6 аудиокниг для родителей, которые помогут подбодрить ребёнка в конце учебного года
Перед контрольной, экзаменом или поступлением в вуз
На носу время, когда школьники пишут годовые контрольные и зачёты, сдают ОГЭ и ЕГЭ, выбирают вузы. Ребёнку в этот период крайне важно, чтобы родители не давили, а просто были рядом и относились ко всей этой суматохе с пониманием. «Мел» и Storytel выбрали шесть отличных аудиокниг, которые помогут поддержать подростка.
1. Когда экзамен или зачёт совсем скоро
Книга «Что делать, если ждёт экзамен» написана для школьников и студентов, но для родителей она не менее полезна. Психолог Людмила Петрановская рассказывает, как сдать экзамен, как выучить правила или даты с помощью мнемоники, что делать, если всё пошло не по плану, а на устном экзамене вообще валят. Даже сейчас, когда до экзаменов считаные недели, стоит послушать эту книгу: она короткая и в ней только самое главное.
Петрановская напоминает родителям, что развитие начинается из точки покоя, а дети растут (и не только физически) не благодаря тому, что мы их тянем за уши. Взрослым стоит понять, что сегодня можно поступить в один вуз и потом перейти в другой, и нет смысла стиснув зубы зубрить то, что тебе неинтересно. Главное, что мы можем сделать для своего ребёнка перед экзаменами, — это окружить его заботой, выгнать погулять или уложить спать, когда мышцы скованы от долгого сидения за учебниками. Или найти что-то за него в интернете, погонять по датам.
«Это не наши испытания. Это не наш бой. Это не наш экзамен на „хорошие результаты воспитания“, даже если нам так кажется. Мы здесь — группа поддержки. Мы на подхвате с чашкой бульона — подкрепить силы, с нашими умными друзьями, которым можно позвонить в ночи — спросить про самое сложное и непонятное, с книжками и с интернетом, с объятиями и добрыми словами. Мы отвечаем за точку покоя. За подготовку к экзаменам и их результат отвечаем не мы».
2. Когда ребёнок потерял мотивацию к учёбе
Книжку «Как учиться с интересом» Юлия Гиппенрейтер сама называет карманной. В ней собраны рекомендации и советы для родителей из других книг психолога «Общаться с ребёнком. Как?» и «Продолжаем общаться с ребёнком. Так?». В книге она объясняет, за какими результатами в учёбе действительно стоит гнаться — причём это актуально и для начальной, средней, старшей школы, и для учёбы в вузе.
Учёба может быть интересной, если получаешь от неё удовольствие. Но сегодня за учебники и программу отвечают чиновники, методисты, учёные, издательства, которым важны продажи, и цензоры. Ребёнок стал объектом, но не субъектом образования, — в такой ситуации полюбить учиться почти нереально. К тому же у детей нет выбора, когда и что учить. Гиппенрейтер считает, что успех в образовании возможен с помощью трёх компонентов. Наблюдайте, но не спешите помогать или учиться за ребёнка; создавайте среду для учёбы дома с помощью музыки, книг и разговоров; вдохновляйте ребёнка собственным примером.
«Мы видели, какое сильное влияние на умственное и моральное развитие ребёнка оказывает присутствие рядом с ними увлечённого человека. В этом случае происходит общение с личностью Учителя, восприятие его ценностей и воодушевленности. Такое общение особенно ценно потому, что не имеет прямой воспитательной цели. Взрослый живёт „своей жизнью“, а ребёнок теперь — внимательный, а порой и очарованный наблюдатель. Увлечённость родителя или учителя заражает и воодушевляет его».
3. Когда у ребёнка проблемы со сверстниками
В книге Людмилы Петрановской «Что делать, если» собраны простые инструкции для детей, как вести себя в непростых ситуациях. Одновременно это и полезные идеи для родителей: послушав эту книгу, вы будете знать, как подступиться к ребёнку с разговором. Например, нежелание учиться и ходить в школу может возникнуть, если ребёнка обижают, обзывают или травят одноклассники. Дети нечасто рассказывают об этом дома, потому что боятся реакции или насмешек мамы и папы. Первое, что должны сделать родители, — научить ребёнка рассказывать о своих переживаниях взрослым. Второе — научить справляться с ними.
«Иногда после таких случаев бывает так, что всё уже позади, а ещё долго мучают страх и обида. Очень важно их преодолеть. Поговори о своём состоянии с кем-то, кому доверяешь. Не вини себя, если ты очень сильно испугался, заплакал или вёл себя не так, как хотелось бы. Даже взрослые и сильные люди часто теряются, когда сталкиваются с насилием, особенно неожиданно. Согласитесь, виноват в этом тот, кто напал, а не тот, кто пострадал. Вот пусть он и испытывает стыд, если может».
4. Когда ребёнок просто всех во всём винит и постоянно злится
Психолог и психотерапевт Виржини Дюмон написала смешную книгу «Как испортить ребёнка воспитанием», в которой рассказывает о самых серьёзных вещах. И если следовать всем советам автора, то у вас получится вырастить глубоко несчастного человека. Для этого всеми способами учите ребёнка ненавидеть школу, при выборе места учёбы ориентируйтесь на рейтинги, а культ успешности ставьте на первое место. Как можно раньше запугайте ребёнка неудачами и обязательно обсуждайте при нём учителей (особенно если вы знаете о них только со слов ребёнка). Ещё раз повторим: это вредные советы. Автор хочет, чтобы родители поступали наоборот.
«Учителя — сборище неудачников, недоучек, садистов, ничего не понимающих в детях и ещё меньше — в родителях, позволяющих себе выносить несправедливые и оскорбительные суждения и выдвигать бесконечные требования, при этом ничего не зная о реальной жизни. Да и откуда бы им, ограниченным бюджетникам, знать о том, что творится в мире, если они большую часть времени сидят за стенами школы и чуть ли не по полгода отдыхают?».
5. Когда вы чувствуете, что ребёнок способен на большее (а ему так не кажется)
Кристина Гросс-Ло собрала в книге «Родители без границ» самые разные привычки воспитания родителей разных стран. В одной из глав она пытается разобраться, почему азиатская школьная система способна воспитать победителей олимпиад и настоящих отличников довольно жуткими для европейца методами. Например, в Южной Корее дети годами учатся без выходных, а из-за непомерных нагрузок в стране растёт число самоубийств школьников. Такая школьная система стала большой проблемой.
Однако во время своих путешествий по Азии Кристина Гросс-Ло заметила, что у азиатской системы образования всё-таки есть что позаимствовать. Высокие ожидания родителей и желание добиться успеха, чтобы этим ожиданиям соответствовать, на самом деле помогают подросткам взрослеть. В это трудно поверить, но дети искренне хотят, чтобы родители ими гордились, — считает автор. Это может помочь ему стать более успешным как в учёбе, так и в увлечениях.
«Представление о том, что подростки бунтуют против завышенных родительских ожиданий, не находит реального подтверждения. Напротив, исследования свидетельствуют: хорошие отношения с родителями для многих школьников становятся веской причиной отказаться от употребления алкоголя и наркотиков. Именно высокие ожидания, а не вседозволенность или тотальный контроль побуждают детей двигаться в правильном направлении. То же самое и с учёбой: прививая подросткам чувство ответственности перед родными, мы тем самым помогаем им добиться большего».
6. Когда вам кажется, что ребёнок может сделать неправильный выбор
Американский писатель Ричард Темплар в своей книге «Правила родителей» даёт сразу 100 советов мамам и папам на все случаи жизни. Он объясняет, как быть с дисциплиной, когда лучше говорить с подростками о сексе и что делать с чувством вины (вашей и ребёнка). Вот тезис из книги, который особенно актуален перед ЕГЭ и поступлением: детям придётся жить с последствиями своего выбора — и это нормально.
Кто-то пойдёт на физический факультет только потому, что в школе был хороший учитель по этому предмету. Кто-то наверняка выберет слишком сложную для себя специальность, так что придётся менять вуз или переучиваться после. Родителям остаётся только поддержать любой выбор и научить ребёнка принимать собственные решения. Даже если родители с ними совсем не согласны.
«Спросите у себя: ну и что же произойдёт, если ребёнок выберет не то, что должен был выбрать с вашей точки зрения? И для кого, по-вашему, он должен сделать этот выбор — для вас или для себя? <…> Но даже если вам кажется, что вы хотите заставить ребёнка заниматься тем, что на самом деле лучше для него самого (а он просто пока этого не понял), вы всё-таки неправы.
Я не устану повторять, что ваша роль родителя гораздо масштабнее, чем роль школы. Вы учите детей не просто химии, музыке или родному языку, вы учите их жизненно необходимым навыкам. В том числе и принятию решений. Если вы не будете позволять им делать это, значит, вы ничем реально не будете им помогать».
Аудиокниги бывают гораздо удобнее, чем бумажный вариант: можно слушать их в машине, на пробежке или во время приготовления ужина. Все книги, о которых мы рассказали (и многие другие), ищите в библиотеке аудиокниг Storytel. Полные версии будут доступны в приложении после регистрации. Первые 14 дней вы можете скачивать любые книги или слушать их онлайн совершенно бесплатно.
Текст: Дина Бойко. Иллюстрации: Shutterstock (Anchalee Ar)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
