10 причин, зачем вашему ребёнку нужны шахматы. И это не только про логику

Когда появилась идея сделать шахматы обязательным предметом в школе, многие родители возмущались: «Зачем? Дети и так перегружены! Что вообще эти шахматы дают?» Вот наш блогер, шахматный педагог Андрей Кручинин, нашел целых 10 причин, почему вашему ребёнку нужны шахматы.

Продолжу тему шахмат в развитии детей. В прошлом посте я писал, что в школе шахматы сдвинуты не на то место на котором они должны быть. Хочу остановиться на этом подробнее.

Я написал про основные качества, которые развивают шахматы. Но важно помнить — всему свое время. Возраст — один из ключевых моментов при обучении шахматам. В предыдущей статье был акцент на то, что шахматы очень хорошо заходят детям в возрасте 6-8 лет.

Согласно возрастной психологии это время когда игровая деятельность у ребенка трансформируется в учебную. Другими словами — ребенок еще хочет играть, но у него появляется потребность учиться. Я не буду останавливаться более подробно на этом моменте, потому что вопрос сложный. Но как показывают наблюдения — в этом возрасте шахматы заходят практически всем детям.

Вот неполный список способностей которые шахматами развить быстрее, проще и раньше у ребенка

1. Логика

О логике часто говорят, как об одной из основных причин заниматься шахматами. Спорить здесь сложно, да и не с чем. Но все упирается в методику преподавания — если преподавать шахматы просто как игру, то толку не будет. От простого заучивания ходов логика не развивается (или развивается у единиц). А это для решения педагогических задач плохо.

2. Память

Тоже частый аргумент в пользу изучения шахмат. Но и здесь все зависит от методики. Если дети будут просто играть, то никакая память развиваться не будет. Нужно ставить перед мозгом ребенка задачи для развития этого навыка.

3. Пространственное мышление

Не поверите, но до тех пор, пока я не начал преподавать шахматы, я об этом даже не задумывался. Оказалось, пространственное мышление у детей 6-8 лет находится в зачаточном состоянии. Да, оно развивается в дальнейшем самостоятельно и независимо от шахмат. Но почему бы не воспользоваться инструментом, который у нас есть, и не развить это умение у ребенка пораньше? Но для этого нужно, чтобы были специальные упражнения на доске, тогда развитие будет.

3а. Понимание системы координат

Сделал подпункт, потому что он имеет отношение к предыдущему пункту. Сама система координат изучается в 6-м классе средней школы. А в шахматах её можно изучить в первом-втором. Переход к математической системе координат в дальнейшем происходит легко и обыденно.

4. Подчинение правилам и 5. Развитие креативности

Здесь я объединил два пункта, которые кажутся противоречащими друг другу, но на самом деле друг друга дополняют. С одной стороны шахматы — это игра с четко обговоренными правилам. С другой — во время самой игры можно применять креативность для решения своих задач, действуя при этом в рамках правил. Это как работа программиста — на первый взгляд код программы четко подвержен определенным правилам, но в то же время часто для решения поставленной задачи программист использует множество креативных процедур. Именно поэтому хорошие шахматисты могут легко освоить профессию программиста.

6. Развитие эмпатии и 7. Развитие коммуникации и диалога

Еще один сдвоенный пункт. Во время шахматной партии приходится чувствовать соперника. Шахматы — психологическая игра. В то же время, если игра идет в дружеском русле, нет никакой необходимости биться за победу любой ценой. Недаром в шахматной партии игроки называются «партнерами ИЛИ соперниками».

И, вы не поверите, но я проводил с детьми даже «мозговые штурмы»! И они отлично справлялись. Причем в возрасте 9-10 лет они себя в «мозговом штурме» чувствуют как рыба в воде. Когда я это увидел в первый раз — был в шоке. На занятии обсуждали разные варианты и тут их оспаривали. Пусть участвовали не все дети, но они побывали в атмосфере обсуждения.

8. Психологическая устойчивость

Детям это тяжело даётся в принципе. В них ещё развит максимализм, они не хотят проигрывать. Но что делать, если ты проиграл, а у тебя через 10 минут следующая игра? Вот так и учатся быстро успокаиваться. Но на этом пути океаны пролитых детских слез. Не все выдерживают. Поэтому в этом моменте нужен контроль и понимание, что не все дети могут играть в турнирах. Сама психологическая устойчивость со временем придет. Но ломать ребенка из-за этого не стоит. Будет хуже.

9. Концентрация на выполнении задачи

Один из важных моментов. Нужно сосредоточиться и либо выиграть партию, либо решить задачу. Со временем этот навык развивается очень хорошо. И большую роль в этом играют именно шахматы. Однако все (опять!) упирается в методику. Если вы дадите ребенку доску, полную фигур, он половину из них не увидит. Развитие должно идти постепенно, с четким акцентом на ключевых моментах на доске. Есть даже способ развития концентрации — использовать доски 2 на 2 или 3 на 3. Вроде бы доски маленькие, но даже на них возможно множество вариантов решения.

10. Умение решать открытые задачи

Закрытые задачи легко трансформируются в открытые. На днях я с удивлением понял, что этот вопрос вообще мало рассматривался через призму шахмат. В то же время это одна из проблем современной школы. И тема отдельной статьи в блоге. Пока просто поставим галочку — научившиеся шахматам дети легко понимают и принимают переход закрытых задач в открытые. Но об этом напишу в следующий раз.

Возможно, здесь описаны не все способности, которые развивают шахматы, но это лишний раз доказывает, что шахматы не так просты как кажутся на первый взгляд. Но те качества, о которых я написал, можно развить у всех детей. Именно шахматы детям интересны. А там, где есть интерес, есть и развитие. Но если поставить вперед результат, то никакого развития не будет. Будет отбор сильнейших. А это уже не педагогика.

Иллюстрация: Shutterstock / 80's Child