5 неожиданных лауреатов Нобелевской премии по литературе (и ещё пять невезучих номинантов)

В этом году лауреатом Нобелевской премии по литературе стал британский писатель японского происхождения Кадзуо Исигуро. И это точно не так неожиданно, как прошлогодняя победа рок-музыканта Боба Дилана. Хотя и раньше премию давали политикам, философам и даже режиссёрам. А вот Льву Толстому так и не дали! Рассказываем о пяти самых неожиданных лауреатах и о пяти — неудачниках.
5 самых неочевидных победителей
1. Уинстон Черчилль, британский политик, военный
За что и когда дали премию. «За его высокое искусство исторического и биографического описания, а также за блестящее ораторство в защиту возвышенных человеческих ценностей» в 1953 году.
Казалось бы, политику больше подошла бы Нобелевская премия мира, но шведские академики решили по-другому. С 1945 года и до получения премии в 1953 году Черчилля номинировали на премию по литературе 21 раз и только два раза — на премию мира. Жюри оценило его документальные книги о Первой и Второй мировых войнах. А речи Уинстона Черчилля до сих пор считаются классикой ораторского искусства, особенно его знаменитые «Кровь, пот и слёзы», «Их звёздный час» и Фултонская речь, которая стала сигналом к началу холодной войны.

2. Рабиндранат Тагор, индийский поэт, композитор, художник
За что и когда дали премию. «За глубоко прочувствованные, оригинальные и прекрасные стихи, в которых с исключительным мастерством выразилось его поэтическое мышление» в 1913 году.
Тагор в основном занимался поэзией, а ещё писал прозу, музыку и увлекался рисованием. Он написал больше двух тысяч песен, которые прочно вошли в бенгальскую культуру. При этом за основу песен он часто брал свои же литературные произведения. Тагор — автор текстов гимнов Индии и Бангладеша, а его рисунки выставлялись в галереях по всему миру. Стихи Тагора переведены на многие языки, в том числе на русский. А в Москве поэту даже стоит памятник (в парке Дружбы на Ленинградском шоссе).

3. Бертран Рассел, британский философ
За что и когда дали премию. «В знак признания его разнообразных и значимых произведений, в которых он защищает гуманитарные идеалы и свободу мысли» в 1950 году.
Для перечисления всех областей, в которых работал и прославился Бертран Рассел, не хватит и абзаца. Но вот писателем он был в последнюю очередь. Рассел — автор работ по философии, педагогике и математике. Формально премию ему дали за книгу «Брак и мораль» — философско-нравственный трактат о любви, браке, сексе и религиозных нормах. Кстати, это не первый раз, когда литературного Нобеля присуждали философам: в 1927 году премию получил французу Анри Бергсону, а в 1908-м — немцу Рудольфу Эйкену.

4. Дарио Фо, итальянский режиссёр
За что и когда дали премию. «За то, что он, наследуя средневековых шутов, порицает власть и авторитет и защищает достоинство угнётенных» в 1997 году.
Итальянец Дарио Фо, прежде всего, работал в театре. Он режиссировал постановки, создавал для них костюмы и музыку и сам играл в театре и кино. Премию Фо получил за свои остросатирические политические пьесы и монологи. Правда, на русском языке работы Дарио Фо почти не издавались.

5. Боб Дилан, американский рок-музыкант
За что и когда дали премию. «За создание новых поэтических выражений в великой американской песенной традиции» в 2016 году.
Вопреки распространённому мнению до получения награды Боб Дилан не один год числился в списках претендентов на Нобелевскую премию по литературе. Обычно его шансы оценивали очень низко, но в 2011 году он даже стал фаворитом по версии букмекеров. Это решение шведской академии стало одним из самых резонансных за последние годы и породило сотни дискуссий о том, где заканчивается литература и начинается что-то ещё. Но, судя по истории премии, нобелевская комиссия всегда любила неожиданные решения.

5 самых неудачливых номинантов
По правилам Нобелевского комитета, список номинантов хранится в секрете 50 лет после вручения. Поэтому обо всех претендентах после 1966 года мы знаем только по рейтингам букмекеров и случайным сливам.
1. Лев Толстой
Когда номинировался. В 1902–1906 годах (всего 16 раз)
История взаимоотношений Льва Толстого и Нобелевского комитета довольно необычная. В 1901 году премию присудили французскому поэту Сюлли-Прюдому, хотя на тот момент Толстой был самым очевидным претендентом на эту награду. В знак поддержки 40 шведских писателей и художников отправили Толстому коллективное письмо, в котором писали о своём несогласии с решением комиссии и называли Толстого «патриархом современной литературы». Но, как оказалось, писатель сам не горел желанием получать награду. И в 1906 году, когда узнал об очередной номинации, написал Арвиду Ернефельду с просьбой по возможности «сделать так, чтобы мне не присуждали этой премии». Так, Толстой отказался от Нобелевской премии, даже когда не получил её.

2. Евгений Евтушенко
Когда номинировался. В 1963 году и предположительно в 2010–2016 годах
Первый раз Евгения Евтушенко номинировали на Нобелевскую премию ещё в 1963 году, но тогда его кандидатуру отмели из-за «недостаточного количества материала». Номинировали ли его позже, мы пока не знаем. Но в последние годы он опять числился в списках букмекеров как возможный кандидат вплоть до своей смерти в 2017 году. Среди великих русских писателей, которые так и не получили Нобелевскую премию по литературе, были ещё Владимир Набоков, которого номинировали как минимум четыре раза, но отсеяли из-за «аморального» романа «Лолита», и Анна Ахматова, которую номинировали в 1965 и 1966, но она умерла.

3. Джон Р. Р. Толкин
Когда номинировался. В 1961 году
Автор «Властелина колец» и создатель нескольких языков как минимум однажды был номинантом на Нобелевскую премию по литературе. Кандидатуру Толкина предложил писатель Клайв С. Льюис, автор «Хроник Нарнии». Но, по мнению остальных членов комиссии, проза Толкина «ни в коем случае не соответствовала стандартам повествования высшего качества». Интересно, что с 2015 года в числе остальных претендентов букмекеры называют Джорджа Мартина, которого часто сравнивают с Толкином. Правда, шансы Мартина оценивают очень-очень низко, но кто знает, возможно, шведские академики однажды признают фэнтези настоящей литературой.

4. Грэм Грин
Когда номинировался. В 1950–1966 годах (всего не меньше 20 раз)
Грэма Грина выдвигали на премию как минимум 20 раз. В 1966 году он даже вошёл в пятёрку главных претендентов, но награду так и не получил. Академик Артур Лундквист считал Грина автором низкосортных детективов и говорил, что премию ему вручат только через его (Артура Лундквиста) труп.

5. Андре Мальро
Когда номинировался. В 1947 — 1966 (всего не меньше 45 раз)
Абсолютным рекордсменом по номинациям без награды можно считать Андре Мальро — французского политика и писателя. Мальро написал несколько романов, затем увлёкся политикой, участвовал в войнах и был министром культуры в правительстве Шарля де Голля. В конце жизни он написал философский трактат и автобиографию. Считается, что нобелевский лауреат Альбер Камю, который написал «Чуму» и «Постороннего», как раз вырос на произведениях Мальро.

Кого ещё номинировали (но увы): Герберт Уэллс (1921, 1946), Олдос Хаксли (1938 — 1939), Маргарет Митчелл (1938), Зигмунд Фрейд (1936), Эрих Мария Ремарк (1931), Шарль де Голль (1963, за трилогию военных мемуаров), Генри Миллер (1966), Сомерсет Моэм (шесть раз с 1955 по 1965), Хорхе Луи Борхес (как минимум восемь номинаций, 1956 — 1966), Виктор Пелевин (2012), Джонатан Лителл (2010, 2012), Джонатан Франзен (2012).
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




