«Если мама с папой не найдут ответа на задание по окружающему миру, его найдёт Google»
«Если мама с папой не найдут ответа на задание по окружающему миру, его найдёт Google»
2 114
1
«Если мама с папой не найдут ответа на задание по окружающему миру, его найдёт Google»
2 114
1

Современные взрослые любят использовать планшеты или мобильные телефоны, чтобы ребёнок спокойнее ел или не капризничал во время разговора старших. В то же время взрослые беспокоятся, что уже не могут контролировать «виртуальную» жизнь школьников. «Коммерасант» опубликовал колонку Маши Трауб о месте гаджетов в отношении детей и родителей.

«Однажды в самолете я видела, как мама решила показать ребенку облака в иллюминаторе. Ребенок тыкал пальцем в окошко, пытаясь „раздвинуть“ или „приблизить“ облако. Потом раздраженно водил пальцем, желая увидеть следующую страницу — новую картинку», — рассказывает Маша Трауб.

Привычка проводить не один час в день с гаджетами отразилась на взаимоотношениях взрослых и детей. Мамы регистрируются в социальных сетях, чтобы проникнуть в неизвестную им, «виртуальную», жизнь ребёнка и спросить у него, что он думает о родителям, под вымышленным именем. Гаджеты изменили и подход к обучению. «Уже в первом классе дети понимают — родители ничего не знают. Если мама с папой не найдут ответа на задание по окружающему миру, его найдет Google», — говорит Трауб.

По мнению автора, взрослые люди с развитием новых технологий изменились не меньше детей. Родители привыкли вручать ребёнку планшет, когда он требует внимания или капризничает, и часто проводят столько же времени в фейсбуке, сколько дети во «Вконтакте». Но когда автор попросила своего сына побыть с младшей сестрой, дети «не сидели по углам», а с удовольствием находили себе занятия, не привлекая компьютеры или мобильные телефоны.

«Если им предложить выбор — мама с папой или гаджет, они выберут родителей. А мы, родители, уже выбираем гаджет. Но иногда спрашиваем у ребенка — какой. И потом собираемся вокруг новой музыкальной колонки, как наши дедушки и бабушки собирались вокруг такого чуда, как радиоприемник или телевизор КВН», — замечает Трауб.

О новых методах преподавания в российских школах читайте в материале «Мела» «Как гаджеты и технологии завоевывали школу».

К комментариям
Комментарии
(1)
Отправить
Раньше родители, конечно, не давали планшет, а выгоняли ребенка на улицу. Поэтому так и говорили про детей, что их воспитала улица. Появились новые информационные возможности, но это слабо затронуло образование. Цели обучения и методики преподавания изменились формально, а не по существу. Проблема не в родителях и н...Раньше родители, конечно, не давали планшет, а выгоняли ребенка на улицу. Поэтому так и говорили про детей, что их воспитала улица. Появились новые информационные возможности, но это слабо затронуло образование. Цели обучения и методики преподавания изменились формально, а не по существу. Проблема не в родителях и не в планшетах. Как с появлением книгопечатания проблема была не в том, что печатали карты и романы, из-за которых тогда поносили печать. Но эпоха иная - современным фамусовым и скалозубам противостоят дети. Дети осваивают новейшие технологии, хотя этому не обучают в государственных школах. Это отлично, так как информационные технологии входят в ежедневную практику не только на работе, а и в быту (посмотрите на термин «квалификация покупателя» - http://truemoral.ru/rudchenko/page3.html ). Когда государство начнет поощрять создание новых методик воспитания, обучения, образования? Ведь без них все эти планшеты, гаджеты, электронные доски и тому подобное будут создавать иллюзию современности без освоения тех навыков, которые необходимы, как в профессиях будущего, так и в быту.
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей