14 способов занять ребенка на взрослой вечеринке

На новогодних праздниках принято ходить друг к другу в гости и постоянно сидеть за столом. Но пока взрослые общаются, дети сидят с гаджетами или тупят в телевизор. Мы придумали, чем еще можно занять ребенка, если у него нет компании.
Для дошкольников
1. Игра «Закорючки»
Вам потребуется только лист бумаги, ручка и фантазия. Нарисуйте произвольную линию или закорючку и передайте ребенку, чтобы он превратил ваш штрих в полноценную картинку. Можно даже попросить нескольких человек оставить на листе по автографу, а потом посмотреть, что вокруг них дорисовал ребенок.
2. Фигуры из бумаги
Если ребенку надоели раскраски и пластилин, попробуйте набор для склеивания фигурок. В интернете можно найти много готовых чертежей, которые нужно распечатать, вырезать по контурам и склеить. Это могут быть персонажи из любимого мультфильма или даже игры Minecraft.
3. Оригами
Еще одно занятие, которое надолго может увлечь ребенка — это оригами. В интернете есть не только много схем, но и видеоуроков разного уровня сложности, где ведущие подробно объясняют детям, как складывать линии, чтобы получился самолетик, птичка, собачка, зайчик или цветочек. Понадобится только бумага!
4. Пазлы
Старые добрые пазлы не надоедают никогда: масштаб и сложность могут варьироваться в зависимости от возраста ребенка, а сюжет — от его интересов. С пазлами важно помнить, что маленьким детям не стоит сразу подсовывать огромную картину из 1000 мелких кусочков, а желательно идти по пути усложнения.
5. Плакат «Когда я вырасту»
Предложите ребенку нарисовать себя в будущем. Свой дом, свою семью, свои увлечения. Скажите, что ему нужно тщательно обдумать свои желания и сделать максимально подробный плакат со всеми деталями. Обязательно сохраните плакат на память — ребенку будет интересно увидеть его много лет спустя.
6. Художественный коллаж
Для этого занятия вам понадобится реквизит — ненужные журналы, ножницы, клей и ватман. Предложите ребенку не ограничивать фантазию и сделать любую необычную композицию. Это как аппликация, только интереснее!
Для школьников
7. Игра «Диагональ»
Это игра тренирует память и словарный запас и не требует подготовки: вам нужны только лист в клеточку и ручка. Для начала игры нарисуйте 5 квадратов со сторонами 7, 6, 5, 4 и 3 клеточки. По диагонали из верхнего левого в правый нижний угол напишите на каждой строке одну и ту же гласную букву. В первом квадрате это будет буква «о», во втором «у», в третьем «а», в четвертом «и», в пятом «е». Задача ребенка — придумать и вписать в строки подходящие по размеру слова. Например, в первом квадрате это может быть «огурчик, помидор, кровать, паровоз», и так далее. Если все будет получаться, можно попробовать усложнить уровень и сделать квадраты с согласными буквами.
8. Игра «От 1 до 50»
И снова в ход идет бумага и ручка! Рисуем два квадрата 5 на 5 ячеек. Один оставляем пустым, а во втором размещаем 25 любых чисел в диапазоне от 1 до 50, заполняя все ячейки. Далее передаем лист ребенку, чтобы он перенес все числа на пустой лист в порядке их возрастания или убывания. Эта игра тренирует внимание и концентрацию. Для усложнения можно увеличивать размер поля и числовой диапазон.
9. Игра «Буриме»
В переводе с французского bouts-rimés — это «рифмованные концы». Это название максимально точно описывает литературную игру «Буриме», в которой игроки придумывают стихотворения. Конечно, не просто так, а на заданные рифмы. К примеру, использовать слова «кот» и «год»: «Растянулся на лежанке кот, ждет когда наступит Новый год». Чтобы усложнить задачу, можно дать ребенку не два, а четыре слова. Например, «урок», «звонок», «тоска», «доска». Или любые другие рифмующиеся слова.
10. Игра «Слова из слова»
Эта игра знакома каждому, кто учился в школе: игрокам нужно из длинного слова составить как можно больше слов поменьше, используя любые сочетания букв. Помните: чем разнообразнее набор букв в исходном слове, тем больше слов можно будет из него составить.
11. Игра «Из мухи — слона»
Как превратить муху в слона? Нужно постепенно менять по одной букве в слове «муха»! Опытным игрокам хватит для этого 9 переходов: «муха» — «мура» — «фура» — «фора» — «кора» — «корн» — «коан» — «клан» — «клон» — «слон». Но новички могут составлять длинные цепочки из 16 и более слов. Так что эта игра надолго займет внимание вашего ребенка!
12. Рисунки по координатам
Эта игра отлично подойдет для учеников средней школы, потому, что она учит ориентировать на координатной плоскости. По сути, это диктант, только вам не нужно будет вслух диктовать условия. Можно просто выдать ребенку список точек, которые он должен нарисовать на осях одну за другой, а потом соединить. В интернете можно найти много разных схем рисунков. Вот, к примеру, одна из них:
Ёжик
(2; -1), (3,5; 0,5), (4; -1), (5; 0), (4; 2), (2; 1), (2; 3), (4; 5), (4; 6), (2; 5), (1; 7), (1; 8), (0; 7), (0; 9), (-1; 7), (-2; 8), (-2; 7), (-3; 7), (-2; 6), (-4; 6), (-3; 5), (-4; 5), (-3; 4), (-5; 4), (-4; 3), (-5; 3), (-4; 2), (-6; 2), (-5; 1), (-6; 1), (-5; 0), (-6; 0), (-5; -1), (-6; -2), (-4; -2), (-5; -3), (-3; -4), (-4; -5), (-2; -5), (-1; -6), (3; -6), (3; -5), (1; -5), (1; -4), (2; -3), (2; -1).
13. Судоку
Судоку, как и любая другая математическая игра, разминает мозг и тренирует аналитическое мышление. У судоку простые правила: игрок заполняет поле, которое состоит из клеток, цифрами от 1 до 9 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и в каждой клетке цифра встречалась только один раз. Чем больше цифр заполнено заранее, тем проще игроку подставлять свои. Игру можно постепенно усложнять, добавляя больше полей.
14. 150 желаний
Попросите ребенка составить список из его 150 желаний или целей. Там может быть все, что угодно — от нового конструктора до полета на Луну. Если вам кажется, что ребенок быстро справится с этой задачей, попробуйте сами написать такой список. Это, к слову, очень полезно: психологи часто предлагают эту практику, чтобы подсветить интересы и стремления человека, когда он не может понять, чего хочет.
Фото: AnastasiaNi / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?









