В этом разочаровались еще в 70-х годах, или Зачем нужен учитель
Зачем нужен педагог, если дети могут учиться на множестве платформ с внедренным искусственным интеллектом, искать сами информацию и смотреть полезные обучающие видео? Учитель физики Арсения Буркова написала короткое эссе-рефлексию на эту тему. А вы что думаете?
Зачем нужен учитель, когда есть книги, обучающие сайты-тренажеры, хорошо иллюстрированные учебники, Решу-ЕГЭ, «Физика от Побединского», «Уроки истории с Тамарой Эйдельман» и Википедия, в конце концов?
Учителя живут в смешанных чувствах: страхе и ожидании того, что скоро они станут не нужны, будут заменены роботами и досрочно отправлены на пенсию. Потому что учиться все начнут сами, под бдительным присмотром и чутким руководством СберКласса, Яндекс.Учебника и других современных технологий.
Но если честно, к этому готовятся почти все поколения учителей
Наталья Сергеевна Пурышева, автор учебников и профессор МПГУ, рассказывала как-то на лекции, что в семидесятых методисты были увлечены идеей программированного обучения. Его суть в том, что ученики выполняют задания на отработку навыков по готовой программе, а если в заданиях одного типа делают много ошибок, то решают их, пока не научатся. Большинство онлайн-тренажеров работают по этому принципу. Но методисты семидесятых в этом подходе несколько разочаровались.
Ведь штука в том, что ученик, даже когда ученик сидит за партой, списывает что-то с доски или слайда, все равно учится сам. Никого ничему нельзя научить. Зато можно быть рядом, уметь, показывать, объяснять, разговаривать, направлять, подсказывать, давать обратную связь, отвечать на вопросы, помогать, поддерживать, верить.
Сейчас сесть и написать статью — большая комплексная проблема, состоящая из прокрастинации, сомнениях в разумности своих рассуждений и выводах, мыслей вроде «все это уже сто раз писали» и «никто это читать не будет».
В школе мы точно знали, что наше сочинение будет читать учитель литературы. И это было очень удобно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Roman Kosolapov / shutterstock
Искусственный интеллект заменяет человека в той же степени, что и техника заменила рабочего. Не нужен землекоп, а нужен экскаваторщик. Не нужен пахарь, а нужен тракторист. Не нужен кучер, а нужен водитель.
Это же и с искусственным интеллектом, когда нужен такой физик, который умеет применить искусственный интеллект. Нужен математик, который умеет общаться с искусственным интеллектом.
А какой нужен учитель?
Учитель должен использовать возможности искусственного интеллекта, применять игровые методики и давать домашние задания в форме компьютерных игр → https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/64139-roboty-vmesto-uchiteley-ugrozhayet-li-shkole-iskusstvenny-intellekt
Читайте также
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть
