5 способов снова начать доверять своему ребёнку (если он уже вам соврал)
… и что делать, чтобы это больше не повторилось

Все врут, и дети — не исключение. Но всё тайное рано или поздно становится явным, и несколько раз поймав своего ребёнка на вранье, родитель осознаёт, что больше не может доверять так, как прежде. Психолог Анна Серебряная даёт советы, как вернуть доверие к ребёнку и его доверие к вам.
1. Понимать
Понимать — не значит принимать или соглашаться. Любому неприятно, когда он ловит на лжи того, кому доверял. Но в случае с ребёнком важно точно понять, почему он соврал в конкретном случае.
Среди частых причин вранья:
- Ложь позволяет следовать социальным нормам: быть вежливым, не обижать других, не заставлять других тревожиться.
- Ложь позволяет совершать по-настоящему героические поступки, например, спасти кого-то от наказания, взяв вину на себя.
- Страх наказания, унижения, разоблачения. Стараясь его избежать, ребёнок вновь врёт, попадая в замкнутый круг.
- Попытка показать свою самостоятельность и/или отстоять границы своей личной жизни.
- Дети часто врут для того, чтобы получить то, чего иначе не получат или думают, что не получат, Например, соврать, что сделал уроки, чтобы получить планшет.
- Ложь, фантазёрство и преувеличение — отличные способы получить внимание, сочувствие и помощь других людей.
2. Прояснять
Понятие «доверие» кажется вполне очевидным, но в реальности каждый понимает его по-своему. Доверие в любых отношениях — это в первую очередь договоренность о том, что определённые правила не будут нарушаться. Знает ли ваш ребёнок, что это за правила? Знаете ли вы, какие подобные правила ребёнок хотел бы, чтобы вы соблюдали, чтобы он смог вам доверять? Только выяснив это, можно начать восстанавливать доверие. Иначе придётся и дальше «наступать на те же грабли» просто по незнанию.
3. Объяснять
Понимает ли ребёнок (и вы), почему доверие так важно для отношений? Если ребёнок в чём-то провинился, понимает ли он, зачем стоит возвращать ваше доверие? Ведь часто дети не связывают наличие/отсутствие доверия с теми или иными вещами: с наличием личных денег и личного пространства, с поблажками, с тишиной и спокойствием дома. И только обсудив их, можно мотивировать ребёнка на действия.
4. Инструктировать
А у вас есть чёткое понимание того, что требуется от ребёнка, чтобы ваше доверие к нему вернулось? Что он должен делать и как долго, чтобы это произошло? И в курсе ли ребёнок об этом? Многие дети отчаиваются, решают, что всё потеряно. Обрисуйте ребёнку чёткий маршрут изменений, так ему будет легче начать.
Многие родители говорят: «Это не работает, на самом деле доверие либо есть, либо его нет, и я не думаю, что какой-то набор действий может помочь».
Доверие — такое же переживание, как любовь, обида или страх
Это означает, что оно не работает как тумблер, только на «включение» или «выключение», а течёт волнообразно в течение жизни, становится то больше, то меньше, то сильнее, то слабее и чутко откликается на внешние воздействия. Предложите ребёнку, например:
- разговаривать (сюда относятся и способность слушать, и извинения, и объяснение своих действий);
- менять свои привычки (в каждой семье это будет что-то своё, к примеру, проводить больше времени с семьёй, демонстрировать ответственное поведение);
- избегать ситуаций, которые вызовут недоверие со стороны родителей.
5. Хвалить и подбадривать
Если вы когда-то попадали в ситуацию, когда вам начинали меньше доверять, родители или кто-то ещё, то вы знаете, что восстанавливать отношения трудно не только для потерпевшей стороны, но и для того, кто провинился. Для маленького ребёнка это труднее вдвойне. Если ребёнок старается, пусть и с переменным успехом, обязательно хвалите его за каждую попытку, подбадривайте, отмечайте успехи. Если ребёнок высказывал какие-то опасения по поводу нового поведения («Если я всегда буду тебе честно рассказывать про оценки, то ты будешь просто на меня постоянно ругаться и злиться»), обсудите — оправдались ли они и стоит ли всё ещё в них верить.
Если от ребёнка вы требуете одного, а от себя другого, то никакого доверия, конечно, не будет. Соблюдайте сами правила, которые устанавливаете для ребёнка, — все дети учатся на примере того, кого считают лидером.
Фото: iStockphoto (nicescene)
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




