Квашеная капуста с клюквой за полчаса: рецепт от учительницы труда

Квашеная капуста — универсальный гарнир и основа для многочисленных блюд. Чего только стоят щи из кислой капусты или гуляш с ней же. Можно, конечно, купить ведерко в магазине, а можно потратить буквально полчаса и наквасить капусты впрок, как это делает редактор «Мела» Людмила Чиркова.
Когда я училась в школе, у нас по пятницам было два урока труда — вела их учитель биологии Татьяна Николаевна. И одно из первых блюд, которое мы там готовили, была квашеная капуста. Причем уже к вечеру каждая из нас забирала с собой домой банку готового соленья. Это было волшебство. Татьяна Николаевна, конечно же, что-то объясняла: и про лактобактерии, и про то, как происходит процесс брожения, и про то, сколько он длится на самом деле и с помощью чего мы его ускоряем. Теории не помню, а на практике всегда, когда хочется того самого вкуса из детства, я достаю из холодильника кочан капусты. Признайтесь: у вас она ведь тоже всегда лежит на нижней полке справа в углу?
Ингредиенты
- Капуста — 1 кочан на 3 кг
- Морковь — 2 шт.
- Вода — 1 литр
- Сахар — 6 ст. л.
- Соль — 2 ст. л.
- Клюква — 100 г
- Тмин - 3 ч. л.
- Растительное масло — 50 мл
- Уксус 9% — 2 ст. л.
- Тщательно моем капусту. Убираем верхние листья: дети с удовольствием ими похрустят, а нам они не пригодятся. Разрезаем кочан на 2–4 части: так удобнее шинковать. Проще всего воспользоваться электрическим комбайном или овощерезкой, но можно и по старинке на специальной деревянной терке — у вашей мамы или бабушки такая точно найдется.
- Морковь моем, чистим и трем на крупной терке. Клюкву промываем.
- Капусту перекладываем в глубокую миску или кастрюлю — лучше керамическую, а если эмалированную, то следите, чтобы у нее не было сколов или трещин — это важно!
- Туда же отправляем морковь, клюкву и тмин.
- На плиту ставим небольшую кастрюлю или сотейник и делаем рассол — он, собственно и является секретом быстрого приготовления капусты. В кипящую воду добавляем соль и сахар. Затем вливаем масло и кипятим буквально минутку. Снимаем с огня и вливаем уксус.
- Заготовку капусты тщательно перемешиваем руками. Заливаем рассолом. Накрываем тарелкой подходящего диаметра и хорошенько прижимаем. Сверху ставим гнет — можно использовать банку с водой, а может, у вас и специальный камень для гнета найдется, кто знает.
- Засекаем три часа.
- К столу подаем с красным луком, нарезанным кольцами, и крупно рубленной зеленью.
Остатки, если вдруг они будут, перекладываем в простерилизованную стеклянную банку, закрываем силиконовой крышкой и отправляем в холодильник.
Фото: SMarina / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









