«Я получала 12 тысяч, а теперь 120». Учительница — о том, как она ушла из школы, но осталась в профессии
«Я получала 12 тысяч, а теперь 120». Учительница — о том, как она ушла из школы, но осталась в профессии
«Я получала 12 тысяч, а теперь 120». Учительница — о том, как она ушла из школы, но осталась в профессии

«Я получала 12 тысяч, а теперь 120». Учительница — о том, как она ушла из школы, но осталась в профессии

Анастасия Никушина

17

28.03.2023

Надежда Яковлева проработала в школе 10 лет, а после пандемии ушла в частные репетиторы и стала зарабатывать в несколько раз больше. Анастасия Никушина поговорила с бывшей учительницей о ее блоге, ностальгии по школе и о том, почему в современной школе учителю трудно развиваться.

«Что это за деньги?»

Я всегда очень любила общаться с детьми, умела находить с ними общий язык. Мечтала создавать для них такие условия, чтобы в школе им было комфортно. Я всегда хотела помогать, к этому и шла: думала поступать на социального педагога, помогать трудным подросткам.

А потом оказалась на практике в детском центре, и розовые очки у меня слетели. Поняла, насколько это тяжело, как много ресурсов нужно вкладывать. Во многом это неблагодарная, максимально низкооплачиваемая работа.

Тогда, в первой половине 2010-х, труд социальных педагогов оценивали в 4 тысячи рублей в месяц

Я до сих пор не понимаю, как живут люди, занимающиеся социальной работой в государственных учреждениях. Что это за деньги?

У нас вообще очень размытая система оплаты труда педагогов. Сравнивая ситуацию в Карелии, где я сейчас работаю, и Архангельской области, я могу сделать несколько выводов. Отличаются не только зарплаты, но и сама система выплат.

Например, странная ситуация с поддержкой молодых специалистов — педагогов, которые приходят работать в школу сразу после университета: в Архангельске специалист получает 100 тысяч рублей до вычета налогов, а после него — 87 тысяч. В нашем регионе, в Карелии, такого нет.

В школах беда с кадрами. Молодые учителя не хотят работать, потому что не могут найти в своем регионе ту зарплату, которая им нужна. А для того чтобы заниматься репетиторством, все равно нужен опыт. Хотелось бы, чтобы молодых педагогов поддерживали, вводили для них по-настоящему единую выплату по всей стране, а не отданную на откуп каждому региону. Чтобы молодой педагог понимал: ему помогут развиваться и заниматься любимой профессией.

В некоторых небольших населенных пунктах молодым педагогам предоставляют жилье. А как быть тем, кто оказался в городе? Для того чтобы снимать квартиру, зарплаты не хватает.

Я знаю много примеров, когда учитель приходит в школу с горящими глазами, с искренним желанием помогать детям, отдавать знания.

А потом такие специалисты уходят, потому что не могут удовлетворить самые базовые потребности

Что бы ни говорили о призвании, если хочется есть, хочется жить в нормальной квартире, а нет денег — карьера не сложится.

Многие говорят: «Учитель должен работать по призванию». Но я думаю, что призвание — это не когда человек находится в ситуации постоянного выживания. Мне, например, всегда хотелось жить достойно — я была уверена, что это можно делать на любимой работе. Поэтому я рано пошла в школу и практически сразу начала параллельно подрабатывать.

«Я ушла из школы не из-за низкой зарплаты»

Я переехала в Петрозаводск учиться из совсем маленького поселка в Архангельской области, да так и осталась в Карелии. В первый год работы в школе зарплата у меня была 12 тысяч, а аренда комнаты стоила 7. Потом зарплата постоянно повышалась: работали «северные надбавки», благодаря которым оклад каждые полгода рос на 10%.

В 2019 году я получила высшую педагогическую категорию — начала получать надбавку и за нее. Плюсом шло, что я председательствую в профсоюзе — за это тоже полагается доплата, — а по субботам работала с дошкольниками. По педагогическим меркам нашего региона у меня, без учета репетиторства, уже тогда был неплохой заработок — около 30–35 тысяч рублей в месяц.

Многим учителям таких денег достаточно: я знаю не так много педагогов, берущих подработки. Я же на эти деньги полноценно жить не могла. Частную репетиторскую практику я начала вести в ноябре 2020 года, когда опубликовала первое объявление на одном из агрегаторов. Удалила его через сутки: почти сразу нашлось достаточно желающих. Потом, с января, я начала вести блог, где рассказывала о том, как занимаюсь репетиторством, работаю в школе, — так ко мне приходили новые ученики.

Ушла из школы я через 10 лет работы. Тогда в пазл сложилось слишком много деталей. И дело было не в зарплате

В последний год мне было постоянно плохо: я часто болела, лечила аллергию, которая возникала не пойми на что. С трудом дожидалась выходных, на которых занималась лечением своего, в общем-то, молодого тела. А еще я чувствовала, что мне нужна свобода.

Мне всегда важно было взаимодействовать с детьми без спешки, на своих условиях. В последние годы сделать это было невозможно: я вела уроки с мыслями о том, что мне нужно подготовить отчеты. По факту в такие моменты педагог должен наплевать на качество образования, потому что иначе совместить два дела — бюрократию и педагогику — сложно.

Школьная зарплата уже ни на что особо не влияла: к тому моменту я зарабатывала на репетиторстве больше, чем в школе. И потому понимала, что увольнение просто пойдет в плюс: у меня освободится время не для дополнительных уроков, а для развития своих навыков. Именно в этом я чувствовала потребность.

Нет стабильности, но есть свобода

В моем близком окружении долго не было педагогов, которые ушли из школы в репетиторство, — только коллеги-блогеры. Подобная тенденция начала складываться только в этом году: то один учитель уйдет, то другой. Мне в такие моменты становится грустно: я помню, как тяжело было уходить мне самой.

После 10 лет работы этот шаг воспринимается тяжело — никто из моих знакомых так не делал, уходили только из школы в школу или в садик. А такого, чтобы уйти и работать полностью на себя, не было. И мне за это неплохо досталось! Я поняла, насколько трудно быть «одной».

Никаких конфликтов в школе у меня не было, со всеми сложились отличные отношения: родители чудесные, дети замечательные. Скучала по классам. Но, следуя своей установке не жаловаться, а делать, я начала организовывать групповые занятия офлайн, на которых активно пишу в том числе мелом на доске, как в школе.

Но я не думаю, что вернусь в школу. Загадывать на всю жизнь не могу: я не знаю, что меня ждет, но пока чувствую, что этот уровень, как в игре, пройден. Я на новом месте, и тут немного страшно: нет стабильности, как в школе, больничных, отпускных, регулярной зарплаты. Но для меня тут достаточно свободы, которой я не чувствовала в последние годы работы.

Я преклоняюсь перед учителями, которые работают в школе сейчас. Я знаю, какой это труд, уважаю их и сама буду помнить все свои годы работы в школе. Но я знаю, что могу помочь гораздо большему числу людей, работая не в рамках одного класса, а на всю страну. Сейчас у меня именно такая задача.

Репетитор начальной школы может заработать 120 тысяч рублей в месяц

Когда я училась в университете, понятия «репетитор для начальной школы» не было. Что это вообще такое и как это может быть? Поэтому тогда я просто помогала детям с домашними заданиями, и это была не слишком популярная услуга. Спустя 13 лет тенденция иная: родители часто обращаются к репетиторам началки: и с просьбой подготовить ребенка к школе, и с запросом подтянуть тех, кто уже учится. Спрос растет в геометрической прогрессии, особенно после пандемии 2020 года, когда из-за дистанта дети упустили много материала.

Думаю, у родителей появилось понимание, что проще обратиться к специалистам, а не ругаться с ребенком до ночи, потому что тот не может справиться с домашним заданием. И сберечь таким образом свое время и нервы.

Плюс я вижу, что многие дети испытывают сложности именно в усвоении материала в большом коллективе и в высоком темпе. За год до того, как уйти из школы, я выпустила свой класс — 34 человека. Перед уходом я вела класс с 29 учениками — мне казалось, что детей как будто бы мало. Естественно, усваивать материал в таких условиях сложно: элементарно некомфортно, тесно. Раньше родители часто закрывали на обстановку в школе глаза, мол, «сам виноват, что проворонил», а сегодня относятся к проблемам детей с пониманием.

Сейчас в среднем за месяц я зарабатываю около 120 тысяч рублей

Есть дни, когда я работаю с утра до вечера. Во вторник и четверг я принимаю учеников в кабинете, работаю с половины девятого до полудня, а потом отправляюсь обедать. Всегда мечтала в перерыве заказывать хороший обед, а не тот, на который денег хватает, — и сейчас могу себе это позволить.

Потом веду индивидуальные занятия и группы до 19:00. И все, рабочий день закончен — но таких полных дня у меня только два. Еще два дня я работаю в спокойном режиме: просыпаюсь без будильника, иду на тренировку, потом веду 3–4 занятия и отправляюсь домой или по своим делам. Наконец, три дня — выходные.

Сейчас я начинаю заниматься со взрослыми. Работаю наставником. Во-первых, для учителей, которые хотят зарабатывать больше, — объясняю, как заниматься репетиторством и ценить свой труд. Во-вторых, я занимаюсь наставничеством для всех людей, кто хочет развивать свои соцсети. Это меня саму очень заряжает, наполняет — даже работой не могу это назвать.

У меня не средняя цена по рынку, чек на услуги в три раза выше, чем по городу. Это оправданно

У меня хороший опыт: десять лет практики, профессиональные конкурсы. А еще в городе меня все знают как профессионала своего дела и как надежного человека. По сути, в репетиторстве, как и вообще в учительской профессии, человеческие качества стоят наравне с профессиональными. Все знают, что у меня очень твердые убеждения насчет детей и жизни вообще, — мне хочется давать им больше, выходить за рамки, облегчать то, что можно облегчить.

Наконец, играет роль медийность. Сейчас я активно развиваю свой блог, чтобы повысить свою узнаваемость в целом по стране. Там я также транслирую свои принципы работы. Люди, конечно, благодаря этому доверяют мне больше, чем другим учителям, не показывающим изнанку своей деятельности.

Вставка HTML

Фото: личный архив Надежды Яковлевой

Комментарии(17)
А дети свои есть у такого замечательного педагога? Сколько времени уделяет она своим детям, если уделяет вообще?
Вам лишь бы погундеть, порадоваться нельзя за человека?
Прекрасная история, очень рада, что вы смогли найти возможность сохранить свою любимую работу и в то же время жить полной жизнью!) У меня точно такая же ситуация сейчас, тоже 4 дня работы и свободна в преподавании в своем кабинете. (Английский язык) единственное, жаль детей в школах, но к сожалению пока наше государство не ценит учителей, им приходится ценить себя самим)
Можно ли дать ссылку на автора в соцсетях?
Присоединяюсь к вопросу. Я тоже учитель, сейчас в декрете, работаю репетитором. Всегда говорила, что официальная работа мне мешает зарабатывать))) Интересный опыт автора. Хочется узнать больше
Показать все комментарии
Больше статей