Мне 16 лет, и я не умею выражать эмоции, даже «спасибо» сказать сложно: как научиться?
Отвечает педагог-психолог Екатерина Феоктистова

Вопрос. Я учусь в 11-м классе и не умею выражать эмоции. Например, бабушка или родственники дарят что-то классное, а я могу только улыбнуться и еле-еле выдавить «спасибо». Хотя это вообще может быть вещь, о которой я мечтал, и внутри меня буря эмоций, но как их выразить, я не знаю. С ровесниками тоже не особо эмоционален, предпочитаю просто нейтрально общаться. Что делать?
Ответ. Педагог-психолог Городского психолого-педагогического центра Департамента образования и науки Москвы Екатерина Феоктистова:
Многим людям сложно открыто благодарить других. Часто подростки (и даже взрослые) сталкиваются с этой трудностью. Вполне возможно, что в семье или в кругу ваших друзей было не принято эмоционально благодарить друг друга. Так может выглядеть личный стиль общения человека — сдержанность в проявлении эмоций, смущение, ощущение неестественности или неловкости при попытке проявить свои чувства. Становясь взрослее, мы понимаем, что слова благодарности обретают новые смыслы и оттенки.
Как научиться говорить «спасибо» искренне и комфортно:
- Используйте разные формы благодарности. Не только голос, но и мимику, жесты или сообщения.
- Мимика: улыбнитесь, посмотрите в глаза — это помогает передать искренность.
- Жесты: кивните, обнимите близкого вам человека, пожмите руку или похлопайте по плечу.
- Сообщения: отправьте голосовое или текстовое сообщение в мессенджере, оставьте открытку, записку, стикер «Спасибо за подарок! Он супер!».
- Выбирайте удобный способ выражения благодарности. Попробуйте разные форматы и остановитесь на том, который вам больше подходит. Чтобы привычное «спасибо» не звучало формально, дополните его, сделайте выразительнее:
- «Это действительно крутой подарок! Спасибо!»
- «Как ты угадала? Я давно мечтал об этом!»
- «Мне очень приятно, что ты подумал обо мне, спасибо!»
- Тренируйтесь выражать свои эмоции. Если сложно говорить из-за смущения или привычки быть сдержанным:
- Произнесите несколько раз слова благодарности перед зеркалом и наблюдайте за своей мимикой — в дальнейшем вам будет легче сделать это в реальной жизни;
- В общении с друзьями чаще говорите «спасибо», «благодарю» за мелочи — например, если друг поделился с вами чем-то или выручил в трудный момент;
- Подключайте свои эмоции — начните говорить с более выраженной интонацией.
- Принимайте во внимание, кому именно адресована ваша благодарность. Слова можно выбрать в зависимости от того, кому вы их говорите.
Родным (родителям, бабушке, дедушке):
- «Спасибо, мне правда приятно, что ты обо мне заботишься!»
- «Спасибо, бабушка! Как ты всегда находишь то, что мне нужно?!»
- «Спасибо, мне так приятно! Ты всегда знаешь, что мне нравится!»
- «Мне очень приятно, что ты выбрала для меня этот подарок!»
- «Я очень рад, мне это правда нужно!»
Друзьям:
- «Спасибо! Это очень круто!»
- «Вау, очень приятно, спасибо!»
- «Спасибо тебе огромное, я оценил!»
Взрослым (любым), учителям:
- «Спасибо большое за подарок!»
- «Спасибо, мне очень приятно!»
- «Благодарю за поддержку! Вы мне очень помогли!»
- «Спасибо! Без вас я бы не справился!»
- «Благодарю, это очень ценно для меня!»
- Будьте собой. Даже если вы выражаете благодарность сдержанно, главное — искренность. Найдите формат благодарности и выражения эмоций, который комфортен именно вам.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела»
Иллюстрация: Dedraw Studio / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










