Как проверить уровень безопасности школы? Всё про охрану, эвакуацию, оказание первой помощи
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Школа — место, где ребёнок проводит большую часть своего дня. Как проверить, соблюдены ли там все меры безопасности? Рассказывает специалист по ГО и ЧС, пожарной безопасности и охране труда ОАНО «Школа „ЛЕТОВО“» Наталья Бурдак.
Вопрос. Отдали ребенка в новую школу. Я очень переживаю за его безопасность. Как мне проверить, все ли меры безопасности соблюдает школа?
Ответ. Каждый родитель может самостоятельно определить, соблюдаются ли в здании школы основные требования по безопасности. Для этого не надо запрашивать у организации горы документов, которые могут быть в идеальном состоянии, но торжественно пылиться на дальних полках шкафов, достаточно посмотреть по сторонам и задать несколько вопросов сотрудникам школы.
В первую очередь необходимо оценить, есть ли у школы ограждения, препятствующие свободному доступу на территорию. И если у какого-либо входа в школу располагается подъездная дорога, то недалеко от входа должны быть расположены заградительные и противотаранные устройства — столбики или сферы. Далее необходимо оценить входные группы в школу. Они должны быть оборудованы рамками и пунктами охраны. Хорошо, если на входе установлены турникеты.
Когда вы проходите по школе, обратите внимание на наличие планов эвакуации на стенах, камер видеонаблюдения, огнетушителей и пожарных извещателей (красная кнопка для вызова пожарной охраны). Все эти предметы всегда очень заметны, а если вы наблюдательны и знаете, как выглядит дымовой датчик, то проверьте и их наличие: они должны быть в каждом помещении. Обратите внимание, горят ли световые табло над эвакуационными выходами. Такое световое табло укажет правильный путь в случае задымления или в случае полного отключения электричества.
Подойдите к любому эвакуационному выходу и попробуйте его открыть — или попросите показать, как он будет открываться. Такой выход должен открываться быстро и без каких-то дополнительных приспособлений. Если вам скажут, что сейчас принесут ключ от него, значит, в случае чрезвычайной ситуации никто не сможет выйти через эту дверь, ведь ключ еще нужно найти. А это уже тревожный звонок для родителя.
Если вы можете поговорить с родителями и учениками школы, обязательно уточните, проводит ли школа тренировки по эвакуации для детей и учителей и не относится ли персонал школы к этим тренировкам формально. По законодательным нормам их должно быть не менее двух в год.
Если же у вас есть возможность пообщаться с руководством школы или кем-то из ответственных лиц, то я бы задала следующие вопросы:
- Как система оповещает о тревоге — просто звуковым сигналом или голосовым оповещением? Всегда предпочтительнее голосовое оповещение, поясняющее ситуацию и дающее первые рекомендации к действию.
- Если в школе есть иностранцы среди детей и преподавателей, предусмотрено ли оповещение на нескольких языках?
- Работает ли в школе медицинский пункт? Если школа с круглосуточным пребыванием детей, значит, медицинский персонал также должен работать круглосуточно на случай чрезвычайной ситуации.
- Есть ли в школе система тревожной сигнализации? Нажатие такой кнопки обеспечивает экстренную передачу сообщения и приезд специализированной службы в течение 10 минут.
- Есть ли в школе сотрудники, отвечающие за безопасность по разным направлениям, например по антитеррористической защищённости и пожарной безопасности? Вопросам безопасности эти люди должны уделять не менее 50% своего рабочего времени, в идеале это должно быть отдельное подразделение по безопасности.
- И, наконец, поинтересуйтесь, как долго хранится архив видеокамер. Желательно, чтобы срок его хранения был не менее месяца, а никак не 24 часа.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Дарью Каныгину. Фото: Shutterstock / Alexander Zamaraev
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








