«Болевой захват на мизинец». Как и чему бывший омоновец учит четырёхлеток (и не только) в своей школе

«Болевой захват на мизинец». Как и чему бывший омоновец учит четырёхлеток (и не только) в своей школе

Анастасия Никушина

3

10.11.2021

Когда бывший сотрудник ОМОН Владислав Карташов вышел на пенсию по выслуге лет, он решил создать в Воронеже Школу семейной безопасности. Что это за школа и чему в ней учат детей от 4 лет и взрослых, рассказывает сам Владислав.

«Всегда хотел спасать людей»

«Сколько себя помню, я занимался спортом, кикбоксингом, и хотел посвятить жизнь спасению людей, борьбе с преступностью, — говорит тренер и преподаватель Владислав Карташов. — Может, подталкивали сериалы вроде „Улицы разбитых фонарей“. Охота была также служить в госструктурах».

Так и получилось. Владислав пошел работать в органы внутренних дел сразу после окончания института. Начинал с должности участкового, потом стал старшим инспектором по профессиональной подготовке сначала в главном управлении МВД по Воронежской области, а потом — в отрядах особого назначения (ОМОН). Также служил в Чечне, у него есть звание ветерана боевых действий.

О подробностях он не распространяется, но говорит, что после наступления срока выслуги лет оставаться в МВД не захотел. И, отработав 21 год, ушел на пенсию. Изначально Владислав подумывал открыть зал для занятий боксом. Но потом сделал выбор в пользу школы самообороны, причем для детей.

Фото со страницы «ВКонтакте» Владислава Карташова

«Опасные люди — это не дядьки в черных масках»

Владислав начал занимался кикбоксингом еще подростком, а перед выходом на пенсию сфокусировался на навыках самообороны. Это не конкретный вид спорта, а комплекс прикладных единоборств, который позволяет обезопасить себя на улице. «В любом спортивном единоборстве учат сражаться, боксировать по правилам рукопашного боя. А на улице тебя могут ударить исподтишка, сбоку, со спины», — объясняет Владислав.

Навыки самообороны не раз выручали Владислава еще во время работы в ОМОНе: «Бывали случаи, на которых применять оружие было крайне нежелательно. Массовые беспорядки, например. Однажды у нас в Воронеже был матч с московским „Динамо“, его останавливали из-за разбушевавшихся болельщиков».

Но не только собственный опыт помог Владиславу определиться с тем, кого и чему он хочет обучать

«Я случайно увидел видео с экспериментом, который показал, как легко дети уходят с незнакомыми людьми. Узнал, что 9 из 10 детей берут за руку незнакомцев, если те предлагают им помочь перейти дорогу, — вспоминает Владислав. — Большинство ведь считает, что опасные люди — это дядьки в черных масках и шляпах. Я сам потом в ходе работы убедился, что такое представление действительно существует».

Видео потрясло Владислава: «У меня самого растет маленький ребенок. Захотелось обучить его правилам безопасного поведения и самообороны, но при этом без запугивания. Вот я и начал делать свою школу».

Фото со страницы «ВКонтакте» Владислава Карташова

Кого и чему учат в Школе безопасности

«Я работал тренером еще в студенческие времена, до работы в органах — занимался с юниорами. Так что первая запись в моей трудовой книжке — „педагог дополнительного образования для молодежи“, — рассказывает Владислав. — Да и в ОМОНе я иногда проводил мастер-классы для детей».

В Школе семейной безопасности занимаются в основном дети, но заглядывают и взрослые: Владислав приглашает всех желающих — «от 4 до 99 лет».

Четырехлеток Владислав учит, конечно же, не драться. Скорее преподает им приемы страховки, навыки правильного падения и группировки. Приемам самообороны в этом возрасте еще не получится обучить в полном объеме. Но тренер рассказывает детям, какие бывают опасные ситуации, что и как нужно кричать в случае опасности, почему нельзя общаться с незнакомцами и что отвечать чужим взрослым в разных ситуациях. Владислав учит говорить «нет» взрослым, чего современные дети все еще не умеют делать.

Ребят школьного возраста и подростков тренер обучает конкретным приемам, в основном защитным: как освободиться от захвата, уйти от толчка, как правильно бить — ладонью, а не кулаком. Например, тренер показывает, каким образом ребенок может толкнуть взрослого в живот, если тот поднял его над землей, или как сделать болевой захват на мизинец. Дети могут использовать эти приемы, даже если соперник сильнее и крупнее.

Владислав также проводит ситуационные тренинги, чтобы ученики знали, как и когда применять полученные навыки.

А ударам и настоящим удушающим и болевым приемам Владислав учит только взрослых людей

В Школе семейной безопасности, помимо прочего, рассказывают и о правильном поведении в ситуации форс-мажора. Например, о том, что нужно делать, к кому обращаться, если ты потерялся в городе. На выходных, когда позволяет погода, учащиеся выбираются вместе с тренером в походы на природу, учатся ориентироваться на местности. «Когда был локдаун, мы занимались не в зале, а на улице, –рассказывает об этом Владислав. — Пошли в парк, назначили место сбора, а потом разошлись по разным точкам. Дети сами искали нужные ориентиры, которые они запомнили во время нашей прогулки. По ним и добирались обратно к месту встречи».

Школа семейной безопасности — место, где можно не только научиться самообороне, но также пройти тренинг по безопасности и побывать в полноценном походе.

Фото со страницы «ВКонтакте» Владислава Карташова

Родительские сомнения

Не все понимают, зачем вообще нужны школы, подобные той, что создал воронежский тренер. Родители рассуждают так: мы и сами все знаем, и ребенку расскажем. «Как правило, родители ограничиваются разговорами, лекциями по мотивам того, что сами где-то увидели, услышали, — говорит Владислав. — Но рассказать и показать один раз мало: навык нужно постоянно отрабатывать. А в школе мы не только изучаем сами приемы, но и проводим поддерживающие тренинги, на которых воссоздаем опасные ситуации».

Некоторые взрослые до сих пор пугают детей «злыми» полицейскими и соседями. Это в корне неправильно, считает Владислав: «В непростой ситуации такие послания скорее помешают им защитить себя», — говорит тренер. Ведь ребенок едва ли обратится за помощью к тому, кого его приучали бояться.

Родители, чей ребенок обучается боевым искусствам, нередко волнуются: а вдруг тот начнет отрабатывать удары и приемы на одноклассниках? Владислав поясняет: «Наша основная цель — защита, мы с ребятами это проговариваем, и не один раз. Приемы позволяют остановить конфликт, дать отпор, когда тебя толкают. Нападать я не учу, но учу защищаться так, чтобы у агрессора потом не было шанса снова атаковать».

Кроме того, поясняет Владислав, комплекс навыков самообороны включает не только физическую, но и психологическую составляющую. По его словам, уметь себя защитить — это здорово. «Но еще лучше, если человек может погасить конфликт до начала драки и рукоприкладства».

Фото со страницы «ВКонтакте» Владислава Карташова

«ОБЖ — это не только собрать и разобрать оружие»

Владислав ведет уроки не только в собственной организации: он на полставки работает учителем в воронежской школе МБОУ СОШ № 16. «У меня два высших педагогических образования и среднее специальное юридическое. А еще я дополнительно прошел курсы для того, чтобы преподавать ОБЖ», — объясняет педагог.

Этот предмет многие считают необязательным, к тому же далеко не все учителя осознают, насколько он на самом деле важен. «К сожалению, сейчас многие ведут ОБЖ вяло и скучно. К тому же его нередко преподают педагоги других предметов. Проводят уроки строго по учебнику: как действовать в случае чрезвычайной ситуации, как разбирать и собирать оружие», — говорит Владислав. Он, конечно, тоже придерживается программы, но заодно проводит на уроках собственные тренинги.

Чтобы сделать уроки по этому предмету интереснее, Владислав советует почаще задавать ученикам вопрос: что бы они сами сделали в той или иной ситуации?

Так дети учатся самостоятельно искать нестандартные решения. Еще Владислав советует учителям давать школьникам «больше практики, чем нудной теории». И да, проводить уроки стоит не только в классах, но и в спортивном зале. Ученикам надо будет записать алгоритм действий в той или иной опасной ситуации. Но зафиксировать его в тетради мало: нужно отрабатывать всё на практике.

А чего точно не хватает урокам ОБЖ? «Я бы добавил обучение безопасному поведению ребенка в интернете. Сейчас в программе об этом говорится совсем немного, хотя у детей полно возможностей столкнуться с неприятностями в сети. Как действовать, если пишет незнакомый человек, куда-то зовет, приглашает погулять? Мы на уроках разбираем и такие случаи», — говорит Владислав.

Фото со страницы «ВКонтакте» Владислава Карташова

Есть еще много опасных бытовых ситуаций, о которых в учебниках не так много информации. Владислав перечисляет навскидку: «Как человек должен вести себя, если у него, например, загорелись волосы или тело? А если начал дымиться лифт, в котором он едет?» Разбирать и разыгрывать подобные сюжеты нужно не только со школьниками, считает тренер.

Он также ведет маленькую группу в муниципальном детском саду: «У меня дети с 4 лет умеют проверять, в сознании ли человек, есть ли у него дыхание. Могут привести тело в устойчивое боковое положение, то есть спокойно переворачивают взрослого, потерявшего сознание. И знают, зачем это делается».

Наш герой не хочет ограничиваться одним отделением своей школы и уроками в муниципальных образовательных учреждениях. У него есть глобальные планы — обучить новых тренеров, открыть филиалы в других городах. А еще Владислав планирует расширить свою деятельность в интернете: он сейчас готовит видеоуроки, чтобы потом их можно было проводить сразу в нескольких городах страны через онлайн-платформу.

10 правил безопасности для детей: версия Владислава Карташова

1. Игнорировать посторонних взрослых, которые хотят с вами познакомиться.

2. Если игнорировать не получается, отвечать: «Мы с вами не знакомы, я не буду с вами общаться».

3. Бежать и кричать: «Помогите! Это чужой дядя».

4. Обращаться за помощью к окружающим взрослым.

5. Знать телефоны родителей наизусть. Не бояться спрашивать совета у мамы или папы.

6. Избегать безлюдных мест. Если избежать не получается, то разговаривать с родителями по телефону, когда там находишься.

7. Если вас держат силовым захватом, «обмякаем», ложимся на пол, бьем ногами, громко кричим: «Спасите», «На помощь!»

8. При опасности (например, пристает незнакомый взрослый) в подъезде кричать «Пожар!», а не «Помогите!».

9. Уметь говорить «нет», отказаться от угощений, если их предлагают малознакомые люди.

10. Выучить эти правила наизусть и общаться с незнакомыми взрослыми на улице строго по ним.

Комментарии(3)
Детский мозг впитывает эмоции, которые повлияют на жизнь во взрослом состоянии (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/59780-ot-goda-do-pyatnadtsati). Безопасность моих детей была обеспечена безопасной средой обитания. Москвичи гордятся тем, что живут в безопасной среде, мне ни разу не пригодились мои навыки самообороны. Не хочу, чтобы опыт отслужившего в Чечне был востребован в столице. Я не являюсь противником занятий самообороны, сам в студенческие годы занимался боевым самбо, служил на офицерских должностях, но знаю, что для безопасности важнее присутствовать в безопасной среде, а для этого надо уметь формировать её в своем окружении. Обучают ли этому в школе семейной безопасности?
Безопасная среда в Москве?) Ну, ну
Больше статей