15 фильмов, которые должен посмотреть каждый школьник: версия от учителей

Владимир Путин поручил Минпросвещения и Совету по культуре и искусству собрать топ-100 отечественных фильмов для школьных показов. По этому поводу мы спросили у учителей про фильмы, которые они могли бы порекомендовать детям.
1. «Двое: я и моя тень», 0+, Энди Теннант

Ирина Русокович, учитель биологии:
Школьнику любого возраста (да и взрослым тоже) я бы рекомендовала чудесный и добрый фильм «Двое: я и моя тень» 1995 года. Возможно, нынешним детям он уже покажется древним, но в потоке современного шаблонного кино это выделяется искренностью, простотой и приятным юмором. Это история о двух девочках, которые очень похожи друг на друга. Они случайно встречаются и решают поменяться жизнями на некоторое время, а потом кардинально их меняют. Мне нравится этот фильм, потому что в нем есть всё, что я бы хотела передать своим ученикам: семейные ценности, сила дружбы, важность взаимопомощи и гарантированная победа добра.
Может быть, кто-то даже узнает себя в некоторых героях, потому что тема одиночества, необходимости любви и заботы в жизни ребенка там также присутствует. Хронометраж всего 1,5 часа, так что его осилят даже самые неусидчивые. Да и сама картина смотрится легко благодаря классному юмору и увлекательному сюжету. В общем, время точно будет потрачено не зря!
2. «Назад в будущее», 0+, Роберт Земекис

Евгений Павздерин, учитель физики и математики:
Смотрел этот фильм в детстве и очень переживал за героев, которые путешествовали во времени. Вообще приключения с машиной времени всегда вызывают живой интерес, потому что механизмы ее работы нам пока неподвластны. Особенно интересно посмотреть, как во второй половине XX века представляли жизнь в XXI. Летающих скейтов, конечно, у нас нет, но чем хуже электросамокаты? Фильм смотрится легко, при этом затрагивает важные темы любви, дружбы и выбора.
3. «Расправь крылья», 6+, Николя Ванье

Анна Олсен, учитель русского и литературы московской школы «Покровский квартал»:
Невероятно красивый фильм, пронизанный духом приключений и верой в доброе, светлое, вечное! В основе сюжета — подлинная история о том, как французский орнитолог Кристиан Муллек увлекал диких гусей — «небесных ангелов» — за собой на дельтаплане, выполняя роль вожака стаи. Картина Николя Ванье — настоящая ода природе, любви и красоте. Фильм учит также и тому, что реальная жизнь — не за экраном смартфона или компьютера — намного ярче и интереснее. А в финале фильма звучит индийская поговорка: «Мы получили планету от предков и взяли взаймы у детей». Не сейчас ли самое время задуматься о том, как мы можем сохранить лазурные берега, прозрачные озера, живописные леса?
4. «Каникулы строгого режима», 12+, Игорь Зайцев

Иван Поротников, учитель физкультуры:
Если говорить про зарубежный фильм, то я рекомендую всем школьникам посмотреть «Побег из Шоушенка». Из отечественного кино я бы выделил «Каникулы строгого режима». Меня этот фильм зацепил тем, что в нем раскрывается тема общения с детьми и того, как они способны нас изменить. Сергей Безруков играет преступника, который с юношества «путешествует» по тюрьмам. Не имеющий семейного счастья и не знавший родительского тепла, он попадает в детский оздоровительный лагерь, где открывает в себе прекрасные черты педагога.
5. «Заплати другому», 14+, Мими Ледер

Игорь Гноевой, учитель начальной школы:
«Заплати другому» подходит скорее для учеников средних и старших классов. Главный герой — обычный мальчик, который придумывает идею: если каждый поможет трем людям просто так, не ожидая ничего взамен, мир станет добрее. Простая идея превращается в настоящую лавину добра. Фильм трогает до глубины души: он показывает, как одно доброе дело может изменить жизни других. Это урок эмпатии, инициативы и веры в человека. После просмотра хочется стать лучше — и это, пожалуй, самое важное.
6. «Общество мертвых поэтов», 14+, Питер Уир

Виктор Медведев, репетитор по истории и обществознанию:
Это не старое кино «про школу», а мощный фильм о том, что значит жить по-настоящему, когда все ждут, что ты будешь «удобным». В центре — преподаватель литературы, который вместо правил и зубрежки говорит: «лови момент», думай своей головой и ищи, кто ты на самом деле. Он вдохновляет ребят не бояться мечтать и отстаивать себя, даже если за это придется заплатить.
Фильм не навязывает, но серьезно спрашивает: чего ты хочешь? своей ли жизнью ты живешь? После очередного просмотра у меня каждый раз возникает ощущение: «Вот сейчас я что-то понял про себя». Это кино, которое дает силы идти своим путем, когда все вокруг говорят: «Будь как все».
Анастасия Еркина, учитель труда:
Мне очень откликается философия свободы духа. Чего только стоит монолог учителя на первом уроке. Как грубо, но невероятно точно он впивается фразой о том, что «мы лишь пища для червей». Жизнь одна. Мы обязаны ее прочувствовать, оглядеть со всех сторон и, как было подмечено, «ловить момент». Только представьте, если бы каждому ученику в жизни повстречался такой учитель, каков коэффициент счастья был бы на Земле?
7. «Побег из Шоушенка», 16+, Фрэнк Дарабонт

Вадим Хардин, руководитель кафедры словесности школы «Новый взгляд»:
Если говорить о единственном фильме, который будет интересен подросткам, я бы выделил «Побег из Шоушенка». Это история о силе надежды, внутренней свободе и стойкости духа, рассказанная через судьбу несправедливо осужденного Энди Дюфрейна, который находит способ сохранить себя и обрести свободу в нечеловеческих условиях тюрьмы.
История главного героя помогает понять, как сохранить внутреннюю силу, цельность характера и веру в лучшее даже в самых сложных обстоятельствах. Для подростков, часто сталкивающихся с кризисами самоопределения, это особенно важно. Кроме того, фильм заставляет задуматься о справедливости, моральных ценностях и человеческой природе, что ценно для формирования критического мышления.
История отношений заключенных Энди и Рэда показывает, как дружба помогает преодолевать трудности, поддерживать друг друга и оставаться человечным в любых условиях. Картина поднимает вопросы правосудия, социальной несправедливости и силы интеллекта. Она может вдохновить школьников задуматься о своих целях, о том, как преодолевать препятствия и стремиться к личностному росту.
Наконец, фильм снят с глубоким уважением к литературному первоисточнику — повести Стивена Кинга. Это прекрасный пример адаптации текста в визуальной форме, который может помочь подросткам оценить связь между литературой и кино.
8-9. «400 ударов», 16+, Франсуа Трюффо, и «Курьер», 16+, Карен Шахназаров

Для меня, наверное, одним из главных фильмов для ребенка (я думаю, ученика 7–9-х классов) будет фильм «400 ударов». Это такой слегка синефильский ответ, но что есть, то есть. Дело в том, что фильм вообще-то о том, как ребенка и его чаяния в целом мало кто может понять. А такую хорошую детскую актерскую игру вообще редко где можно увидеть.
Второй фильм для детей, которые заканчивают 11-й класс. Это «Курьер» Карена Шахназарова. Думаю, многие читатели «Мела» знают этот фильм и любят его. Для меня этот фильм — терапия. История о том, что никто не понимает ребенка, а ему ничего и не хочется. В целом. Думаю, его надо смотреть где-нибудь за пару дней до экзаменов, чтобы немножко расслабиться и забыть о стрессе, связанном с поступлением.
10. «Два капитана», 16+, Евгений Карелов

Елена Малышева, учитель русского языка для школьников и взрослых:
Это фильм о жизни Сани Григорьева. Еще ребенком он нашел сумку с письмами. Из этих писем Санька узнал о пропавшей экспедиции на Северный полюс под руководством капитана Татаринова. И раскрыть тайну гибели экспедиции стало делом его жизни. Это не детектив, хотя в нем происходят волнующие кровь события. Фильм учит достигать целей, ведь девиз главного героя: «Бороться, искать, найти и не сдаваться!» А также это кино о дружбе и любви…
11. «Век Адалин», 16+, Ли Толанд Кригер

Иван Шеляпин, воспитатель в детском саду
Фильм «Век Адалин» понравился мне своей атмосферой, красотой и глубиной. В нем переплетаются вечная молодость и одиночество — это заставляет задуматься о цене времени. Адалин — сильная, тонко чувствующая женщина, чья история наполнена тайнами, потерями и внутренней борьбой. Меня тронуло, как она жертвует личным счастьем ради безопасности других. Мне близки многие черты главной героини — стремление к искренности, к любви, к настоящей жизни. Еще здесь очень красиво показана тема памяти, истории семьи и силы времени, которое нас формирует. Визуально фильм завораживает — костюмы, свет, музыка создают почти магическую атмосферу. Я советую его посмотреть всем, кто чувствует, что застрял во времени или боится перемен. Он напоминает, что настоящая жизнь начинается тогда, когда мы решаем быть уязвимыми и настоящими. Этот фильм оставил во мне тихое послевкусие надежды и света.
12. «По половому признаку», 16+, Мими Ледер

Мария К., учительница биологии:
Фильм рассказывает о молодом адвокате Рут Бадер Гинзбург и ее борьбе за равные права мужчин и женщин. Для меня этот фильм о внутренней силе и стремлении, неравнодушии и преданности своему делу. По ходу фильма главная героиня то и дело находится в состоянии борьбы: сначала за свое право быть одной из немногих женщин — студенток юридической школы Гарварда; за жизнь и положение своего мужа в юридическом обществе в период его сильной болезни; за внимание и уважение собственной дочери; за равную силу законов для мужчин и женщин. Революция проходит красной нитью через весь сюжет фильма, и в разный момент она касается то лично героев, то общества в целом. Лично меня этот фильм вдохновляет на масштабные свершения в своем деле, которые в дальнейшем будут служить на благо обществу не один год и даже десятилетие.
13. «Пролетая над гнездом кукушки», 18+, Милош Форман

Вера К., репетитор по литературе
Мне кажется, что большинству школьников от кино нужно две вещи: чтобы оно не было скучным и чтобы в нем можно было узнать себя. И «Пролетая над гнездом кукушки» — это как раз такой фильм. Его сюжет разворачивается в психиатрической лечебнице, и, как бы странно это ни прозвучало, подросток в этом пространстве узнает очень многое из своей собственной школьной жизни. Там даже есть аналог бесячего строго завуча — медсестра Рэтчед. И против этой вредной Рэтчед бунтует главный герой, бывший преступник, который то ли реально безумен, то ли хорошо притворяется. В образе бунтаря многие школьники также узнают себя — и свой бунт против строгой системы, в которой они, мягко говоря, не всегда чувствуют себя хорошо.
При этом не увидеть проблематичность методов этого бунтаря (при условии справедливости самого бунта) тоже сложно — и это очень хорошая возможность посмотреть на себя со стороны. А еще это просто хороший фильм, снятый по хорошему роману — в нем много материала для размышлений и обсуждений с соседями по парте.
14. «Работа без авторства», 18+, Флориан Хенкель фон Доннерсмарк

Кирилл Курицын, учитель истории:
Это фильм про художника, который пытается понять, что такое настоящее искусство — и как быть собой в мире, где на тебя давят идеология, травмы и чужие ожидания. История основана на реальных событиях и помогает задуматься: как пережить прошлое, найти свой голос и не предать себя. Сложное, сильное и очень честное кино.
15. «Большой Лебовски», 18+, братья Коэн

Евгений Солоницын, учитель математики:
Рекомендую всем посмотреть фильм «Большой Лебовски», который частично повлиял на мое восприятие мира. Он учит важной и редкой вещи — получать удовольствие от простых мелочей и не париться по пустякам. Главный герой по имени Чувак не стремится к успеху, деньгам или признанию. Он просто живет, наслаждается боулингом, любимым напитком и покоем. Несмотря на хаос вокруг, он остается спокойным и верным себе. Этот фильм напоминает, что не всегда нужно решать все проблемы сразу и реагировать на каждую несправедливость. Иногда лучший выбор — отпустить ситуацию и жить дальше. Он показывает, как важно ценить простые радости и не терять внутреннее равновесие. «Большой Лебовски» — это как философия в халате: ничего не требовать от мира, но находить в нем свое место. В мире, где все куда-то спешат, этот фильм говорит: остановись, подыши и просто будь.
Обложка: © Working Title Films / Amblin Entertainment
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







