«Да он не стоит твоих слез» и еще 5 фраз, которые нельзя говорить подростку про несчастную любовь

Расставание — это всегда болезненный процесс. Но для подростка — особенно. Он еще не сталкивался с этими чувствами раньше, а потому не знает, когда злость, обида и разочарование пройдут (и пройдут ли вообще). В блоге БФ «Шалаш» объясняют, как родителям поддерживать детей в этой сложной ситуации.
Что чувствует ребенок
Неважно, сколько длились отношения, кто был инициатором расставания и по какой причине. В любом случае подросток может переживать разрыв болезненно: грустить, чувствовать одиночество, замыкаться, плакать, злиться.
Завершение отношений — сильный стресс, особенно если подросток сталкивается с ним впервые. Поэтому, если подросток остро реагирует на расставание — это не значит, что он/а драматизирует. Возможно, это действительно ощущается для него или нее как «конец всего».
В подростковом возрасте дети меньше, чем раньше, зависят от родителей. Во многих вопросах они полагаются на сверстников — например, ищут поддержки и обсуждают проблемы в первую очередь с ними, а не с семьей.
Это часть процесса взросления, поэтому подросток может не захотеть делиться с вами деталями или вообще говорить о своем разрыве. Это не значит, что ему или ей больше не нужны поддержка родителей. Возможно, ребенок стал достаточно самостоятельным, и теперь, чтобы заботиться, вам не обязательно помогать ему или ей решать проблемы — достаточно быть рядом, поддерживать и вовремя помочь советом, если подросток попросит об этом.
Что делать родителям
Дайте подростку знать, что вы понимаете и уважаете его или ее чувства, и будете рядом, чтобы поддержать и выслушать. Расскажите о том, что помогает отвлечься и почувствовать себя лучше — предложите делать записи в дневнике, гулять, заниматься спортом.
Позвольте подростку переживать расставание так, как ему или ей нужно — больше общаться с друзьями или, наоборот, чаще быть в одиночестве.
Отнеситесь с пониманием к перепадам настроения или апатии — это трудный период, но он пройдет. Ваша поддержка и чуткость к состоянию подростка помогут ему или ей легче пройти этот этап.
Чего делать не надо
- Не критикуйте выборы и решения, которые принимает подросток. Это касается не только расставания, но и бывшего партнера. Постарайтесь давать оценку его/ее поступкам, а не личности. Например, не вспоминайте, что вам и раньше не нравился этот человек или что вы с самого начала думали, что он/а не пара вашему ребенку;
- Не давайте советов, если подросток о них не просил/а и не настаивайте — не всё, что помогает вам, поможет ребенку.
- Чувства, которые испытывает подросток, — это то, что сейчас важно. Не преуменьшайте их значимость и не ругайте подростка за эмоциональность

На что обращать внимание
Изменение аппетита, настроения, привычек после расставания — это последствия сильного стресса. Если они сохраняются больше двух недель — предложите помощь. Инициируйте совместные занятия — позовите вместе приготовить ужин или посмотреть сериал. Обсудите постепенное восстановление рутины, чтобы подростку было легче включиться в привычную жизнь.
Обратитесь к специалисту, если подросток:
- жалуется на постоянные боли (болит голова или живот), тошноту;
- говорит, что не хочет/не видит смысла жить;
- занимается селфхармом.
Куда обращаться за помощью
Если есть возможность, предложите подростку поход к психологу — школьному или в клинике. Расскажите, куда можно обратиться за психологической помощью самостоятельно:
- Круглосуточный телефон доверия для подростков: 8-800-2000-122
- Чат психологической поддержки для подростков: твоятерритория.онлайн.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация на обложке: Bibadash / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







