У первоклассника — родитель с инвалидностью. Как подготовить ребёнка к расспросам в школе

Ребенок пошел в 1-й класс. У одного из его родителей — инвалидность либо ограниченные возможности здоровья (ОВЗ), и об этом, конечно, будут говорить в школе. Как подготовить ребенка к вопросам других учеников, рассказывает руководитель казанского Городского психолого-педагогического центра «Ресурс» Эльмира Мифтахова.

Вопрос. Мой ребенок пошел в 1-й класс. Но, помимо основной адаптации, ему предстоит и другая социализация. Так как я являюсь человеком с ОВЗ (передвигаюсь с помощью тростей), понимаю, что со стороны одноклассников и других школьников будут различные вопросы, а возможно, и более серьезные ситуации. Как правильно подготовить ребенка и помочь достойно пройти этот непростой путь?

Ответ. Самое главное в этой ситуации — ваше самоощущение. Если вы не до конца уверены в себе, то, к сожалению, это будет передаваться и ребенку. И каждый, даже безобидный, вопрос будет ранить и вас, и его.

Если вы сами относитесь к вашим особенностям спокойно, принимаете себя, то и ребенок будет перенимать ваше спокойствие и уверенность. Ведь наличие ОВЗ вовсе не означает, что вы и он несчастны.

В этом случае, когда одноклассники зададут вопрос «А что с твоей мамой / с твоим папой?», у него не возникнет напряжения и он спокойно сможет ответить, что у родителя сложности с передвижением. При этом у него не возникнет смущения, стыда или агрессии от вопросов детей. Можно заранее обсудить с ним эти вопросы дома и, возможно, дать готовый алгоритм ответов, при котором и вы, и ребенок будете чувствовать себя комфортно.

В целом же при поступлении в школу первоклассник попадает в абсолютно новые для себя условия, у него появляется новый круг общения. И в первую очередь ему нужно привыкнуть к новому режиму, нагрузкам, ритму происходящего вокруг. Также это период знакомства, привыкания к новым условиям и требованиям, к учителям, к одноклассникам и выработка умений контактировать с ними. Адаптация первоклассника может длиться от двух недель до полугода. И здесь действительно важно создать условия для мягкого прохождения данного этапа.

Со стороны родителей важно научить ребенка простым, но крайне важным в школе навыкам самоорганизации и самообслуживания. Было бы хорошо, чтобы он умел:

• самостоятельно раздеваться и одеваться;
• содержать в порядке свои вещи (складывал одежду, вешал её на вешалку, сам убирал ручки в пенал и т. д.);
• собирать портфель, соблюдать режим.

Владение данными навыками сделает процесс адаптации проще. И, безусловно, важно поддерживать своих детей, понимать всю сложность этого периода, не давить, не требовать от них больше, чем они могут сделать. Школа — это новая ситуация, ребенку нужно привыкнуть к ней и выработать новые навыки взаимодействия с окружающим миром.

Подчеркну: наиболее важным фактором, влияющим на развитие ребенка (и в том числе на его успешную адаптацию), является атмосфера в семье, наличие эмоционального контакта у ребенка с родителями и поддержка.

Материал подготовила стажерка «Мела» Валерия Кузнецова. Иллюстрация: Miller Inna / shutterstock / fotodom