9 обещаний, которые дают родители школьников каждый год. И не выполняют

Для родителей новый учебный год — точка отсчета. Если обычные люди дают себе обещания и загадывают желания 31 декабря, родители делают всё то же накануне 1 сентября. Наш блогер, многодетная мама Людмила Чиркова, каждый год даёт себе 9 обещаний перед новым учебным годом. Признайтесь, у вас тоже есть такой план?
1. Дать детям выходной
Торжественно клянусь устраивать лежбища морских котиков и тюленей по выходным. Не вылезать из постели, пока не захочется есть. И не тащить никого в музей против его воли. Я так устала подрываться по субботам и мчаться в театр с младшим или вести среднюю на хор, что в какой-то момент решила, что в выходные дети будут делать только то, что захотят. И я, по возможности, тоже.
Да, увы, есть вещи, на которые я не в силах повлиять: скрипка все 5 лет всегда по субботам утром. А рисование в музее — по воскресеньям. Благо, у разных детей. Так что у каждой есть заслуженный выходной.
Музеи, экскурсии, бесконечные спектакли — это прекрасно. Но после одного новогоднего сезона, когда ёлок было как-то чересчур много, дети просто сказали: «Мама, мы больше не хотим». Да пожалуйста! Дешевле выйдет. Вполне достаточно тех экскурсий, что организуются в школе. Насиловать детей искусством — бессмысленная затея.
2. Минимизировать количество допов
Я больше не буду проводить с детьми полжизни в дороге «на», «с» и в промежутках между занятиями. Никакой суеты и беготни.
С ужасом вспоминаю годы, когда 2-3 раза в неделю у меня случался логистический коллапс: надо было одновременно оказаться в двух разных местах, потому что у детей совпадало время начала занятий. Или сломя голову нестись со старшей забирать тогда ещё младшую из сада и каждый раз ловить на себе недовольный взгляд воспитательницы, мол что вы себе позволяете? Ребёнка в 18:30 забирать!
Дети хотят всё и сразу: на скалолазку, на футбол, в бассейн, на гончарный круг с бисероплетением. Но интерес быстро угасает, силы кончаются ещё быстрее. Теперь активности утверждаются, если это удобно всем участникам процесса. Хочешь ходить в школе на кружок после уроков? Легко. Но возить на гончарный круг на другой конец города 3 раза в неделю, к сожалению, некогда и некому. Возможно, через десяток лет меня упрекнут, что я недостаточно вкладывалась в детей. Но нет. У меня никакого чувства вины.
3. Оставить время на игру
Обещаю, что не буду ругаться из-за разбросанных игрушек и убирать построенные из чего угодно города, чтобы вымыть пол в детской. Игра для детей очень важна. И если средняя дочь хочет поиграть в лего с младшим братом, построить с ним железную дорогу и снять блог про щенков и спасение пингвинов — так тому и быть. Уроки никуда не убегут.
4. Чаще гулять
Торжественно клянусь, что в этом году я выйду с детьми на каток больше 1 раза за сезон. Но это не точно. Я ненавижу гулять осенью и зимой, потому что всё время мёрзну, а гулять в потёмках для меня сродни изощренной средневековой пытке. Я ничего не вижу, найти собственного ребёнка на детской площадке в темноте — это как пройти главного босса в компьютерной игре. Но дети-то гулять любят! Старшая уже гуляет сама по себе, а младших отправляю гулять с теми мамами, которые нравится гулять в снег и град.
5. Не вмешиваться в учебу
Не придираться к оценкам и не следить за изменением рейтинга очередной тройки. Это самая простая задача — надо просто не заглядывать в электронный дневник. Достаточно прочекать всё раз в триместр. Пока ребёнок сам не захочет учиться, не поймет, зачем ему учить язык, читать книжки и знать, что Волга впадает в Каспийское море, он не будет ничего делать. Оценки — вещь наживная. Меня мало интересует, красуется ли в дневнике 2 или 5 ровно до того момента, пока это не начинает напрягать самого ребёнка.
Старшая дочка в прошлом году под конец второго триместра вдруг сообразила, что у неё по русскому выходит тройка. И её это расстроило. Она начала исправляться, насколько это возможно. И вроде как должна была выйти 4. Но, по её словам, всё испортил какой-то один словарный диктант. Я пришла на помощь, переговорила с преподавателем и стало очевидно, что, конечно, ни на какую четверку она сейчас рассчитывать не может, хоть и очень старается. В следующем триместре она поставила себе цель и вышла на твердую 4.
6. Не делать домашку за ребёнка
Когда дети только собирались в школу, я была уверена, что делать домашку с ребёнком не буду. И я её не делаю. Насколько это возможно. Считается ли, что я читаю вслух ребёнку-дислексику задачи по математике, чтобы она могла их решить? Или что мы вместе сочиняем авторскую сказку по теремку? Ну просто мне в кайф порассуждать и пофантазировать по дороге из школы, а ребёнок потом сам напишет, что и как. Я готова прочитать и дать свои комментарии, если это потребуется. Но я не буду переписывать.
Могу помочь в поиске источников для очередного доклада или проекта. Потому что сеть большая, а критическое мышление у младших школьников ещё недостаточно развито. Моя задача как родителя — научить отличать хорошее от плохого.
7. Не заставлять делать всё идеально
Качество домашки — это ответственность ребенка. Синдром отличницы — худшее, что случилось в моей жизни. Я взрослая, у меня трое детей, а он нет-нет да проскальзывает и отравляет жизнь. Так что никаких переписываний с черновика на чистовик, бесконечных выведений палочек и крючочков сверх меры. Невозможно всё делать идеально.
Конечно, я иногда вздыхаю, когда в родительский чатик выкладывают идеальные тетрадки одноклассников: каллиграфический почерк, ни единой помарки. Но я сразу представляю, как ребёнок сидел с мамой и выводил каждую букву и мне становится его жаль. Есть вещи поважнее чистописания. Например, спокойный ребенок.
Не прочитала на каникулах ни одной книжки и ничего не впишешь в читательский дневник? Ну хорошо. Главное — чтобы им было комфортно. Списки рекомендованные, а не обязательные. Прочитают, когда дорастут.
8. Быть в курсе событий
В прошлом году я на 3 месяца из-за работы выпала из жизни детей. Номинально я конечно присутствовала, но у меня не хватало сил быть включённой в их дела. Они, видя это, не докучали мне рассказами, что и как в школе. Под конец учебного года мне пришлось одновременно разгребать столько всего, что и вспоминать не хочется. И дело было совсем не в успеваемости или плохом поведении.
Так что находить время и силы говорить с детьми обо всём на свете — это самое важное, что нужно делать на протяжении всей жизни. Да, иногда после работы хочется лечь и лежать, чтобы вокруг была тишина, а не вот это вот всё. Но надо подсобраться, уложить рядом с собой всех детёнышей и поработать во вторую смену по своей основной специальности.
9. Просто быть вместе
Это единственное обещание, которое мне по-прежнему удаётся сдерживать с трудом — находить время на каждого ребёнка по отдельности. Со средней я раньше проводила время, когда забирала её дважды в неделю из школы. Но теперь она ходит сама, надо искать другие варианты. Возможно, удастся выбираться с ней в театр — она это любит. Или мы будем вместе ходить на кулинарные мастер-классы.
Со старшей мечтаю вместе обедать или ужинать после её художки — хорошо, что работаю рядом. Но не уверена, что эта 12-летка предпочтёт мою компанию своим подружкам. С младшим будем ходить вместе плавать в бассейн, на футбол и шляться по паркам.
Обещаний каждый год так много. Каждый год хочется, чтобы всё сложилось. Может, в этом году удастся выполнить их все?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / ruigsantos
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







