
Некоторые исследователи утверждают, что страхи могут возникать у ребёнка ещё во внутриутробном периоде, если мама много тревожилась и боялась во время беременности. Можно сказать, что ребёнок рождается, уже имея в своём арсенале какие-то страхи, например, боязнь резких звуков или слишком яркого света. Ребёнок растёт, а вместе с ним «растут» его страхи. С возрастом их становится только больше. Об этом рассказывает психолог Мария Киселёва.
Уже давно описано, как меняются страхи, какому возрасту характерен тот или иной страх. Например, страх остаться без мамы появляется у ребёнка довольно рано, где-то в семь месяцев. К году можно заметить, что ребёнок боится чужих, а в два года может начать бояться уколов, медработников и медицинских процедур. К трём годам развивается фантазия и с ней — боязнь сказочных персонажей, приведений и чудовищ. Дальше можно выделить страх смерти и связанные с ним страхи болезней, бедствий и катастроф. В школьном возрасте появляются социальные страхи: страх быть не таким, как все, опозданий, плохих оценок и так далее.
Самый озадачивающий и «страшный» страх для родителей, на мой взгляд, это страх смерти
Когда вдруг ни с того ни с сего ребёнок 5-6 лет подходит и спрашивает: «Мама, а я умру? А ты умрёшь?». Родители, бывает, теряются и не знают, что ответить. А отвечать следует правду: «Да, умрём, и ты, и я, но надеюсь, что это будет нескоро». В этом вопросе помогают различные ритуалы, в которые ребёнок включён с детства. Это могут быть религиозные ритуалы, такие как посещение церкви или кладбища, а могут быть просто семейные традиции поминовения усопших, как в истории «Память об умерших членах семьи». Конечно, не все семьи религиозные, не все ходят в церковь, синагогу, мечеть и на кладбища, но тогда важно рассказать ребёнку свою точку зрения на то, что бывает после смерти. Главное — не отмахиваться от этих вопросов.
Как говорить с детьми о смерти
Ещё один часто встречающийся страх — это страх темноты и тех персонажей, которые живут в темноте. Появиться он может где-то в 3-4 года и связан с буйно развивающейся фантазией ребёнка и особенностями восприятия мира. Маленький ребёнок ещё не умеет разделять мир реальный и мир волшебный, для него всё правда: и Баба-яга в избушке на курьих ножках, и машины-трансформеры, и чудовища под кроватью. Вот поэтому и не помогают родительские увещевания, опирающиеся на реальные факты. Конечно, если посмотреть под кровать, никакого чудища нет, и ребёнок даже будет согласно кивать головой, заглядывая вместе с родителем под кровать, а потом ночью опять бояться.
Наличие страхов у ребёнка — нормально. Страхи есть у всех, в том числе и у взрослых. Появление новых страхов — тоже нормально
Это говорит о том, что ребёнок растёт, меняется его мир, мировоззрение, он начинает видеть и понимать что-то новое и по-другому.

Что же делать? Важно понимать, что быстро эта проблема не решается. Нужно время, чтобы ребёнок набрался смелости, чтобы у него были силы перебороть свой страх или чтобы он его перерос. В этом могут помочь различные ритуалы, как в истории с папиной курткой. Ребёнок представляет, что папина кожаная куртка — это шкура медведя и, ложась спать, чувствует, что его «охраняет» не только большой и сильный папа, но и большой и сильный зверь-медведь. «Шкура медведя» — это не только оберег от страхов, но и та вещь, которая создаёт ребёнку чувство безопасности. А чувство безопасности в родительской семье — важная составляющая для спокойствия ребёнка. Благодаря этой истории можно увидеть, как простой предмет превращается в фантазиях ребёнка в нечто волшебное и оберегающее. И это свойство детской психики можно использовать для уменьшения страхов: купить необычное одеяло и вместе с ребёнком придумать его магические защитные функции, создать амулет-оберёг от ночных страшилищ и повесить его рядом с кроваткой.

Ещё хорошо помогают от страха темноты каждодневные ритуалы, как в истории со свечкой: ребёнок задувает свечу и ритуально завершает день. Для малышей важны последовательные ритуалы, повторяющиеся раз за разом. Это даёт ребёнку ощущение, что мир предсказуем и стабилен, что мама рядом, она придёт читать книжку, а потом я задую свечку и буду спать.
Когда всё предсказуемо — снижается уровень тревоги и страха у ребёнка
Примеры наших историй показывают, что страхи есть у всех детей. Большую роль в преодолении страхов и выработке уверенности у ребёнка играют родители. Если родители сами спокойны, уверенны и готовы с фантазией подходить к проблеме ребёнка, то и малышу будет проще преодолевать свои страхи, так как рядом с ним его защита, его понимающие и помогающие мама и папа.
9 февраля в Государственном литературном музее открылась выставка проекта «Счастливая память, или Моя семья и другие картинки», победителя XII грантового конкурса «Меняющийся музей в меняющемся мире» благотворительного фонда Владимира Потанина. Рассказать о своей семейной традиции можно на сайте проекта.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







