Как выглядел школьный дневник 100 лет назад
Бухгалтерия, правила футбола и советы врачей при алкогольном отравлении

Дневник сейчас — всего лишь тетрадка в 48 листов с гимном страны, парой формул и еженедельником для выставления оценок. Сто лет назад всё было по-другому: гимназисты носили с собой так называемые календари-справочники или записные книжки для учащихся. Илья Иванов рассказывает и показывает, как они выглядели.
Одним из первых календари стал выпускать немецкий издатель, основатель петербургской фабрики «Светоч» Отто Кирхнер. Его календари для гимназистов под названием «Товарищ» появились на свет в 1884 году. Позже стали выпускать и аналогичные календари для учениц в женских учебных заведениях — «Подруга». Различались они несколькими страницами.
Девушки, например, из календаря могли узнать про комнатные растения и подвижные игры, а парни — про правила футбола. Если современные дневники в среднем по 48 листов, то в календарях-справочниках было около 250 страниц (256, если говорить именно о «Товарище» 1915–1916 годов). Учебный год в гимназиях продолжался с 17 августа по 1 июня, около 240 дней. Приём учеников в первый класс проходил в мае, а во все прочие — в августе.

На первых страницах календаря — сроки изоляции учащихся. Скарлатина, корь, краснуха, ветряная оспа, дифтерит, тиф — все эти болезни были бичами того времени, и каждый лицеист должен был знать, когда можно возвращаться в школу после контакта с больным.

Страница следом — вкладыш с картой.

Всего в календаре 256 страниц и 90 разделов — от расписания экзаменов и тем сочинений до справочника по орфографии, правил футбола и гигиены велосипедного спорта.

«Желая придать нашему изданию характер справочной книжки для учащихся, где они могли бы найти необходимые сведения по разным отраслям знания, редакция „Товарища“ на сей раз особенно расширила и усовершенствовала отдел Статистики Российской Империи, чтобы учащиеся могли иметь более обстоятельные данные о нашем обширном отечестве, его природных богатствах, культурном и экономическом его состоянии и о положении его среди других государств мира. Мы должны знать, что любим; должны быть хорошо знакомы с природными свойствами общей нашей матери-России и с разнообразными отраслями могучего народного труда. „Товарищ“ настолько популярен среди учащейся молодёжи, что нам не надобно прибегать к рекламе. Мы уверены, что и новое его издание встретит тот же сочувственный приём среди наших юных друзей, каким он неизменно пользовался в течение более 30 лет», — обращается редакция к учащимся.

Это уже в 30-е годы у учащихся не было выходных кроме 22 января (день смерти Ленина). До революции каждый большой церковный праздник, как и событие в царской семье, считался неучебным днём.

В справочнике указывались праздники и других конфессий: евангелические лютеранские, армяно-григорианские, еврейские, магометанские (мусульманские).

Идентифицировать личность обладателя этого дневника не удалось. Но вот так выглядел список его класса из 48 человек.


Далее идут расписание и блок «для заметок», из которого мало что можно разобрать и который плохо заполнялся. Потом — книги из библиотеки и разделы «Кому я должен и кто мне должен» и «Приход-Расход», обучающие основам ведения бухгалтерии.

Несколько страниц уделяется справочнику по орфографии и орфографическому словарю.


В глоссарии объясняются значения таких слов, как «инсургент», «каре», «бруствер», «кассация».

Сразу после него — спряжения французских глаголов и краткая мировая история.


На двух страницах разместилась вся родословная русских государей (от Рюрика до Николая II) и весь императорский дом. На десяти — таблицы умножения, квадраты и кубы первой сотни чисел и основные математические формулы.
Отдельный блок посвящён экономике России. Рассказывается, например, про хлопководство и культуру чайного куста. Там же есть справки по населению страны, географии и культуре.

Из календаря можно узнать, сколько это — кипа бумаги и как перевести метры в аршины.


Так выглядела периодическая система Менделеева 100 лет назад.

Сейчас вряд ли в дневниках можно найти правила поведения в интернете, но тогда телеграфные правила были вполне актуальны.

Один из самых полезных разделов для гимназистов — список вузов России.

И не менее полезный — рекомендации при отравлении алкоголем и других недугах. «Холодные обливания водой головы; руки и ноги — в тёплую воду. Клистир (клизма) с касторовым маслом и солью. Нюхать нашатырный спирт и его же внутрь от 5 до 10 капель на половину стакана воды. Содовые порошки, чёрный кофе и сон».

Составители календаря советовали собирать домашнюю аптечку. Салициловый натр, таннин с глицерином, беленное масло, борная кислота — вот это всё.

А ещё врачи говорили, что езда на велосипеде регулирует работу кишечника и улучшает питание.

Другие рекомендации — следовать мудрым изречениям Льва Толстого и Чарльза Дарвина, а также посещать музеи (список тут же).

Вообще, редакция была за ЗОЖ. Вот, например, правила игры в футбол.

В этом же календаре — правила запоминания, формы для записи негативов, расписания поездов и экскурсий и многое другое, что напрямую не связано с образовательными процессами, но, безусловно, пригодилось бы в жизни. После революции издательство Отто Кирхнера было национализировано и получило новое название — «Светоч».
Выпуск календарей-справочников прекратился на несколько лет. Только в 1931 году появился аналог — «Рабочий табель-календарь». В нём остались некоторые главы, но всё же большинство были связаны с пионерством, пятилетками, неправильными немецкими глаголами и Конституцией СССР.
С 1948 года календарь стал называться «Товарищ. Записная книжка пионера и школьника», с 1955 — «Товарищ. Записная книжка пионера».
Выпуск снова был прекращён. С 1967 года издавался «Товарищ. Спутник пионера», под этим названием книга-календарь существовала до 1983 года. Бренд «Товарища» просуществовал почти 100 лет.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям





