Очно-заочно: самодисциплина, ответственность и социализация | Мел
Очно-заочно: самодисциплина, ответственность и социализация
  1. Блоги

Очно-заочно: самодисциплина, ответственность и социализация

Время чтения: 3 мин

Очно-заочно: самодисциплина, ответственность и социализация

Время чтения: 3 мин

«Эх, вот бы в школу не ходить! Я же и сам могу учебник дома читать!» — если ребёнок так говорит, то стоит задуматься о том, чтобы перевести его на очно-заочную форму обучения (да, в школе и так можно). Наш блогер Арсений Анисимов рассказывает о личном опыте такого обучения.

О семейном образовании и экстернате на «Меле» пишут часто. В десятом классе я решил выбрать нечто среднее между анскулингом и полным учебным днём и готов рассказать о своём опыте.

Что повлияло на мой выбор

Я задумался об очно-заочном в ноябре прошедшего учебного года. Тогда я понял, что прихожу в школу к 08:30 и бессмысленно трачу как минимум три часа в день, ведь тот же самый материал я мог бы изучить быстрее, занимаясь самостоятельно.

Ещё я олимпиадник. Это не просто участие в нескольких интеллектуальных соревнованиях раз в год. Для старшеклассников, увлечённых этим, олимпиады — стиль жизни. Это ботание (на сленге олимпиадников — «долгая упорная подготовка»), погружение в свою область знаний, возможность выбрать профессию и узнавать её уже за школьной партой. Конечно, это занятие требует много времени и сил.

Я не хотел покидать школу: были учителя, уроки которых интересно слушать, именно поэтому решил попробовать частичный экстернат.

Немного о себе

На очно-заочном я проучился всего полгода в десятом классе. На мой выбор сильно повлияла поездка в ОЦ «Сириус», после неё я решил посвящать много времени лингвистике. С января посещал школу два-четыре раза в неделю и ходил на избранные уроки. Поначалу держал режим и не отставал по программе.

Весной начал усиленно готовиться к Всероссийской олимпиаде и некоторые предметы отодвинул на задний план, о чём позже пожалел. Я долго не занимался математикой, поэтому в конце года был недоволен своими знаниями. Тогда я сравнивал себя с одноклассниками, и это не шло на пользу: «Ну, ведь почти все написали диагностику на три, я не завалил».

Самодисциплина

Главное достоинство самостоятельного обучения — развитие внутренней дисциплины. Статус отличника всегда прибавлял мне самоуверенности, а когда я перешёл на очно-заочное — особенно. Ведь круто заниматься меньше и, не готовясь, писать контрольные на 4 и 5. Я и представить не мог, что за месяц перерыва в учёбе можно сильно отстать.

По математике мы часто делали задания на «ЯКлассе». Повезло, что на выполнение одной из домашних работ давалось две попытки. Пришлось потрудиться, зато эта оценка по-настоящему принесла мне удовольствие.

Ответственность

Качество, тесно связанное с предыдущим пунктом. Фразы «Я болел», «Я не понял», «Вы не объясняли» автоматически исключаются из лексикона. Благодаря ответственности за свои знания и успеваемость чувствуешь себя взрослей, что важно для подростка.

Социализация

После перехода на такой тип обучения у меня сильно поменялись отношения с одноклассниками. Я пересмотрел, кого считал друзьями. Сильно чувствовалась зависть некоторых людей. Были те, кто считал, что я отдыхаю, в то время как они «усердно» учатся восемь уроков в день. Вот только они не учитывали, что время, затраченное на работу, не означает качество. Сидеть на трёх из восьми уроках в телефоне не значит учиться.

Осознание, что мне не хватало хорошего окружения и общения, пришло в мае. Я поехал на собеседование в другую школу. За день до этого участвовал в интеллектуальной игре от Ассоциации победителей олимпиад, где встретил учеников этой школы и пообщался с ними. Каково это: проучиться десять лет в одной школе, а перед одиннадцатым классом «внезапно» перейти? Непривычно, конечно. Но именно это резкое изменение было мне нужно.

Плюсы

Не стану долго концентрировать ваше внимание на минусах этого типа обучения, преимущества гораздо весомей.

1. Можно хорошо выспаться. Это очень актуально для подростков. В пятом классе я тоже не верил, что через несколько лет не смогу вставать в семь утра и чувствовать себя бодрее кролика из рекламы батареек.

2. Можно идти гулять в любое время. У вас тоже было такое чувство, когда на улице солнце и +23, а вы вынуждены сидеть в душном классе весь день? Свободное посещение решает эту проблему.

3. Можно уделять больше времени любимым делам. Например, олимпиадам, хобби или спорту.

В конце оставляю небольшой список, который поможет понять, подходит ли вам очно-заочное обучение и свободное посещение. Он основан на моём опыте, и в каких-то пунктах вы можете не согласиться со мной.

Не подойдёт, если:

  • вы мало общаетесь с кем-то вне школы;
  • вам неудобно учиться дома. Наличие у вас дома шумных младших братьев и сестёр, контактного зоопарка и (или) ежедневно репетирующей панк-рок-группы препятствует учебному процессу. Впрочем, у всех разные представления о комфорте: насколько удобно вам постигать науки где-либо, можете решить только вы. Будьте реалистами: если играть дома в компьютер в такой обстановке вам нормально, то это не значит, что так же хорошо будет учиться;
  • думаете, что будете отдыхать, хотя до первых зачётов можете не соглашаться с этим пунктом.

Кому я рекомендую перейти:

  • у вас плохие отношения с одноклассниками, но есть друзья не в школе, хотя в этом случае можно ещё задуматься о переходе в другую школу или полностью на заочное;
  • вы часто отсутствуете. Если ваше хобби стало или в перспективе станет вашей профессией, то задумайтесь о таком типе обучения.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Shutterstock (SoulGIE)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей