5 снежных историй для новогоднего настроения
Когда зима никак не наступает, приходится стараться самим. Можно сварить горячий шоколад, покрепче задёрнуть шторы, уютно устроиться на диване и слушать истории про снег и зиму. Лиза Биргер выбрала пять историй для новогоднего настроения.
1. «Недопёсок», Юрий Коваль
Читает Ирина Конторева
Недопёсок Наполеон III, редкий пушной зверь с необыкновенно ценным мехом, никогда не видел мира за пределами клетки зверофермы. Но стоило сбежать, как ему вспомнился бьющий в голову свежий запах снега и то, как вспыхивают на солнце его холодные искры. Отсюда начинается большое путешествие маленького песца на Северный полюс. И пусть Недопёску не удастся убежать дальше соседней деревни, мы знаем, что в итоге он не станет воротником, а непременно доберётся до своей цели. Классическая повесть Юрия Коваля, одного из любимых советских детских писателей, рассказывает о свободе — в том числе тем, кто никогда не чувствовал себя несвободным.
2. «Морожены песни», Степан Писахов
Читает Вячеслав Герасимов
«Не любо — не слушай», — приговаривал в своих «Мороженых песнях» писатель, этнограф и собиратель северных сказок Степан Писахов. При его жизни вышло всего три сборника, и судьба их создателя была нелёгкой: только в последние десять лет жизни он получил заслуженную всенародную славу и призвание. В сказках Писахов стремился сохранить живую речь и образность Поморья и украсить её полётами собственной фантазии. Так возникают в сказках вечные льдины, передающиеся с приданным, северное сияние, украшающее девичьи лбы, пингвины, танцующие с белыми медведями под весёлый бит моржей и тюленей и разговоры, что на трёхсотградусном морозе замёрзли и льдинками на снег осыпались, а в оттепели растаяли.
3. «Фрося Коровина», Станислав Востоков
Читает Иван Литвинов
Детский писатель Станислав Востоков умеет сочувственно описывать быт русской деревни. В его забавных, часто нереалистичных историях главными героями становятся деревенские люди со своими причудами и прибаутками. И никогда нельзя понять, где граница между правдой и небылицей. Если у одного мужика кот и правда живёт зимой в ведре на дереве, то почему не поверить старику из соседней деревни, который утверждает, что в его пруду водятся акулы? Из таких небылиц полностью составлена книга «Зимняя дверь», а повесть «Фрося Коровина» как раз показывает, как и без того волшебная деревенская жизнь волшебно преображается под снегом. Фрося Коровина из вологодской деревушки Папаново — «настоящая деревенская баба» семи лет от роду. Но и ей в хозяйстве не обойтись без помощников —дальний родственник, колдун Филимон, присылает ей по первому снегу работящего медведя Герасима и наказывает не забывать поить его кофе два раза в день — а то он в зимнюю спячку впадёт, и мало ли что может случиться.
4. «Зима Муми-тролля», Туве Янссон
Читает Анна Човжик
Во всех сказках Туве Янссон происходят два главных чуда: встреча с такими же, как ты, маленькими и слабыми и победа над всем, что кажется неумолимым и страшным, будь это холодная Морра, Ледяная дева, способная превратить тебя в ледышку или внезапное одиночество в тёмном зимнем доме. Когда Муми-тролль просыпается в середине зимы в заваленном снегом домике, зимняя долина поначалу пугает его. Ведь муми-тролли никогда не видят снег: осенью они впадают в спячку и спят до самой весны. «Весь мир умер, пока я спал», — в ужасе шепчет Муми-тролль, глядя на призрачные заснеженные холмы. Но всё оказывается не так уж и страшно, и к концу зимы, когда семья проснётся, чтобы обнаружить предка, живущего в камине, гору старья посреди гостиной, выбитое окно и опустевший погреб, он и сам уже рад будет вспомнить трудности, которые преодолел, и как лёд замершего моря сливался с темнеющим горизонтом.
5. «Снежная королева». Инсценировка Евгения Шварца по мотивам сказки Ганса Христиана Андерсена
Спектакль Центрального детского театра, 1949
Самая снежная из всех возможных сказок — она начинается в метель, где главная злодейка вырастает из снежинки, а заканчивается во дворе, стены которого сделаны из метелей, двери и окна из ледяного ветра, а крыша из снеговых туч. В переложении Евгения Шварца сказка о Снежной королеве превратилась в историю борьбы холодного разума и горячего сердца. Все злодеи холодны как снег и тверды как лёд, но тех, у кого горячее сердце, им в лёд не превратить. Шварц ввёл в действие еще одного героя, Сказочника, который непосредственно участвует в истории и переживает её не меньше прочих.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
