«Они устали быть мамами»: про детские площадки и родителей на лавочках

А вы любите играть с детьми на площадке? Гонять мяч, забираться на горки или увлеченно лепить в песочнице? Многие родители, скажем честно, играть вообще не любят. Или у них просто не остается на это сил? Рассуждает об этом наш блогер Эвелина.
«А теперь бросаем через хлопок!» — я ловлю брошенный мяч, тут же возвращаю его и звонко хлопаю в ладоши. Восьмилетняя Саша, не ожидавшая такой быстрой подачи, пропускает пас и, смеясь, бежит за ускакавшим мячом. Через полчаса в нашем кругу — семь девчонок и даже трое мальчишек лет четырех-пяти. Вновь прибывающим правила игры никто не объяснял. Да и не было никаких правил. Они просто становились в наш круг и бросали мяч друг другу в хаотичном порядке, то и дело пропуская подачи, отвлекшись на стоящего рядом, и выкрикивая «Мне! Мне!».
Подбадривая каждого ловившего или не поймавшего мяч звонкими «Лови! Лови! Какая ты ловкая!», «Молодец! Держи его, держи!», «Хватай скорее, хватай его! Ура! Поймал!», я думала о том, как просто оказалось заинтересовать этих детей совершенно неинтересной игрой и собрать со всей площадки в маленьком уголке стадиона, по которому вовсю гоняли в футбол старшие.
Мы играли часа полтора, а может, и больше. Бросание мяча сменилось игрой в «съедобное-несъедобное», потом — в «колечко». Кто-то играл, не отлучаясь, кто-то убегал к маме, сидевшей на лавочке, за конфетой и возвращался в наш круг, с застенчивой улыбкой или задорным смехом призывая: «И мне! Мне!»
Уже когда стало смеркаться и родители по очереди стали отзывать участниц и участников нашей тусовки, к нашему редеющему кругу подошла молодая мама с малышом на руках. Она подозвала к себе очень терпеливую и спокойную белокурую девочку и с улыбкой спросила меня: «А вы, наверное, работаете воспитателем в детском саду?»
Нет. Я не работаю воспитателем. У меня даже нет своих детей
Я приехала к подруге и ее дочке в гости и даже не думала развлекать детей во дворе. Обычно мы проводим время дома — за уроками или за ужином, а на улице дети постарше гуляют сами. Не знаю, как так вышло, что я оказалась на этой площадке в роли аниматора. Это не я собрала вокруг себя детей — они завладели мной, заключили в свой хоровод, пленили своими кудрями и косичками, ямочками на щеках и искорками глаз, синяками на коленках и колокольчиковым смехом. Они сделали из меня, 36-летней тетки, маленькую девочку, прыгающую за мячом. Всё это время, играя с ними, я как завороженная всматривалась в их лица, глаза, повадки, мимику.
Потом, уже позже, возвращаясь домой по засыпающему городу, я задумалась. За всё время, что я развлекала свой импровизированный детский сад, к нам не подошел ни один взрослый — за исключением той мамы, забиравшей дочку. Почему же мамы, которые выходят на площадку вместе с детьми, не находят в себе сил с ними поиграть?
Они подбирают игрушки в песочницах и стерегут покинутые велосипеды и самокаты, вытирают носы и поправляют маечки подбегающим время от времени малышам, каким-то природным радаром определяют перемещения детей по всему периметру площадки. Но они не участвуют в жизни, которой живут на площадке их дети.
Привыкли? У детей там «своя жизнь»? Или, что скорее всего, устали от своих забот?
Многие из них весь день провели на работе или в заботах по дому, либо с младшими детьми. Как вы думаете, что мы — общество, родные, законы, друзья, обязанности — сделали с женщинами, что они так устают быть мамами? Или только тем, у кого нет «своих», в этом мире видится какое-то иное, особенное чудо?
Мы, люди без детей, наблюдаем за детьми отстраненно: без контролирующей или оценивающей функции, без беспокойства «сейчас упадет/испачкается/выбежит на дорогу», без своих внутренних взрослых тормозов и правил, критериев «хорошо-плохо», «красиво-некрасиво», «справился-не справился». И что мы видим? Как застывает детское лицо в глубокой задумчивости среди других, прыгающих и кричащих малышей. Как оживает вдруг на чей-то оклик это лицо черта за чертой: вздрагивают реснички, падает на лоб прядь волос, приподнимаются живым интересом светлые брови, озаряется любопытством взгляд, расцветает, еще не зная, кому адресованная, искренняя, как бабочка, улыбка. Замечают ли всё это уставшие родители?
Конечно, своей подруге этот вопрос я задавать не стала, потому что заранее знаю ответ: «Вот будут у тебя свои, тогда поговорим». Я точно знаю, что в моих вопросах она увидит упрек и не заметит удивления, сожаления, любопытства, досады. Но, дорогие читатели, мамы, как бы вы ответили мне? Или, быть может, дети на площадке и должны играть самостоятельно, пока мамы общаются, и это нормально? Как вы считаете?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Oleg Elkov / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
АлексейНиколаевич ПоповО вкусах не спорят, но есть понятие дресс-код. Школа это не армейская служба, но и без соблюдения дисциплины школа становится балаганом. Если внешний вид это выпендрёж, и ничем другим самовыражаться у ученика не получается, то это характеризует его не лучшим образом. В общем из внешнего вида и поведения до определенных пределов не следует устраивать холивар, но и оставлять без внимания маргинальные отклонения тоже будет показателем учительской бесхребетности. Здесь надо владеть искусством мягкой силы. Чтобы не скатываться до уровня базарной разборки, но и аккуратно демонстрировать свою позицию, то есть проявлять свои качества как воспитателя.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид

















