Да, почти каждый день появляются новости о том, что в школе произошёл конфликт учителя и учеников. Да, уже начали говорить о том, что идёт кампания по уничтожению светлого образа учителя. Наш блогер, педагог Дима Фурманов анализирует происходящее.
Опять придётся начать с предупреждения. Я не считаю, что все учителя белые и пушистые. Скорее, наоборот. Ещё я считаю, что если человек совершил тяжкое преступление, он должен сидеть в тюрьме.
Пока вся страна наблюдает за сериалом «ждём суда над Мамаевым и Кокориным», в педагогической среде уже давно идёт многосерийная драма. Драма под названием «учителя-подонки». Очень часто можно встретить мнение о том, что якобы идёт спланированная кампания по уничтожению светлого образа учителя. Давайте разбираться. Ради этого пройдёмся по всем популярным аргументам.
Светлый образ учителя
Аргументы про «раньше учителя были богами», «учитель — это призвание» и тому подобное оставим за бортом. Учитель — это в первую очередь человек. У профессии, пола, национальности не может быть «светлого образа». Всё это условное деление. Деление по признаку. В нашем случае этот признак — это наличие педагогического образования (а порой и просто отметка в трудовой книжке). Получить определённые знания может абсолютно любой человек. Поэтому светлого образа существовать не может. Хорошим педагогом может оказаться как милейший и добрейший человек, порхающий по миру как бабочка, так и вызывающий абсолютное отвращение, но дающий результат и делающий свою работу (и остающийся при этом, естественно, в рамках закона).
Учителя — это рабы
Да, речь про выкрики о том, что учителя делают вбросы и ходят туда, куда говорит администрация. Я сейчас не буду надевать белое пальто и говорить, что, вот я не делал вбросов и вообще голос на Собчак и Прохорова сливал. Я ни в коем случае не оправдываю тех людей, которые нарушают закон. Но давайте перенесёмся в какое-нибудь село Семёновское условное (если такое реально есть, прошу прощения, это я не о вас). Есть там одна несчастная сельская школа. И работаешь там ты. Учитель. Живёшь в убитом жилом помещении, но какая-никакая работа есть зато. И деньги платят.
Но иногда администрация говорит, мол, сделайте вот это (сделайте правильный результат или сходите уберите снег), иначе вас уволю. И, конечно, хочется поиграть в героя, побыть бунтарём. Но у тебя семья, ничего, кроме преподавания, ты делать не умеешь, а переучиться некогда, тебе уже 50, да и вообще другой работы тут и нет.
По этой причине у вас нет выбора кроме как подчиняться приказам сверху, какими бы они глупыми ни были. Да, очень удобно обвинять кого-то, когда ты живёшь в большом городе с морем возможностей (или вообще на шее у родителей). Но сейчас очень многие учителя — это люди, оказавшиеся в ловушке. Они умеют только то, что оплачивается не очень высоко, хотя должно оплачиваться гораздо выше.
Учителя бьют детей
Бить детей нельзя. Это плохо. Даже если это ваши дети. Совсем нельзя бить. Но есть кое-что ещё. Когда я читаю очередную новость о том, что опубликовано видео, где учитель бьёт ребёнка, я ловлю себя на мысли, что до нас добралось явление под названием «охота на ведьм». Мы под предлогом борьбы за права детей породили отвратительное явление. Когда можно просто вырвать из контекста слова, снять на видео кульминацию процесса и использовать его против педагога. Педагога, который вам просто не нравится. Он слишком много требует, слишком мало требует, слишком сильный педагог, слишком слабый педагог, что угодно. Просто хороший повод его убрать от класса или из школы (а если повезёт, то и из профессии).
Как результат — дети не уважают учительскую профессию. Да, вы наверняка напишете, что уважение надо заслужить
Но скажу вам вот что. Есть такая вещь, как субординация. Когда вам на работе начальник говорит, что вы должны сделать отчёт, вы не кричите о своих правах и о том, как вы устали. Потому что субординация. Начальство даёт задачи, подчинённый их выполняет, даже если они ему не нравятся. В вертикали «учитель — ученик» то же самое. У каждого есть обязанности, а есть права. А то довели детей до того, что они порой снимают на видео, даже как учитель им говорит, что увольняется, и родители требуют директору запретить учителю увольнение.
Но при этом не отрицаю, что если педагог проявляет насилие по отношению к детям всегда, это отвратительно и с этим явлением надо бороться. Но не выводить на проявления насилия неугодных вам учителей. По этой причине, когда вы видите очередное видео с избиением, помните, что герой видео не обязан доказывать свою невиновность. Бремя доказывания обвинения и опровержения доводов, приводимых в защиту, лежит на стороне обвинения, а все сомнения в виновности толкуются в пользу обвиняемого.
Учителя некомпетентны
Скажите честно, когда в последний раз вы на работе проходили какое-то тестирование? Такое, которое необходимо, чобы убедиться в том, что вы можете заниматься своей работой. Ну, то есть у вас есть диплом. Вы даже имеете подтверждённый опыт, но вас ваши клиенты учат работать. И государственные мужи говорят, что, дескать надо их лучше проверять. Вот раньше были люди о-го-го, а сейчас ой-ой-ой.
Сегодня так много людей сомневается в том, что их детей учат люди, которые должны, что все хотят ввести проверки. Ещё одни. И отчётов побольше собирать с учителей нужно. И пусть аттестацию сдают. И ЕГЭ пишут. А если не напишут, то увольнять. Знаете, в своих интервью бывший вратарь хоккейной сборной России Илья Брызгалов часто употребляет оборот «каждый суслик мнит себя агрономом».
У нас каждый в стране знает, как учить, как лечить, как тренировать. Согласитесь, очень многие наши сограждане говорят, что учителя не те. В Союзе было лучше
А вот эти — не те. Их надо проверять и отбирать. Да, я не спорю, отбор должен быть, но разумный. А то сейчас ощущение, что у нас не то очереди на рабочие места стоят, не то запасные учителя в подвале лежат. Все эти постоянные реформы и проверки скоро приведут к тому, что все классные ребята, которые говорят о том, как же надо преподавать, пойдут в школы показывать, как надо. Потому что больше просто будет некому.
Я из своего выпуска университетского знаю много ребят, которые были перспективными ребятами. Это было будущее педагогики, но ребята стали перспективными SMM-менеджерами, CEO-специалистами, дизайнерами, web-разработчиками, свадебными ведущими, маркетологами, копирайтерами. Они любят детей. Но любовь приходит и уходит, а кушать хочется всегда. В педагогике платят меньше, времени свободного меньше, давления бессмысленного больше. А у людей есть семья (или она в процессе), её надо кормить.
Вместо вывода
Это тот пункт, который меня заботит наиболее всех. Почему-то всех учителей стали клеймить позором из-за наиболее мерзких проявлений некоторых представителей профессии. Почему-то порой по домыслам мы делаем глобальные выводы. Я помню, как мне приходилось убеждать людей, что я окончил МПГУ, но писал диплом сам. Но сложно убедить человека, для которого мой университет — это «фабрика фальшивых диссертаций» (а он ей не является). Во время скандала в 57 школе так же приходилось терпеть шуточки про педофилию.
Сегодня (5 февраля) web-издание «Площадь Свободы» опубликовало материал о тренере школьных команд «Что? Где? Когда?». Меня, как человека, который тоже занимается тренерством таких команд, очень заботит происходящее. И заботит вот с какой стороны. Мы все не любим, когда люди находятся не на своём месте. Когда они нарушают закон. Ведут себя отвратительно. Но следует помнить следующее — это один человек. Да, девочки смелые, если рассказали правду. Да, то, что происходит по их словам, как и то, что было в 57-й школе — это отвратительно. Да, может оказаться, что это всё неправда и это очередной дворцовый переворот и пресловутая «охота на ведьм». Но давайте при любом скандале, связанном с учителями помнить, что плохой (некомпетентный, грубый и так далее) конкретный человек, а не все представители профессии. Иначе из учительства не то, что уходить станут быстрее, туда в принципе люди приходить не будут.
Вместо послесловия
Об истории, о которой я сказал в предыдущем абзаце я обязательно напишу, когда она завершится. Хочется надеяться, чтобы тут выяснилось, как всё было на самом деле, чтобы не случилось наказаний невиновных и награждений непричастных. А то у нас, знаете ли, то бородатого человека чуть не убьют из-за того, что он похож на предполагаемого террориста, то парня обвинят в преступлении в передаче об экстрасенсах. Не забывайте, что обвиняемый считается невиновным, пока его виновность в совершении преступления не будет доказана.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Родители как раз занимаются воспитанием детей в большей степени, чем раньше, и именно поэтому и идет обсуждение того, что происходит в школе, т. к. родителей не устраивает положение вещей.
Если вы не понимаете понятие «услуга», и ваши фантазии дальше, чем парикмахерская и ресторан не идут, то, вероятно, это у вас пробелы в образовании, вы чего-то не дополучили.
Откуда это безумное представление, что услуги оказывают слуги? Экономика труда постиндустриального общества — это оказание услуг, т. к. производсто товаров отдается машинам. У меня все ок с воспитанием детей, и у остальных детей больших проблем не наблюдается, а вот с педагогами творится что-то странное — они так далеки от современной жизни, как будто их машиной времени из прошлого завозят.
За какие такие «права» борятся учителя? Право орать и раздавать подзатыльники? Нет, извините, я не на их стороне. Таких прав быть ни у кого не может. И если вы посмеете дать подзатыльник взрослому — то можете быть привлечены к административной ответственности, а ребенку, почему то можно?
Кроме найти виновного и наказать дальше мысль не идет? Это основная функция?
Знаете, мой ребенок только в школе узнал, что один человек может орать на другого. Раньше он с такой практикой не сталкивался.
Пришел домой в полном афиге. И орали не него, и даже не в его классе. За стенкой так надрывалась учительница в параллельном классе, что соседний класс чуть более, чем полностью выпал в осадок.
Вообще то это называется эмоциональная распущенность. Оправданий что «довели», «а они сами виноваты» и т. д. быть просто не может, ведь если взрослые сделают что-то не так, эта учительница так не орет и никого не оскорбляет. А на детей можно. Наши педагоги вообще не в курсе, что когда человек находится в состоянии стресса, мозг не способен к обучению — у него срабатывает другая программа: бежать и спасаться.
Мне бы действительно очень хотелось, что все люди, которых раздаражают дети, которых дети «доводят» просто исчезли из школы. Понимаю, что это утопия, но так бы было классно.
У тебя такие большие трудности и ты так сильно мучаешься, как вы описали? Так уходи. Зачем ты сам мучаешься и других мучаешь.
Причем здесь конкурсные экзамены?
http://skverik.pro/disciples/rights-and-obligations-of-students/
Изучайте, может хоть тут что-то поймете, я уже устал объяснять взрослому человеку, знающему все об образовательном процессе, прописные истины.))) И требуйте соблюдения прав и обязанностей от всех участников образовательного процесса (чтобы никто не искал кого и за что наказать)))) А не как в вашем «современном» обществе))) А еще лучше, поработайте в обычной, самой обычной, школе (не в лицее или гимназии или в школе с отбором в классы) годик или два)) Удачи)))
В плане цифр — средняя зарплата в стране никак не 25000 «грязными», т. е. подоходный налог несколько иной.
Есть еще косвенные налоги — НДС, который, насколько мне извесно повысился до 20% с нового года.
Есть налоги с прибыли предприятий, налоги с банковских вкладов и многое другое. И все это оплачивают граждане. То, что на образование из бюджета выделяются кошкины слезы — так школьные учителя внесли немалый вклад, чтобы люди, утверждающие бюджет страны и расходы на образования были именно такие.
Если не можете предоставлять качественные услуги, можно получить обратно выплаченные налоги, и оплатить уже самостоятельно те услуги, каторые я выберу?
Поэтому именно эти люди и способствовали тому, что парламент РФ принимает бюджет, где на образование отпускается только 4%, что непозволительно мало, зато бюджеты силовиков зашкаливают.
Плюс педагоги не успевают вести полностью все уроки, поэтому у нас осенью всегда какие-то это уроки теряются, и ладно бы ОБЖ или география, а то 7-8 уроков физики пропадет.
Рабочий день тоже ненормирован. Те, кто в данный момент не ведут уроки, всегда оказываются задействованы в каком-нибудь мероприятии, особенно в свой выходной. Улыбающихся детей в средней школе тоже не видела, зато непосредственности сколько угодно: пока учителя не было, несколько девочек быстро съели её обед, принесенный из дома. Руководству не угодишь. Нормальное расписание только тем, кто принес взятку завучу. Премия только тем, кто не брал ни одного больничного. Коллеги друг друга подставляют. Вы всегда виноваты априори. От вас требуют высокой успеваемости руководство и родители, дети нужны оценки за просто так, а проверяющим органам — знания. Ребенок съел несвежую булку и отравился на вашем уроке — виноваты вы. На переменах вы обязаны стоять в коридоре и каким-то чудом сделать так, чтобы ни один рребенок не бегал.
А на самом деле — я думаю, вы, учителя, счастливые люди. В вашем труде есть смысл. И результат виден, хоть может и не всегда. Наставничество, учительство — это счастье. Вы что же, хотите еще к своем счастью и деньги что ли? И нервы чтоб целы?
И знаете, руководство на любой другой работе тоже хочет невозможного.
Во-вторых, я подтягивала своих одноклассников просто так по тем же темам, что учили в классе, а в 4 ом класс, как бы глупо и нереально это звучало, наша классная, когда ввели урок то ли ОПК, то ли основ этики, спихнула это на меня, типа учишься в воскресной школе — значит справишься. Пришлось вести у своих же одноклассников.
Я не претендую на педагогический стаж и упоминала это только с целью показать, что пробовала профессию педагога вживую.
Если вы подтягивали своих одноклассников, это не репетиторство, а обычная взаимопомощь — вещь банальная и стандартная, которая практикуется везде с незапамятных времен. Пишите еще — ваши эпосы о кошмарах школьной жизни занимательны, но, боюсь, мало имеют общего с действиетельностью.
Та же ситуация с учителем. Почему? А потому, что учитель с неврозом. Или с проблемой дома, или в коллективе, или в трамвае нахамили, или в ФБ обозвали… И саморегуляцией уже поздно заниматься, да и не учили этому, а психолога заменяет жилетка подруги или парикмахера.
Полный непрофессионализм! И его очень много. И от этого щемит сердце, а таблеток в ближайшей аптеке нет, потому что санкции и всё такое.
И остаётся сделать выбор: валить из школы или уж сразу из города (села, деревни)…
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?- Александр Комнатный
Я ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага - Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
