Как сдать ЕГЭ по обществознанию на высокий балл — советы учителя
Как сдать ЕГЭ по обществознанию на высокий балл — советы учителя
Как сдать ЕГЭ по обществознанию на высокий балл — советы учителя

Как сдать ЕГЭ по обществознанию на высокий балл — советы учителя

От редакции

15.05.2024

Председатель региональной предметной комиссии по обществознанию ГИА-11 в Москве, учитель обществознания школы № 1241 «На Красной Пресне» Пётр Омельяненко рассказал о типичных ошибках, которые школьники допускают в период подготовки и во время сдачи экзамена, и поделился советами, как сдать ЕГЭ по обществознанию на высокий балл.

Для начала мы рекомендуем всем, кто готовится к ЕГЭ, прочитать прошлогодний текст на эту тему. Его основные тезисы (правила постановки цели, типичные ошибки выпускников, особенности формулировок и критериев заданий) не утратили актуальности. Однако небольшие изменения в формате экзамена в этом году есть. Итоги декабрьской единой контрольной работы в Москве показали, что одиннадцатиклассники не учли изменения критериев проверки, что серьезно отразилось на выполнении задания № 24.

Изменения в ЕГЭ по обществознанию: на что обратить внимание в первую очередь

В ноябре 2023 года были окончательно утверждены документы, определяющие структуру и содержание ЕГЭ по всем предметам. В демоверсии КИМ ЕГЭ-2024 по обществознанию содержится уточненная формулировка задания и критерии проверки к нему.

Рекомендуем обратиться к первоисточнику, внимательно прочитать демонстрационный вариант КИМ, размещенный на сайте ФИПИ, разобраться в скорректированных формулировках. Теперь максимальные четыре балла за 24-е задание можно получить только в том случае, если сложный план содержит не менее трех непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах (которых, в свою очередь, по умолчанию тоже должно быть не менее трех в каждом пункте).

Следовательно, минимум обязательных пунктов с подпунктами — три, а не два, как было раньше. Пунктов может быть и больше, но следует учитывать, что ошибки или неточности в их названии влияют на оценку.

Получается, чтобы рассчитывать на получение баллов за это задание, нужно соблюсти два условия:

  • «Обязательных» пунктов должно быть не менее трех.
  • Любые три («обязательные» или нет) должны быть детализированы в подпунктах. Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трех, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.

Если не выполнено хоть одно из условий, то эксперты не поставят баллы за выполнение этого задания.

Например, такой план на тему «Правовые основы брака как института семейного права Российской Федерации» в прошлом году оценили бы на максимальные четыре балла, а теперь за него не поставят ни одного:

1. Понятие брака.

2. Принципы регулирования семейных отношений:

а) признается брак, заключенный только в органах записи актов гражданского состояния;

б) добровольность брачного союза мужчины и женщины;

в) равенство прав супругов в семье;

г) разрешение внутрисемейных вопросов по взаимному согласию и др.

3. Условия заключения брака:

а) взаимное согласие мужчины и женщины;

б) достижение брачного возраста;

в) отсутствие обстоятельств, препятствующих заключению брака.

Нераскрытые пункты в ответе теперь писать практически бесполезно. Писать планы, в которых есть меньше трех раскрытых пунктов, — это пустая трата времени и сил.

Для того чтобы получить максимальные четыре балла, к названным выше пунктам нужно добавить любой из следующих:

Правовой режим имущества супругов:

а) законный;

б) договорной.

(При такой или близкой по смыслу формулировке п. 6 достаточно двух подпунктов.)

или

Личные права и обязанности супругов:

а) право на выбор фамилии супругов;

б) свобода выбора мест пребывания и жительства;

в) равенство в вопросах материнства, отцовства, воспитания и образования детей;

г) обязанность строить отношения на основе уважения и взаимопонимания, содействовать благополучию семьи и др.

или

Основания для прекращения брака:

а) смерть или объявление одного из супругов умершим;

б) расторжение брака.

(При такой и близкой по смыслу формулировке п. 8 достаточно двух подпунктов.)

или

Порядок расторжения брака:

а) в органах ЗАГС;

б) в судебном порядке.

Для эффективной подготовки к этому заданию нужно прорабатывать все возможные аспекты темы, фиксировать их в форме названий подпунктов. Важно анализировать, есть ли формулировки пунктов из двух подпунктов, которые могут быть засчитаны, так как с точки зрения общественных наук не допускают третьего подпункта.

Стоит рассчитывать, что количество раскрытых пунктов в любой теме, которые будут засчитываться, будет явно больше, чем три. Например, в демоверсии их восемь.

Во время подготовки обращайте внимание, чтобы пункты по смыслу не дублировали друг друга.

Например, в качестве обязательных засчитают только один из представленных ниже раскрытых пунктов.

Основания для прекращения брака:

а) смерть или объявление одного из супругов умершим;

б) расторжение брака.

(При такой и близкой по смыслу формулировке достаточно двух подпунктов.)

или

Порядок расторжения брака:

а) в органах ЗАГС;

б) в судебном порядке.

Потому что последний пункт дублирует по содержанию подпункт «б» в первом пункте.

Учитывайте еще один нюанс. Если вы приводите классификацию различных социальных явлений по разным основаниям в разных пунктах, то они, как правило, будут в критериях засчитаны как один пункт. Например, классификация политических партий, оформленная в четырех разных пунктах с подпунктами, может быть засчитана за один детализированный пункт:

1. Виды партий по идеологическому признаку (либеральные, консервативные, социалистические и т. п.);

2. Виды партий по организационному признаку (массовые, кадровые);

3. Виды партий по отношению к проводимой политике (правящие, оппозиционные);

4. Виды партий по отношению к закону (легальные, нелегальные).

Еще одного раскрытого обязательного пункта, например «признаки политической партии», будет недостаточно для получения баллов.

Может показаться, что задание сильно усложнилось, но если готовиться системно, обращать внимание на изменение формата, то серьезных проблем с выполнением этого задания не будет. Темы сформулированы достаточно широко и, как правило, предполагают раскрытие содержания в более чем трех детализированных пунктах. Есть из чего выбрать, если сомневаетесь в верности формулировок или забыли какой-либо аспект темы. Более того, очевидный плюс подобных сложных заданий второй части — возможность набрать существенно больше баллов по сравнению с большинством выпускников.

Подготовка в последние месяцы перед экзаменом: честность — залог эффективности

За несколько месяцев до экзамена постарайтесь честно оценить свой уровень и скорректировать цели при необходимости. Можно поучаствовать в независимых диагностиках в формате ЕГЭ, которые проводятся на базе Центра независимой диагностики (запись — на сайте МЦКО, в разделе «ЦНД»).

Если вы готовы не очень хорошо, лучше сосредоточиться на тестовой части. В заданиях, в которых не уверены, выбирайте наиболее вероятные варианты ответов, действуя методом исключения. Не забывайте, что количество верных ответов в заданиях на выбор суждений может быть от двух до четырех, не надо обязательно искать три верных ответа. Перед экзаменом перечитайте текст Конституции, как минимум три задания (12, 13 и 23) проверяют знание ее положений.

При подготовке к развернутым ответам основные усилия направьте на подготовку к заданиям 17, 21, 22. Прочитав задания 19, 20 и 25, даже при отсутствии теоретических знаний попробуйте опереться на свой опыт. Постарайтесь приводить примеры из тех сфер социальной жизни, в которых хорошо разбираетесь, не стремитесь запоминать примеры из различных готовых ответов, предлагаемых в социальных сетях. Как правило, подобная тактика приводит большому количеству фактических ошибок или созданию модельных ситуаций, которые не отражают социальную реальность, а значит, противоречат требованию заданий.

Если же вы рассчитываете на высокий балл и хорошо знаете предмет, то основными дифференцирующими заданиями, кроме составления сложного плана, являются задания 18, 19, 20, 23 и 25. Посмотрите, что скрывается за формулировками «объясните связь», «проиллюстрируйте примером», «обоснуйте утверждение». Изучите, какие бывают связи между явлениями (функциональные, причинно-следственные, иерархические и т. п.).

Для заданий 19 и 25 составляйте собственный банк примеров из российской действительности. Не переписывайте формулировки примеров, если не разбираетесь в контексте. Фактическая ошибка сделает бесполезной теоретически верную формулировку. Для подготовки к заданиям 18, 20 и первой части 25-го задания разберите, в чем разница между объяснением и обоснованием, правила аргументации. При подготовке к заданию 23 учитывайте, что теоретические положения без опоры на текст Конституции РФ или тезисы, содержащиеся в других нормативных правовых актах, не будут засчитаны. Если наряду с верными позициями в ответе будут лишние неверные позиции, то это приведет к снижению баллов.

Чек-лист для экзаменационной работы: мелочи, которые нельзя упустить

На экзамене не позволят реализовать потенциал плохое самочувствие, панические атаки и нехватка времени. Надо понимать, что вероятность того, что вы будете испытывать стресс, близка к 100 процентам. Надо быть к этому готовым и стараться заранее снизить его негативные последствия. Воспользуйтесь любой возможностью потренироваться: в школе, на подготовительных курсах, с репетитором, самостоятельно, главное, чтобы условия были максимально приближены к реальным, например, используйте копии реальных бланков ЕГЭ. Обязательно разбирайте итоги, изучайте ошибки, корректируйте ответы до того момента, когда за них невозможно будет выставить никакого иного балла, кроме максимального.

Будет очень обидно узнать после экзамена, что:

  • неверно заполнили бланки ответа (забыли перенести ответы с черновика, неразборчиво писали цифры);
  • не обратили внимание на количество проверяемых элементов (например, часто наряду с примерами нужно указать еще и то, что именно они иллюстрируют);
  • забыли про дополнительные требования задания (приведение примеров в конкретном задании исключительно из российской действительности);
  • ответ на первую часть задания 25 оформили в одном предложении;
  • готовились по старым критериям задания 24.

Поэтому составьте свой чек-лист того, что обязательно нужно проверить перед тем, как сдадите свою работу. В него предлагаем включить следующие пункты:

  • В задании 17 ответ дан только на основании конкретных фрагментов текста, а не теоретических знаний.
  • В задании 18 в ответе на второй элемент есть не только обществоведческие знания или фрагмент текста, а и то и другое одновременно и показана связь между ними.
  • В задании 19 примеры сформулированы развернуто и иллюстрируют именно то положение, которое необходимо. Другие положения данным примером проиллюстрировать нельзя.
  • В задании 20 приведены не примеры, а теоретические суждения или аргументы с высокой степенью обобщения.
  • В задании 21 фактор спроса или предложения указан, присутствует привязка к рынку из текста задания и указание на то, как именно изменился спрос или предложение. В ответе на третий вопрос приведены две позиции: изменение спроса/предложения и равновесной цены.
  • В задании 22 ответ максимально четкий, никаких лишних позиций нет.
  • В задании 23 все положения приведены с опорой на текст Конституции РФ. Присутствует объяснение, а не перечисление требуемых характеристик нашего государства.
  • В задании 24 есть минимум три пункта, раскрытых в подпунктах.
  • В задании 25 первая часть ответа сформулирована в минимум двух взаимосвязанных предложениях, отдельно выделен ответ на второй вопрос.
  • В заданиях 19 и 25 примеры сформулированы с опорой на российские реалии, если этого требует условие задания.

Большинство пунктов из этого чек-листа кажутся слишком очевидными, но результаты экзаменов прошлых лет показывают, что такие мелочи могут быть причиной неудачи для большого количества выпускников. Что может быть обиднее, чем нереализованный потенциал? Когда-то Зигмунд Фрейд написал: «Мы не всегда свободны от ошибок, по поводу которых смеемся над другими» — держите в уме эту фразу, когда на занятиях разбираете ошибки одноклассников.

Информационные ресурсы для подготовки к экзамену: доверяйте официальным источникам

Внимательно следите за обновлениями Навигатора самостоятельной подготовки к ЕГЭ на сайте ФИПИ. Смотрите видеоразборы конкретных заданий на сайте Регионального центра обработки информации города Москвы (РЦОИ). Также можно тренироваться, выполняя задания прошлых лет, которые вы можете найти в Открытом банке заданий ЕГЭ ФИПИ.

Смотрите вебинары, посвященные особенностям ЕГЭ по обществознанию 2024 года. Их можно найти на сайте Московского центра качества образования (МЦКО), РЦОИ, страницах МЦКО в социальной сети «ВКонтакте» и сервисе Rutube. Используйте материалы Московской электронной школы (подробные видеоразборы от успешных учителей, самодиагностики, тестовые задания, видеоуроки и другие).

Важно подобрать то, что эффективно именно для вас. Для этого не старайтесь слепо копировать опыт выпускников прошлых лет или одноклассников. Занимайтесь рефлексией — и вы найдете свой путь, который обязательно приведет к успеху.

Иллюстрация: Virinaflora / Shutterstock / Fotodom

Комментариев пока нет