
Вопрос. Нужен ли детям психолог, если они не хотят учиться и каждый день из-за этого дома скандалы?
Ответ. Гештальт-терапевт, семейный психолог Марина Ионычева:
К сожалению, в вашем вопросе очень мало информации. Причины, по которым дети могут не хотеть учиться, сильно разнятся в зависимости от их возраста.
У детей младшего и среднего школьного возраста ведущая деятельность — учебная. Именно в этом возрасте у детей проявляется интерес к новым знаниям и наукам, но, конечно, очень важна и психологическая атмосфера — в школе и дома. Вместе с детьми обсудите следующие вопросы:
- Насколько им комфортно в классе, с учителями, со сверстниками?
- Нет ли конфликтов, буллинга, стресса?
- Как они оценивают свои отношения с родителями: они теплые, доверительные или наоборот? В них много требований, упреков, разочарований?
- Как они оценивают обстановку в семье: замечают ли конфликты, отмечают ли какие-то потрясения, изменения в жизненной ситуации за последнее время?
Также спросите себя, как вы сами относитесь к «плохой учебе» детей, что для вас это значит, какие чувства и переживания вызывает.
Как видите, довольно много вопросов и нюансов.
В начальной школе стойкое нежелание учиться и ходить в школу нередко связано именно с неблагоприятной атмосферой в классе или школе, а также с плохими отношениями с учителем.
В средней школе (начиная с 5–6-го класса), когда дети входят в препубертат, их основная возрастная задача сменяется с учебной на коммуникационную, школа для них становится в первую очередь местом для дружбы, тусовки и поиска своих. А учеба как таковая естественным образом отходит на второй план.
В пубертат отказ от учебы может быть как демонстративным бунтом, который является опять-таки вполне логичным и соответствующим задачам этого возраста, так и отражением всё тех же проблем с коммуникацией в классе, с учителями и одноклассниками.
Независимо от того, какова истинная причина отказа от учебы, важно не устраивать те самые скандалы, о которых вы говорите
В следующий раз на отказ делать домашнее задание или идти в школу (вы, к сожалению, не написали, в чем выражается нежелание детей учиться) не устраивайте скандал, а постарайтесь спокойно разузнать у детей, а почему, собственно, они не хотят учиться? Что такого происходит в школе, на переменах или, возможно, дома, что вызывает такую реакцию?
Ответить однозначно на вопрос, нужно ли детям с такой проблемой к психологу, к сожалению, невозможно. В одних случаях родителям достаточно наладить контакт с ребенком, узнать причины нежелания учиться и попытаться их устранить, а в других действительно не обойтись без помощи специалиста.
И еще один важный нюанс, о котором стоит помнить: отрицание и нежелательное поведение детей в возрасте до 12 лет чаще всего является следствием того, что происходит в семье, и отражением детско-родительских отношений. Поэтому я бы рекомендовала для начала сходить к психологу родителям, которые тревожатся об учебной мотивации детей, а уже после этого отправиться на совместную консультацию, если терапевт посчитает, что в этом есть необходимость.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чем угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото: Spiridonova Iryna / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







