4 причины плохого поведения ребёнка. От поиска внимания до крика о помощи

«Да он это назло делает!» — так говорят и про годовалого ребёнка, который лезет пальцем в розетку, и про подростка, хлопающего дверьми. На самом деле у плохого поведения детей всегда есть причина. Наш блогер, психолог Анна Жукова, разбирается, как эту причину найти и, главное, устранить.
Причина любого непослушания — неудовлетворенная потребность в любви, внимании, объятиях, понимании, безопасности, защите, признании и заботе. Поэтому плохое поведение у ребёнка — это знак, что пришло время ему помогать. Кстати, после прочтения статьи вы сможете найти решения конфликтов не только с детьми, но и с взрослыми.
Чтоб помочь ребёнку, нужно найти основную причину его плохого поведения. Нет смысла его успокаивать, посылать ему я-сообщения или активно слушать, если каждый день конфликтные ситуации повторяются, и вы уже не знаете, что с этим всем делать. Пока не выдернуть корень непослушания (причину), этот сорняк будет постоянно давать ростки (плохое поведение ребёнка). Я могу выделить четыре причины плохого поведения ребёнка.
1. Не хватает внимания
Внимание — это самое ценное, что мы можем дать детям. Найдите в своём плотном графике время на ребёнка, ежедневно проводите хотя бы по 10-15 минут вместе ни на что не отвлекаясь. Обычно после регулярных бесед и игр родителя с ребёнком один на один многие проблемы в общении и даже истерики исчезают.
С подростком сложнее, приготовьтесь к проверке на прочность. Внезапное внимание со стороны родителей может его насторожить. Он будет противиться, уклоняться от объятий и бесед. Наберитесь терпения и продолжайте аккуратно проявлять свою заинтересованность в общении. В первое время, чтоб лёд тронулся, достаточно будет избегать критики, просто любить и поддерживать. Не сюсюкать, а искренне хотеть побыть с сыном или дочерью вместе, пообщаться.
Дети очень тонко чувствуют игру и фальшь. Если вы с недовольным видом отправитесь узнавать, как у него дела, потому что так надо, то лучше не надо
Если у вас нет настроения общаться, скажите об этом ребёнку прямо, но обязательно объясните причину, почему сегодня вы хотите побыть наедине с собой. Только будьте честными с детьми, чтобы они не думали, что они вас как-то расстроили или обидели. Поругались с начальником или с подругой, сосед надоел со своими претензиями или совсем нет настроения общаться. Ваша искренность и открытость — драгоценный вклад в дружеские отношения с любимыми детьми.
А если ребёнок раздражает? Такое бывает. Это сигнал, что пора отдохнуть и побаловать себя чем-то приятным. Не вините себя, что вы просто люди и неидеальные родители или дети. Побыть в одиночестве — это естественное желание каждого. Давайте работать над собой, а не играть в идеальных родителей и детей. Улыбнитесь и перестаньте себя винить.
2. Не хватает личного пространства и уважения
Даже у животных есть личная территория, вторжение на которую грозит конфликтами и разборками. У вас на даче наверняка есть заборы, через которые вы не перелезаете к соседям и не топчите их грядки, потому что вам просто так захотелось. Не двигаете по ночам заборы, чтоб увеличить свой участок и уменьшить соседний. Такое никому не понравится. Ребёнку тоже. У него есть свои вещи, своя комната, у него есть свои увлечения, мысли, представления об этом мире, потребность в уважении и принятии.
Мой знакомый в детстве хотел, чтобы дверь в детскую иногда была закрыта. А его мать была против и требовала, чтобы дверь всегда была открыта, потому что это её дом и будет так, как сказала она. Представьте, что чувствовал ребёнок, которого лишают личного пространства.
Эти травмы остаются на всю жизнь, если не проработать их, самостоятельно или со специалистом. Такие дети с открытыми дверями в комнату по приказу матери потом вырастают и боятся отстаивать личные интересы. Хорошо, если они потом во взрослой жизни идут к психологу и учатся заново защищать свою территорию.
Когда родители слишком часто указывают детям, что делать и «двигают заборы», то это вызывает естественную агрессию и защитную реакцию. Ребёнок — не собственность, а отдельный человек. Он — личность и имеет право, чтоб его уважали. Что делать родителям? Самое эффективное — это представить себя на месте ребёнка. Или своего лучшего друга. Ему бы понравилось, если бы вы вели себя с ним так, сейчас ведёте себя с ребенком?
3. Ребёнок мстит
Эта причина связана с двумя предыдущими, но всё же можно выделить её в отдельный пункт. Если ребёнок намеренно ведёт себя плохо и агрессивно с вами или окружающими, ищите причину в его эмоциональном мире. Когда ребёнку кажется, что его не любят, когда он чувствует себя за границей круга людей, которые дороги родителям, то начинает показывать и доказывать, что он и правда не достоин вашей любви.
«Вы плохо ко мне относитесь? Я буду плохим. Я вам покажу, каким плохим могу быть». Вначале он может пакостить, а потом просто отдалится и замкнётся в себе.
Если его не любят самые близкие люди и не находят на него время, то зачем стараться что-то делать в этой жизни?
Как избежать таких ситуаций? Представьте себя на месте ребёнка. Послушайте разговоры в семье его ушами, посмотрите на обстановку его глазами, почувствуйте его сердцем. Кому из членов вашей семьи достаётся больше жетончиков «Я тебя люблю» каждый день? Сделайте выводы и меняйтесь, дарите своё внимание.
4. Ребёнок не верит в собственный успех
Если ребёнок теряет веру в себя, не видит, куда двигаться дальше, он сдаётся. Если в какой-то жизненной сфере, важной для него идёт разлад, то недалеко и до кризиса. Где могут быть проблемы и как помочь? Как и у взрослых: друзья, самореализация, семья, социальный статус. Родителям остаётся верить в ребёнка, помогать ему проявлять свою творческую индивидуальность. Не заполнять жизнь детей своими несбывшимися мечтами, а наблюдать за тем, что нравится ребёнку больше всего и поддерживать в этом. Помогать двигаться в направлении его талантов и увлечений. Разрешать детям быть личностями. Посмотрите фильмы «Эдди Орел», «Октябрьское небо» и «Трасса 60».
Безусловно любить, обнимать, говорить, что вы рады, что ребёнок у вас есть, говорить ему, какой он или она хорошие. Беседовать на равных и быть другом. Делиться своим опытом, не осуждать, а быть мудрым наставником, которому ребёнок не побоится рассказать о своей ошибке. Он будет знать, что вы его поймёте и посоветуете что-то дельное, подставите плечо и защитите. Всякое серьёзное нарушение в поведении ребёнка — это сигнал о помощи, он говорит: «Мне плохо! Помогите мне!».
Родители, помогайте, а не осуждайте и критикуйте. Не оставляйте ребёнка со своими проблемами один на один. Будьте лучшим другом, тогда серьёзных причин для плохого поведения может и не остаться.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash (mana5280)
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






