Предложение сократить каникулы, на первый взгляд, кажется абсурдным. Если они станут меньше, дети не смогут нормально отдохнуть, а нагрузка в школе только возрастёт. Не совсем так. В эфире «Радиошколы» на радио «Говорит Москва» директор московской школы № 444 Павел Северинец рассказал, почему идея сократить школьные каникулы не такая плохая, как о ней часто думают.
Примерно в конце каждого учебного года (а он уже скоро) или, наоборот, перед 1 сентября появляются всякие непонятные инициативы. Вроде «а давайте перенесём начало учебного года?» или в очередной раз обсудим, что делать со структурой учебного года (четвертями, триместрами).
Но есть одно предложение, которое не кажется мне абсурдным и которое я даже поддерживаю и готов обсуждать, — сократить летние каникулы в школе.
Сейчас школьные летние каникулы не совпадают с нашей современной жизнью. Почему вообще каникулы трёхмесячные? В России сохранилась абсолютно аграрно-индустриальная структура учебного года. Раньше летние каникулы были нужны для того, чтобы дети могли помочь своим родителям, бабушкам и дедушкам в сельскохозяйственном производстве или на даче, в деревне. Помню, как меня самого сплавляли на лето в деревню, копать картошку, а в Москву потом — учиться. То есть это такая абсолютно советская история. Причём хорошая история. В образовании и науке в то время были грандиозные прорывы. Но сама система образования была подстроена именно под сельскохозяйственный производственный цикл.
Сейчас жизнь поменялась. Поменялась быстро и интенсивно. И мы уже живём в мегаполисе, а Россия стала страной городов. Урбанизация продолжается, люди всё меньше занимаются сельским хозяйством. А детей реже отправляют к бабушке в деревню.
И что мы получаем летом? Толпу детей и подростков, которых родителям реально некуда деть
У родителей может быть двухнедельный отпуск, а если повезёт с работодателем — дадут месяц. Но дальше детей всё равно надо чем-то занимать. Родители начинают придумывать какие-то занятия, отправляют детей в лагеря. Но обычно у родителей из-за этого ещё больше переживаний: а хороший ли лагерь, как там с безопасностью, что там дети будут делать и так далее. Да и банально не у всех есть материальные возможности отправить ребёнка в лагерь. И получается, что многие дети остаются в городе и предоставлены сами себе.
Мне, конечно, могут возразить и сказать, что во время длинных каникул у детей единственная возможность отдохнуть. Нет, это не так. По моему мнению, равномерное распределение программы позволит сократить нагрузку на школьников на неделе. То есть если мы сократим детям каникулы, нагрузка на них, как ни странно, уменьшится, а не возрастёт.
Да, в российской школе очень интенсивная программа и высокие нагрузки за счёт компактного учебного года — всего 34 учебных недели. При этом много каникулярных промежуточных звеньев (у тех, кто учится по триместрам, их больше всего). Мы смотрели, как работают и учатся наши иностранные коллеги. Часто они учатся меньше по времени — у них нет такого количества уроков, например, седьмого и восьмого. В итоге дети освобождаются в 13.00 или 14.00. После этого идут дополнительные занятия по выбору (необязательные). У детей есть возможность почитать, отдохнуть. Правда, за рубежом дети обычно и учиться начинают раньше, и родители раньше на работу выходят. Но в целом семья может встретиться за ужином и обсудить, как прошёл день, не в наши привычные 21.00, а в 18.00-19.00. Это то, что укрепляет семью.
Ну и к тому же школа всё равно по факту работает в июне. Хотя младшие классы частенько спрашивают: «А что вы делаете летом, нас же нет?». Работы в каникулы не меньше, просто она другая. Проходят экзамены, факультативы, иногда при школах организуют лагеря или теперь вот московские смены (их ещё называют «пятой четвертью») и так далее.
У учителей достаточно большой отпуск — 56 дней. Тем не менее, даже в этой ситуации, не наступая на социальные гарантии учителей, систему учёбы с сокращёнными каникулами можно грамотно выстроить.
Поэтому, на мой взгляд, вопрос о сокращении каникул надо поднимать и обсуждать, несмотря на все страхи, что дети не успеют отдохнуть и длинные каникулы — это их единственная возможность.
В других странах, как правило, летние каникулы длятся меньше, чем в России, а учатся иностранные школьники больше и дольше. К примеру, во Франции количество учебных дней меньше, чем у нас, но там дети учатся 12 лет. А в Италии летние каникулы длятся столько же, сколько и в России, но при этом итальянские школьники учатся на два года больше.
Другие каникулы в зарубежных школах тоже могут сильно отличаться от наших. Например, у французских школьников кроме рождественских каникул в декабре, которые длятся две недели, есть ещё каникулы в феврале — тоже две недели. А в Германии в некоторых школах ребята два раза отдыхают не только зимой, но и весной: сначала идут пасхальные каникулы в марте–апреле (от 6 до 17 дней), а потом весенние в мае–июне (до 11 дней).
обучении и я за сокращение каникул. Я за вас рада, что вы не работаете совсем и можете ляльку свою дома развлекать. Большинство людей работает и не может себе это позволить.
Программа у детей не оптимальная, многим нужно больше времени на усвоение. Но тут нужна реформа всей системы, а не просто увеличение учебных дней.
Плюс было бы круто не заставлять детей ходить на тупые элективы вроде бжд, и вообще не заставлять ходить на что-то насильно.
Музыка-это какой-то непонятный предмет, заставляют учить ноты, писать заумные доклады, раньше мы знакомились с разными направлениями, песни горлопанили, отдыхали на этом уроке. Теперь дети просто ненавидят этот урок. Может его отменить？
Я уже отучилась — сын учится. 5 недель + неделя отдых.
мне кстати нравится больше чем традиционная.
в этом году хуже — зимой 7 недель вместо 5. тяжко.
Если не можете спланировать адекватно учебную нагрузку на девять месяцев, вам и двенадцать месяцев учебы не помогут исправить ситуацию! Повышайте свои компетенции, уважаемые менеджеры образовательного процесса!
Стоит только сократить каникулы, как тут же набегут очередные новаторы с предложениями: «А давайте в школах введем основы микрогенетики, курс африканистики и мерзлотоведения! И ЕГЭ по этим предметам организуем! А то что-то дети перестали от усталости с ног валиться.»
… А ничего, что нам, подросткам, хочется иметь личное время? Кому-то для интернета, кому-то погулять, мне лично три месяца каникул служат для оттачивания мастерства в рисовании, за три месяца я могу отдохнуть от своих одноклассников, учебников и бессоных ночей из-за этих всех контрольных. Действительно, наша школа сократила каникулы, а тех, что остались, нас вызывают писать пробники и заниматься. Каникулы? Ага, конечно. А тут еще и на святое посягать — лето. Ну да, давайте мы (дети) будем сидеть в четырех стенах дома за дз, и в школе за уроками, вместо того, чтобы наслаждаться молодостью и теплом солнца. Снова, вместо времяпровожления с семьей, я буду сидеть за учебниками. А че нет то? К черту. Ни-за-что.
То же есть и во «ФГОСовских» пятых и шестых классах. «Хорошие» школы продавливают обязательность внеурочки под девизом «ну вы же сами выбрали нашу школу».
Поэтому каникулы уменьшить можно, но в сокращение нагрузки на детей не верю. Проголосовала за «можно уменьшить, если увеличить другие каникулы». Например, каникулы в феврале не помешали бы не только первоклашкам.
По поводу сокращения летних каникул: нет. Лучше организовывать по желанию летние дополнительные школы по тем предметам, по которым вдруг кто-то захочет поучится еще. Сами пусть и выберут — июнь или август.
Если и поднимать вопрос о сокращениях — то сокращать нужно государственные праздники. Вот тут есть о чем поговорить.
Скажем, урежут ребятам июнь. А родителям удалось попросить отпуск только на июнь. И либо всем отдыхать придётся по отдельности, либо — прогуливать школу.
Жутко бесили в выпускном классе дочери все эти «день на выборы», и прочие дни — на подготовку ко всяким выступлениям и концертам, нужным директрисе для отчетности перед министерством образования…
1. Россия (большая часть) — северная страна. И детям не хватает солнца. Поэтому летние каникулы необходимы для здоровья. Многие семьи отправляют детей с бабушками и дедушками в южные регионы или к морю или просто в деревню на свежий воздух. Это позволяет детям меньше болеть зимой.
2. Равномерно распределить нагрузку все равно не получится. Школа просто увеличит объем домашних заданий. Как всегда, из лучших побуждений. Он и так зашкаливает. А тут вообще разгуляются. Сейчас на каникулы и выходные задают. будут заваливать всякими «дополнительными и творческими» заданиями.
И так приходится регулярно ребенку дополнительный «отдых» устраивать и дома заниматься. Иначе элементарно не выдерживает!
А по существу тоже неверно. В Институтах учатся молодые, но уже взрослые люди. А многие после школы идут работать, тоже на полный день. Пары до 21.00 на дневном? Это явное нарушение всех правил, и надо жаловаться, а до 18.00 — нормально. Но здесь-то речь идёт о детях! Или вы не видите разницы между призывником и ребенком 10, 12 или 14 лет?
Я помню университетское расписание. Обычно 3 пары с 8.30 до 14 ч., потом факультативы, спецкурсы, бывало, до 17-18 ч. Но не всегда. Свободное время уходило на обед в столовой и на занятия в библиотеке. Старалась все задания сделать, а вечером на тренировку, куда надо было ехать в новое здание МГУ минут 40. Тренировка с 19 до 21 ч. Трижды в неделю. Домой попадала в 22.30. И еще немного позаниматься. Учились 6 дней в неделю. И ничего, я ведь была уже взрослая.
Дочь недавно окончила школу. Я вижу современное образование в трёх измерениях. Как учитель, администратор и родитель. 7 и 8 уроки абсолютно неэффективны. Особенно внеурочка у малышей. Программы нужно срочно разгружать. Домашние задания -отменять. Уроки должны быть эффективными, тем более сейчас столько возможностей. Иначе- здоровье школьников под урозой — хроническое недосыпание уже на основной ступени, а про старшеклассников даже говорить не хочу-почти у всех давление, головные боли. Относительно каникул- начало года придётся переносить на август, так как в июне все на ЕГЭ и ОГЭ, кто уроки будет вести? Если программы действительно разгрузят и у детей будет по 5- 6 обязательных уроков в день, то я — за!!! Только нужно ли это (здоровье маленьких россиян) чиновникам образования?
Только гда найти таких учителей для всех детей?
Сейчас ребенок приходя из детского сада через пару месяцев попадает на шестичасовое времяпровождение в школе. 4 часа — обязательная программа, 2 часа — дополнительные школьные занятия. Тоже благие намерения. «Ребенок должен быть всесторонне развит» говорят всесторонне неразвитые (потому как сами под такую программу не попадали) руководящие работники минобраза.
«Дети болтаются без дела». А это не проблема государства, пусть и не напрямую? Так давайте сократим каникулы до 12 дней — отпуска родителей и не будут болтаться.
И отсутствие пользы от последних уроков (а иногда и первых) вызвано подсознательным пониманием детей, что их знания останутся невостребованными. Либо подсознательным пониманием детей, что массовое обучение ужасающе неэффективно.
Где этим знайкам найти себя в жизни?
Надо ответить на это вопрос, а остальные частности выстроятся сами. Каникулы, форма — это всё просто смешно обсуждать.
Дешевле водить на допы в другие места. А так ходили бы на то что интересно.
если оставить только русский и математику скучно детям будет. Но я о начальной школе сейчас говорю.
P/s/ я все верно написала?
Училась с 1981 по 1991. В старших классах был 1 день УПК (учебно производственный комбинат: работали в цехах, в больнице и т. д. по желанию, знакомились с основами профессии, с получением соответствующей корочки), учились, таким образом, непосредственно 5 дней в неделю. Кроме того сентябрь считался «трудовой четвертью» — работали на уборке фруктов-овощей. Ни разу не было больше 6 уроков, даже в старших классах. И это при том, что были обязательными астрономия и черчение (1 раз в неделю), математики и физики было на 1 час больше чем сейчас, как и иностранного (в самой обычной провинциальной школе).
Так может стоит не сокращать каникулы, а пересмотреть нагрузку? Допустим убрать бесполезную лабуду типа музыки и художественной культуры в старших классах. У моего ребенка в классе рассказывают о современных музыкальных коллективах, с учетом предпочтений преподавателя, плюс альтернативный взгляд на историю и культуру. Кроме того, считаю что совсем не нужны основы религии, мы все-таки в светском государстве живем, и особо религиозные родители могут своих чад в воскресные школы направлять.
В расписании школьников можете сами увидеть много «интересного».