После переезда и смены школы сын начал плохо себя вести и перестал учиться: что делать?
Отвечает психолог Елена Митрохина

Вопрос. Сын учится в четвертом классе. Мы сменили место жительства и школу. И ребенка как подменили: ничего не хочет, грубит, стал плохо учиться. Я стараюсь не ругать его, мы много времени проводим вместе. Подскажите, как быть?
Ответ. Практический психолог Елена Митрохина:
Переезд — это серьезный стресс даже для взрослого человека. По шкале социальной адаптации (SRRS) переезд уступает лишь смерти близкого человека и разводу. А для ребенка переезд — это еще и смена школы, привычного окружения. Для детей очень важна стабильность, она дарит им чувство уверенности и безопасности. И, столкнувшись сразу с двумя факторами стресса (переезд и смена школы), ребенок логично испытывает нервное перенапряжение, сил и желания на что-либо еще у него попросту не остается.
Поговорите с сыном о том, что он чувствует. Спросите, как ему новая школа. Появились ли у него новые друзья? Какие предметы ему нравятся? Возможно, у него уже есть любимые учителя? Проявляйте активный интерес к его ответам. Это поможет понять, что с ним происходит и почему он может грубить и плохо учиться.
Нельзя исключать, что таким поведением ребенок как бы наказывает вас за то, что ему пришлось сменить школу и уехать из привычного ему места, от своих друзей.
Обязательно проясните этот момент, еще раз расскажите ребенку о причинах переезда
В ситуации резкой смены всего окружения важно поддерживать связь со старыми друзьями. Предложите сыну встретиться с бывшими одноклассниками, позвать кого-то из старых друзей в гости. Наличие крепких социальных связей поможет ребенку быстрее адаптироваться к новым условиям.
Если у сына не складываются отношения с новыми одноклассниками, помогите ему в налаживании контактов. Наверняка есть какие-то ребята, с которыми он бы хотел подружиться, и в ваших силах найти их родителей и предложить всем вместе познакомиться.
На новом месте важно создать для ребенка комфортную обстановку, чтобы он чувствовал себя увереннее. Вместе изучите новый район, окрестности школы, постройте несколько интересных маршрутов для совместных прогулок. Отыщите детские площадки, парки, возможно, какие-то уютные кафе или кондитерские, в которые можно было бы заходить после школы.
Предложите сыну заняться чем-то новым: спорт, музыка, искусство. Дополнительные увлечения помогут ему почувствовать себя успешным и повысить самооценку. Плюс в секциях и кружках можно обзавестись новыми друзьями.
Помните, что каждый ребенок уникален и требует индивидуального подхода. Не стесняйтесь обращаться за помощью к специалистам — они смогут дать вам конкретные советы, основанные на особенностях именно вашей ситуации. Обратитесь к школьному психологу или социальному педагогу. Они смогут провести диагностику эмоционального состояния сына и дадут рекомендации по его адаптации в новой школе.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Иллюстрация: Aleutie / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







