Как бы не был умен и развит не по годам ребёнок, с запущенным эмоциональным интеллектом он может стать для других «с приветиком»🤷🏻♀️

Это те, кто ляпают не впопад, странно выражают свои эмоции, шутят не в тему😒

Таких и взрослых достаточно😀

А можно не быть гением и вундеркиндом, но преуспевать в учёбе и работе.

Здравствуй, развитый эмоциональный интеллект, выстроенное общение с учителями\коллегами, адекватность реакций, уместность👌🏻

От степени развития эмоционального интеллекта зависит общее благополучие человека, его успехи и достижения, удовлетворенность отношениями с другими людьми, счастье в семейной жизни⭐️

Но родители при всем желании не знают, как заботится об эмоциональном интеллекте ребёнка🤷🏻♀️

Везде пишут про важность, но не пишут, А ЧТО ЖЕ ДЕЛАТЬ?

А я напишу😃

Рожденные в СССР понятия не имели о раннем развитии, о том, что после трех уже поздно. Почти все шли в школу без предварительной подготовки, не было никаких курсов, не было маркетинга, продвигающего ментальную арифметику, курсы подготовки к школе, скорочтение и т. п.🤦🏻♀️

Поэтому, не обладая полнотой сведений, начали усиленно развивать интеллект🤯, натаскивать дошкольников на академические знания, в надежде, что это гарантирует ему более успешную жизнь, чем у родителей, идущих в 90-х в первый класс без подготовительных курсов.

Но всё течет, всё меняется. Система образования не успевает за технологиями и прогрессом. Так что берём всё в свои руки, если действительно хочется что-то дать большее своему ребёнку.

Того, о чём мы даже не могли и мечтать в силу массового незнания😶

Для кого-то главные ценности — это знания и оценки. А эмоции остаются «за бортом»🚢

Но ответьте на вопрос, какие навыки нужны людям, допустим 30 лет❓

В топе будет эмоциональный интеллект🔝, вместе с умением ставить перед собой цели🎯, тайм — менеджментом⏳, финансовой грамотностью💰, критическим мышлением🧠. В общем, с тем, чему в обычной школе не учат…😒

Можно как-то познакомится с миром эмоций через сказки, через мультики, но для действительного освоения необходимо живое общение, при чем со взрослыми☝🏻

Потому как в садике сверстники вряд ли знают больше вашего ребёнка по этой теме.

На передний план должны выйти ВАШИ ОТНОШЕНИЯ💞Переживания, рассказы о них, выслушивания их, обмен ими.

Детям дошкольного возраста любую информацию необходимо подавать в формате игры, либо через сказки‼️

Поэтому для вас придумали семейные игры, где можно в игре обсуждать свои эмоции и чувства👍🏻

Дети редко что-то знают об эмоциональной жизни родителей, которые не имеют отношения к воспитанию. Для ребёнка узнать о личной жизни родителей часто оказывается совершенно новым и неожиданным опытом.

Родитель тогда воспринимается как обычный человек со своими радостями, горестями, разочарованиями и победами.

И такое общение сближает детей и родителей❤️

🔆Для развития эмоциональной компетентности всей семьи можете посмотреть психологические игры

Ю. Б. Гиппенрайтер.

🔆И игры для эмоционального развития «Семейка Гномс», «Путешествие в страну эмоций».

Для того, чтобы сопереживать другому человеку, необходимо правильно распознать его эмоции, как человек чувствует себя в данный момент.

🔆Игра «Мы похожи».

Игра, где предлагается хлопать в ладоши при положительном ответе.

«Кто любит играть с машинками\куклами\лего?»

«Кто любит мороженое?»

«Кто любит мыть пол\посуду?»

В итоге те, кто играет в игру, смогут увидеть, что несмотря на то, что мы разные, все-таки сколько много у нас общего👍🏻

🔆Берите любые настольные игры с правилами, чтобы ребёнок учился осознавать последствия своих действий.

Для ребёнка важно отождествлять себя с тем, с кем он общается. Это также способность принять чужую точку зрения.

🔆В помощь игра «Зеркало» Играть в паре. Один — человек, второй — зеркало.

Человек двигается медленно и плавно, а «зеркало» пытается в точности повторить, затем меняются ролями.

🔆Игра «Волшебные очки» Существуют очки, которые видят только хорошее в людях🤓

Играть вдвоем или компанией. Кто-то одевает очки и видит только хорошее в остальных, озвучивает, что видит.

🔆Игра «Руки».

Играть в паре. Руки знакомятся. С закрытыми глазами вытянуть руки вперед, найти руки партнера и «познакомится», попытаться лучше узнать соседа. Опустить руки. Руки «ссорятся». Снова вытянуть руки вперед и «поссорится» руками. Затем «помириться» руками.

Необходимо учить ребенка сопереживать, проживать вместе не только радостные, но и грустные события.

🔆Какая-то игрушка может заболеть, расстроиться, потерять что-то. Расскажите ребёнку, чем он может помочь. Укрыть одеялом, дать теплый чай и т. п.

Всё, что ребёнок переживает в инсценировке становится его внутренним опытом.

🔆Показывайте на своем примере разные варианты общения с другими людьми. А это что значит? Что больше времени проводите вместе. В саду особо не с кого брать пример, только с воспитательницы и няни. Используйте время вместе с ребёнком качественно‼️

🔆Расширяйте представление ребёнка об эмоциях и чувствах. Расскажите об их полярности. Это когда могут плакать от радости😂 или истерически смеяться от испуга или ещё чего-то.

🔆Учите умению осознавать, понимать и адекватно выражать свои эмоции и переживания. Комментируйте. Что-то произошло, ребёнок плачет. «Тебе обидно?», «Ты расстроен?», «Ты злишься?».

И уже спустя какое-то время ребёнок сам точно опишет вам, что он чувствует👍🏻

🔆Развивайте способность понимать и распознавать эмоциональные состояния других людей.

🔆Обогащайте эмоциональный словарь.

Его можно сделать самостоятельно, вырезая из старых газет и журналов лица, помогая ребёнку определить основные эмоции, а остальные — это оттенки базовых.

Базовые эмоции:

✨радость

✨интерес

✨испуг

✨горе

✨гнев

✨страх

✨отвращение

✨стыд

И, например, ужас, тревожность, беспокойство — это оттенки страха.

И оттенков очень много.

Вот и покажите их ребёнку, научите различать.

Все-таки и степень разная бывает, ужас и беспокойство — не одинаковы, правда? ⠀

🔆Объясните ребёнку, что нет эмоций плохих или хороших, это всё часть нас. И любые эмоции необходимы человеку‼️

📚Есть книга «Азбука эмоций», нам рекомендовали на курсах её, но я ещё не покупала.

📚Я заказала серию книг Карнелии Спилман «Когда Я злюсь\тревожусь\грущу\завидую»⠀

🔆Развивайте опыт эмоционального реагирования. Обучайте техникам и способам управлять своими эмоциями. Может быть потопать ножками, побить грушу🥊, глубоко дышать😤

🔆Учите изменять свои эмоциональные состояния.

🔆Ведите дневник эмоций или сделайте измеритель настроения🌡, где ежедневно отмечайте уровень радости, преобладающую эмоцию.

Комментируйте, почему появилась эта эмоция.

🔆Учите сочувствовать героям сказок.

Ещё ваши помощники — мультфильмы. Но не просто поток телеканала «Карусель», а для развития эмоционального интеллекта.

📺«Монсики», найдите на Ютубе. Серии по 6-7 минут. Это то, что нужно👌🏻Ведь все же помнят, что просмотры более 30 минут в возрасте 5-7 лет совсем не во благо🙅🏻♀️

И это не о содержании, а о здоровье.

📺 «ГОЛОВОЛОМКА» от Pixar. Это полнометражный мультик. Для старших дошкольников такие можно смотреть не чаще 1 раза в неделю‼️

Только не включаем мультики по схеме «залипни и не мешай», а смотрим вместе и комментируем, что, как и почему.

В этом мультике обратите внимание на момент, когда обыгрывается ситуация игнорирования каких -то эмоций, к чему это приводит!

Не запрещайте детям плакать🙅🏻♀️

И мальчикам в том числе☝🏻Ребенок упал, ему больно, он ударился…😞

Запрет на слезы не равно воспитание мужественности. Мальчики, выросшие в таких суровых условиях, где «мужики не плачут» вообще не могут выражать свои эмоции😶

Если ребёнку больно, ему надо посочувствовать, а не учить глотать слёзы😭

К слову у детей, которых не шугают тем, что «мужики не плачут», которых жалеют, нет необходимости искать ласку и внимание родителей через другие вещи. Это так, для размышления😊

Не стоит боятся, что ребёнок вырастет в таком случае плаксой😪

Если рядом адекватный папа, то этого не произойдет👍🏻

По настоящему успешные взрослые мужчины, без психологических проблем это те, которых долюбили в детстве мамы❤️

Это правда очень суровая картина. Ребёнку больно, он плачет, а родители это игнорируют, либо вовсе бесятся от того, что мальчик вообще смеет что-то выделять из глаз🤯

Наши дети должны быть живыми и эмоциональными. Если вы пожалеете ребёнка, который расстроен, это совсем не значит, что разовьете у него тягу пребывать в этом беспомощном и жалком состоянии постоянно.

Я не запрещаю плакать своему сыну, и поверьте, от этого он не стал реветь круглыми сутками. Он просто знает, что его пожалеют, поэтому, когда падает, может сказать:

«Мне не больно, всё нормально👌🏻!», даже если и немного больно. У него нет потребности, необходимости преувеличивать, чтобы добиться моего внимания.

И наоборот, где запрещают мальчикам это делать, небольшая ссадина может вызвать истерику, и театр одного актера в помощь, чтоб добиться ласки маминой целый спектакль разыгрывается🤡

И отдельная тема — это определение причины слёз и мальчиков, и девочек, и адекватная реакция родителей. Игнор и крик — так себе решение ситуации, если действительно ребёнку больно или обидно. Другое дело — капризы. Но это уже другая история…

Не запрещайте детям веселиться‼️

Многим говорят «Будешь много смеяться, значит потом будешь много плакать»🤦🏻♀️

И дети верят, подавляют позитивные эмоции, боятся, что если им сильно хорошо сейчас, завтра будет плохо.

Неудачная установка🙅🏻♀️

Всё это очень объемные темы. И капризы, и страхи, и проявление злости, и другие эмоциональные состояния детей.

Думаю, одна из важных задач, которую необходимо решить системе образования, это как вписать в государственные стандарты развитие эмоционального интеллекта!

Ведь за этим будущее✨

«Уроки» по эмоциям для дошкольников должны быть в расписании, вместе с буквами, цифрами и пр.

Такие знания очень помогут в жизни. Всем.

Эмоционально грамотные люди отличаются от остальных.

В отличие от IQ, который заложен генетически, эмоциональный интеллект можно развивать в течение всей жизни👍🏻

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей