
Наши блогеры достаточно часто пишут о том, что дети не хотят учиться, а ещё о том, стоит ли с этим бороться и пытаться что-то изменить. Дмитрий Смирнов преподаёт английский язык и частенько задумывается о том, стоит ли терпеть нежелание учить предмет и что всё же стоит свеч.
В Свято-Димитриевское училище сестёр милосердия, где я преподаю, на первый курс берут 50 студентов. Нынешний первый курс — это 46 девушек и три юноши. Они поделены на четыре группы, у всех я веду английский язык.
Наверно, как и в любом классе, среди «моих» учеников есть разные персонажи. Кто-то учит английский, потому что привык учить всё, что дают. Кому-то действительно нравится английский язык и интересно, что я рассказываю. Кто-то учит ради галочки, потому что есть в программе. Есть те, кому учить английский язык сложно. С первыми работать легко, со вторыми — в удовольствие, а с третьими и четвёртыми…
Мой базис английского языка сформировался благодаря усилиям моей мамы, которая покупала мне компьютерные программы и игры на английском языке. А ещё школьной учительницы Аллы Т., которая почти на каждом уроке устраивала контрольные, да такие, что получить можно было или пять, или два.
Запугивать оценками «моих» студентов я не хочу, а хочу их английским заинтересовать. Тут, конечно, нужно мне запастись терпением
Особенно, с третьими и четвёртыми, которые ради галочки и которым сложно.
Нужно терпение для того, чтобы обсуждать, почему не сделана домашняя работа, чтобы в n+1 раз объяснить, что такое match the words to pictures, чтобы переключить студентку, которая открытым текстом говорит, что устала и не будет делать задание…
Не знаю, сколько этого терпения нужно. Прошлая пятница была провальная, и казалось, что терпение на пределе: и вели себя на парах из рук вон, и половина забыла словари, другая половина — домашние работы, третья — учебники…
Но уже замечаешь, что work in pairs понимают во всех группах, и даже fill in the gaps знает больше половины курса. Проверяешь домашнюю работу и видишь, что студентка, которая раньше списывала, теперь подписывает русский перевод ко всем незнакомым словам. Задаёшь вопрос и получаешь на него ответ от той, кто раньше совсем не воспринимала на слух…
И, может быть, просто конец года и все устали. И уже кажется, что можно и есть ради чего ещё потерпеть. Хотя бы до конца года.
Фото: Shutterstock (Everett Collection)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




