Ребёнок хочет познакомиться с биологическим отцом: как подготовить его к встрече
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает
Если ребенок растет в семье без отца, то рано или поздно он спросит: «Где папа?» А потом и вовсе может захотеть с ним познакомиться. Что отвечать? Нужно ли знакомить? Рассказывает психолог, телесно-ориентированный терапевт Мария Полякова.
Вопрос. Сын-подросток выражает желание познакомиться с биологическим отцом, отношения с которым у меня были вне брака. Как помочь 16-летнему сыну избежать психологической травмы, поскольку он был и остается вне жизни своего отца, но не понимает или не хочет принять это?
Ответ. Запрет на общение с отцом едва ли будет правильным, какими бы соображениями вы ни руководствовались: если сын решил увидеть своего папу, он это сделает — с вами или без. Поэтому, если вы знаете, как связаться с отцом ребенка, — организуйте их встречу сами. Первым делом, конечно, поговорите с мужчиной и объясните, что сын хочет познакомиться. Если мужчина все же будет не против встречи, поговорите с сыном, поддержите это его решение.
Как поддержать ребенка в этой ситуации:
- Разговаривайте спокойно, четко, уверенно. Предложите ребенку разные варианты встречи с отцом и прислушивайтесь к его мнению. В этой ситуации ребенок должен чувствовать: вы его поймете, поддержите.
- Исключите любые манипуляции, давление, шантаж. Не надо настраивать ребенка на какой-то «предопределенный» сценарий будущей встречи; не надо пытаться как-то повлиять на отца посредством ребенка.
- Отвечая на вопросы сына, говорите только правду. Причем я всегда рекомендую во время такого разговора делать акцент на достоинствах отца, а вот рассказывать ребенку, какой его папа «неудачник», не нужно. Сын сам когда-нибудь поймет, что к чему.
- Присмотритесь к состоянию ребенка после встречи. Обсудите, как все прошло, поддержите его. Если понадобится — найдите фразы, которые помогут сыну пережить это волнующее событие и принять своего отца таким, какой он есть.
Отдельно отмечу, что считаю верным решение рассказать ребенку об отце, который не присутствует в его жизни. Есть мамы, которые думают, что это совершенно неважно и ни на что не влияет, но рано или поздно этот вопрос возникнет — и если на него не ответить, ответ найдется где-нибудь еще.
Правда, какая бы она в данном случае ни была, — это признак честного и уважительного отношения к ребенку. А вот ложь (когда она откроется) сильно подорвет доверие к маме.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Иллюстрация: Syuzann / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
