«Я же заплатил!»: почему даже лучший репетитор не гарантирует блестящий результат
Ребёнок получил двойку, не сдал экзамены, не поступил в вуз. Кто виноват? Учитель, который не научил? Или ученик, который не захотел учиться? Наш блогер Алина Боева ещё раз напоминает всем, что учёба — это командная работа. И советует не перекладывать всю ответственность на учителя.
Самая большая ошибка, которую может сделать родитель ученика или сам ученик, придя к репетитору, — это рассчитывать, что занятий (хоть два, хоть пять раз в неделю) будет достаточно. Я считаю честным по отношению ко всем участникам подготовки сразу заявлять — такого не будет.
Нет смысла винить учеников и их родителей, которые требуют, чтобы благодаря двум занятиям в неделю их чадо, вчера впервые открывшее учебник, сдало ЕГЭ на 100.
Разве не все мы поступаем так же в других бытовых ситуациях? Мы хотим получить результат быстро и особо не напрягаясь. Ходить на языковые курсы и, не выполняя домашние работы, выучить язык до продвинутого уровня. За один сеанс массажа решить все многолетние проблемы, ну, скажем, с шеей. Выпить чай и похудеть. Сходить один раз в зал, заесть поход круассаном, и обрести рельеф. Это абсолютно естественно для человека! Я полностью доверяюсь специалисту (перекладываю на него ответственность) и теперь он обязан решить мою проблему (а я не буду больше прикладывать никаких усилий).
К сожалению, такая пассивная позиция чревата безрадостным результатом. И ощущением обмана — «Как так, я же заплатил, он же специалист, почему не работает?» Ничего удивительного.
Применительно к дополнительным занятиям по школьной программе, у меня накопилось несколько соображений (или, как сейчас говорят, «болей») преподавателя. Вот некоторые из них:
- Невозможно заставить кого-то полюбить предмет («Ну вы же специалист, сделайте так, чтобы ему понравилось»).
- Ограничиться исключительно занятием с репетитором при подготовке к экзаменам (ЕГЭ, ОГЭ) — плохая идея. Примерно такая же плохая, как и позиция «Ну, раз он у вас 3 получил, значит, вы плохо учите».
Любые дополнительные занятия (и языковые курсы, кстати, тоже) требуют также глубокой самостоятельной подготовки. Работы с рекомендованными учебными материалами, литературой по теме, ресурсами в сети, да наконец просмотра видео на ютьюбе.
Кот в мешке: как выбрать репетитора для подготовки к ЕГЭ
Наверное, это издержки школьной системы — ученики, а вместе с ними и родители, хотят получить все готовое от преподавателя не прикладывая ни малейших усилий. Никакого самостоятельного поиска и эксперимента. Отсюда вытекают две главные проблемы, с которыми я регулярно сталкиваюсь:
- Ученики проводят в сети кучу времени, но не способны найти в ней нужную информацию и оценить достоверность источника
- Ученики боятся предположить, высказать идею, рассуждать. Боятся совершить ошибку.
А потом ты попадаешь в университет, где 80% информации приходится получать самостоятельно из дополнительных источников. Вот так удивление! В школе же было все готовое.
Волшебной «пилюли знания» не бывает. Любой хороший результат (а тем более если речь идёт о ЕГЭ) — это результат труда в том числе и ученика. Его заинтересованности, готовности вникать в проблему, а не только механически заучивать теорию. Желания дополнять полученные от репетитора знания сведениями из дополнительных источников (как минимум учебника). Самостоятельно систематизировать и анализировать информацию. Как и со спортом: у вас не будет отличной фигуры, если раз в неделю ходить в зал, а всё остальное время питаться фастфудом.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Понимая (в меру моих возможностей), в каких трудных условиях приходится сейчас учиться школьникам, я пытался помочь кому-нибудь из тех школьников, кто на сайте «ответы Майл.ру» публикует задачи по физике и математике 7-8 классов. К сожалению, там мне не удавалось найти тех, кому действительно нужна помощь. Обычно школьники хотят получить готовое решение.
Я — бывший инженер, по возрасту отношусь к долгожителям, много времени проводить в интернете не могу, но считаю, что ещё могу быть полезным современным школьникам.
Не можете ли Вы сообщить мне адрес сайта вопросов и ответов, специализировавшегося на помощи школьникам в решении задач по физике и математике, где принято отвечать только тем, кто сами попытались решить задачу и кому требуются лишь подсказки или указания на то, что нужно знать из теории, чтобы решить задачу.
Так что при самых щедрых родителях, ппри самых искусных репетиторах, при полном изобилии учебных пособий, если конь (пардон, ученик!) не будет САМ пить из этих вёдер, результат окажется нулевым и даже отрицательным.
Честный репетитор обычно сразу предупреждает родителей о возможности такого исхода и отказывается от ученика, если тот не прилагает собственных усилий к изучению предмета.
Кстати, сентенция «Я же заплатил!» — может оказаться адресованной не по тому адресу. Я вспоминаю анекдотически комичный случай с одним из моих учеников, который готовился к ЕГЭ по математике. Мальчик старательно занимался, добросовестно делал все домашние работы и регулярно приносил в конверте обусловленные деньги за урок. Только значительно позже я случайно выяснил, что он получал от мамы для передачи мне на 300 рублей больше, чем оставлял в конверте. Я не предъявлял претензий, потому что получал полностью договоренную сумму. Как мальчику удалось внушить маме, что цена занятия увеличилась, пусть лстаётся на его совести, но я считаю, что эти деньги были потрачены с толком. Неявок на занятия не было, опозланий тоже, все домашние задания были сделаны…
«Его пример — другим наука!»