4 способа сделать жизнь с ребенком экологичнее (с подростком тоже сработает)

Не выбрасывать батарейки, а отдавать их в переработку (наверняка такой контейнер стоит у вас в подъезде или в раздевалке детского сада), выключать кран, когда чистите зубы, в конце концов, не бросать фантики на дорогу — все это вы с детьми наверняка уже практикуете. А как еще можно помочь планете, изменив свои бытовые привычки? Идеями делятся читатели «Мела» и эксперты SPLAT.
Как не душнить, говоря с детьми об экологии
На самом деле дети, особенно в дошкольном и раннем школьном возрасте, очень эмпатичны — они искренне умеют сострадать и от всей души готовы бороться за все хорошее против всего плохого. Но тут главное не перестараться, описывая все, что может произойти с природой или животными из-за людей, — у ребенка важно вызвать заинтересованность и вовлеченность, а не страх.

С подростками сложнее: отрицать то, что одобряют родители, — их нормальное поведение. Поэтому лекцию про углеродный след и таяние ледников они едва ли воспримут. Так как же говорить с детьми про экологию, чтобы вас услышали?
- Не пугайте. Не стоит вдаваться в подробности о разливах нефти и вымирании морских животных. Лучше сосредоточиться на том, чего НЕ произойдет, если, например, сортировать мусор.
- Советуйтесь. Поводом для разговора об экологии может стать тематический мультфильм или книга, которые потом можно вместе обсудить. Пусть ребенок порассуждает о прочитанном или увиденном, а затем сделает выводы самостоятельно — это, кстати, будет полезно и для отработки навыка критического мышления.
- Не запрещайте и не ругайте. Забота об экологии не должна превратиться в невроз. Ребенок забыл вымыть пластик или выбросил стекло не в тот контейнер? Не ругайте его, просто вместе вспомните правила и договоритесь, что попробуете соблюдать их в следующий раз. Это и сохранит мотивацию, и станет хорошим уроком.
- Покажите результат. В некоторых магазинах с экологической направленностью есть много интересных, полезных и необычных вещей, выполненных из переработанных материалов. Например, бренд Recycle Object создает украшения, карабины и другие аксессуары из переработанного пластика. А большие бренды одежды часто выпускают отдельные линейки или аксессуары из переработанного пластика или ткани. Отправьтесь с ребенком на такой шопинг — пусть он выберет себе вещь из переработанных материалов, но только ту, которой будет пользоваться — так вы подчеркнете еще и важность осознанного потребления. Например, можно купить ребенку в школу «экологичную» ручку и блокнот от ProEcoPen, сделанные из переработанных материалов.
«Мы разговаривали с детьми о том, как мусор повлияет на планету в будущем. Проблема в том, что они просто не могли себе этого представить и, собственно, не видели большой проблемы. Тогда мы вместе посмотрели мультик „ВАЛЛ-И“ — все стало ясно и наглядно». Юлия, г. Тверь

Среднестатистическая семья из четырех человек производит около 6 тонн мусора. Целых 75% этих отходов подлежат переработке, то есть 4,5 тонны. Один житель России выкидывает примерно 1,1 кг отходов в день, или 400 кг в год. Переработать из них можно примерно 300 кг.
Как перейти от слов к делу
Внедрять полезные привычки и делать их частью повседневной рутины довольно сложно. Поэтому вместо радикальных изменений лучше постепенно включать в семейный быт новые правила, которые ребенок мог бы выполнять вместе со взрослыми. Постарайтесь постепенно расширять зону ответственности ребенка и больше вовлекать его в процесс.
Очень важен личный пример, поэтому в первую очередь все правила должны выполняться взрослыми, а не ребенком. Глядя на вас, он тоже будет постепенно вовлекаться в повестку. Как дети наших читателей, которые поделились своими лайфхаками.
«В нашей семье принято перекрывать кран во время чистки зубов и выключать свет в пустых комнатах. Эта практика не только помогает заботиться о ресурсах планеты, но и показывает ребенку, что экологичный образ жизни — это не так уж и сложно. Пара простых движений, а сколько пользы!» Ирина, г. Новосибирск

Выключение крана во время чистки зубов может сэкономить 30 литров воды в день и почти 38 литров за одно бритье. Таким образом, в среднем один человек сохранит до 21,5 тыс. литров воды в год. А этим можно наполнить около 126 стандартных ванн!
«Я давно перешла на шоперы и не беру в магазинах пакеты ни пластиковые, ни бумажные. Кстати, бумажные пакеты не экологичнее пластиковых, так как на их производство тратится огромное количество ресурсов, в том числе воды. В негодность приходят быстро, а на переработку бумажные пакеты попадают крайне редко». Дарья, г. Тула
«Мы регулярно отдаем на благотворительность старые игрушки. Ребенок раз в несколько месяцев самостоятельно делает ревизию своей комнаты и выбирает, какие игрушки ему больше не нужны и что он готов отдать в фонды, детские дома, комиссионные магазины или младшим друзьям. Это не только экопривычка, но и способ научить ребенка делиться и расставлять приоритеты». Наталья, г. Москва
«Недавно начала сортировать отходы. Супруг сначала говорил, что это капля в море, а потом, когда месяца через два дети стали стараться помогать, муж тоже подключился. Теперь у каждого своя зона ответственности: младшие дети собирают крышки и зубные щетки, а мы с мужем и дочерью-подростком сортируем остальное. С одной стороны, в какой-то степени это игра, но с другой — ответственность для детей. Теперь это наше общее дело». Ольга, г. Самара
Дарья Горчакова, экоактивист: Люди часто забрасывают сортировку вторсырья и другие инициативы, потому что сразу пытаются целиком углубиться в процесс и сталкиваются со сложностями на первых этапах.
На самом деле сортировать вторсырье не так сложно, если эту привычку вырабатывать поэтапно. Можно начать с сортировки бумаги и картона: это достаточно приятный процесс, даже мыть ничего не надо. Дальше — подключать другие фракции: металл, стекло и уже напоследок самое сложное — пластик. А узнать о точках сбора по всей России можно на карте Recyclemap.
Существует теория малых дел: порой кажется, что одному изменить что-то невозможно, что наш вклад совсем не важен. Но мы живем в обществе, и остальные люди, в первую очередь близкие, обратят внимание на наши новые экопривычки. Вполне возможно, что они сами захотят поменять свой образ жизни. Главное — начинать с малого, показывать, что экологичная жизнь — это не сложно и не страшно, что для поддержки окружающей среды достаточно нескольких шагов.
Бренд SPLAT совместно с торговой сетью «Перекресток» уже четыре года проводит акцию «Щетка, сдавайся!». В специальные контейнеры, установленные в супермаркетах «Перекресток», можно сдать зубную щетку любого бренда. Оттуда она отправится на переработку и будет использована для изготовления полимерпесчаной тротуарной плитки.

В 2021 году первая партия плитки была выложена в городе Окуловке Новгородской области. За три года проекта удалось передать на переработку 5,5 тонны вторсырья, собранного по всей России.

Сразу становится понятно, для чего все это: не выкинув зубную щетку в мусорное ведро, мы уже сделали мир чуть лучше — плитка действительно лежит, по ней действительно ходят люди, городской ландшафт действительно меняется. И все это благодаря нашим совместным усилиям.
Как сделать новую привычку трендом
Чтобы ребенок захотел больше узнавать про экологичный образ жизни, его нужно мотивировать. Лучше всего делать это через игровую форму, которая смогла бы увлечь его. Например, межрегиональная экологическая общественная организация ЭКА запустила проект «ЭКОКЛАСС» — в нем эксперты помогают детям разобраться в теме. Ребенок не будет мыть пластик и сортировать бумагу, если он не поймет, зачем ему это делать.

Это портал с бесплатными уроками, которые помогают формировать у школьников навык заботы о природе. Уроки разработаны таким образом, что даже человек без глубокой экспертизы сможет провести качественное и полезное занятие.
Предложите провести такие экоуроки в школе вашего ребенка: преподнесенные в простом, увлекательном и модном формате материалы наверняка увлекут класс и, возможно, сделают экологичность новым трендом в школе.
Что посмотреть, почитать и во что поиграть на тему
Вместе с экспертами SPLAT мы собрали подборку книг, фильмов и игр на экотематику.

Книги:
- Наталия Немцова — Стражи леса. Сказки для почемучки
- Ульева Елена — Тима и Гриня спасают планету
- Махо Адриан — Герда. История одного кита
- Кристиан Дорион — Сквозь лес. По всему свету от тропиков до тайги
- Ли Мёнэ — Мусорный остров
Мультфильмы:
- ВАЛЛ-И
- Остров собак
- Лоракс
- Серии «Смешариков»: «Проект „Африка“», «Красная книга», «Маленькое большое море»
Фильмы:
- Дельфин Берни
- Сериал «Наша планета»
Игры:
- Настольная игра «Сортируй»
- Настольная игра «Хранители земли»
- Настольная игра «Монстры-хламонстры»
- Мобильная игра «Посади лес»
Иллюстрации: Midjourney
Реклама. Рекламодатель: ООО «СПЛАТ», LjN8Ka21m
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям






