«Зачем работать, если можно не работать — слоган нового времени»

Прошу прощения. Статья диванного воина.

Вот где вы в государственном управлении видели людей свободных от советского мышления? Проработав год в подведомственной департаменту культуры организации могу сказать, что сейчас идеи совка более популярны чем в самом совке. Так что с этим тезисом Вы промахнулись. А то, что нужно детей меньше нагружать — это вообще то тоже верно, а Вы снова утверждаете обратное… Ну что не мысль, то мимо… При всем уважении, может музыкой лучше заниматься, а не образованием?

Ничегонеделание — это особый культ, который в последнее время стал популярен, и не теряет своих позиций вот уже несколько лет. Недавно в одной из популярных соцсетей я наткнулась на следующее высказывание. Оно собрало огромное количество «лайков» и положительных комментариев.
«Я не хочу быть ни врачом, ни учителем, ни юристом. Я просто хочу пить чай, читать книги, смотреть фильмы, путешествовать по миру, видеть новые места каждый день, знакомиться с замечательными людьми, узнавать что-то новое, помогать другим. Почему я должен делать то, чего не хочу? Почему жизнь не может быть настолько простой, насколько я этого желаю? Нужно учиться и много работать, чтобы стать успешным в денежном выражении. Но меня угнетает тот факт, что я буду заниматься всю жизнь тем, что мне не нравится, только для того, чтобы прожить в этом гребаном мире».
Что заставляет ребенка (а писал этот текст, вероятнее всего, подросток-старшеклассник, который стоит перед выбором «кем быть») рассуждать в такой манере?
Во-первых, отсутствие финансовых трудностей в семье и вообще понимания «откуда берутся деньги». Вряд ли человек, который знает, каким, порой, тяжелым трудом достаются «деньги на еду» будет рассуждать о «путешествовать по миру, не работать ради денег». Благополучие ведет к тому, что ребенок, огражденный от тягот жизни, не способен даже представить их (что может печально сказаться на его судьбе впоследствии, но кто ж так далеко задумывается?).
Во-вторых, распределение «престижных» и «непрестижных» профессий. Почему указаны врач, учитель, юрист? Потому что именно эти профессии предполагают большую отдачу при сравнительно небольшом вознаграждении — как материальном, так и психологическом. Вы не услышите от подростка или студента «не хочу быть модным блогером, фэшн-экспертом, медийной персоной, крупным чиновником», потому что эти профессии, с точки зрения обывателя, предполагают получение всех благ за минимальные усилия. Вы не услышите этого не потому, что «телевидение и интернет развратили молодежь», а потому, что сами родители не хотят «отдавать детей» на «непрестижные» профессии. Проблема того, что детям, как правило, выбора не предоставляется, заслуживает отдельной статьи.
В-третьих (и это самый страшный пункт) — в человеке, который писал этот текст, уже успели убить желание учиться, добиваться чего-то, заниматься продуктивным трудом. Он мечтает, чтобы все было «просто», потому что устал уже на этом этапе жизни, и звучит это довольно жутко. Требования родителей, школы, часто не подкрепленные никакими адекватными причинами («учись, а то будешь дворником»), а также примеры, оспаривающие необходимость эти требования выполнять (пресловутые Стив Джобс и Марк Цукерберг, из чьих историй обычно берется не «работал по 25 часов в сутки», а «достиг успеха в юности/без образования») сеют в разуме подростка противоречия, которые очень тяжело преодолеть.
Все вышеперечисленное — следствие воспитания (точнее, его отсутствия). Несмотря на то, что школа берет на себя воспитательную функцию, основное бремя все же принадлежит родителям (которые нередко свято верят, что их детей должны воспитывать школа и телевизор, иначе зачем их придумали вообще). Воспитание — это не набор правил этикета и даже не умение донести мусор до урны. Это стройная система ценностей, которая должна постепенно взращиваться в подрастающем поколении во имя нашей счастливой старости среди стремящихся к созиданию людей. Пока что получается только взрастить ненависть к продуктивному труду, учебе и необходимости брать на себя ответственность, но это уже совсем другая история для отдельной статьи.

ну я лично согласен что в современной школе хватает проблем. но кто о них рассуждает и пытается что то там доказать? пойдите, глубокоуважаемый автор этого высера в среднюю общеобразовательную и поработайте. создайте республику шкид)) а говорить о том как надо мы все горазды. с/у.

сейчас так везде — не работают живя на пенсию стариков в ожидании когда они умрут тк последние штурмуют в зомборежиме все возможности чтото изменить поэтому просто отсидка пока этот баласт отомрёт дав наконец поробовать чтото

малоизвестный певец ртом «паштет» живёт в выдуманном мире. и, соглашусь с первым комментатором, сильно напоминает диванного воина. все его «хау ноу» типа «создать, поощрять, использовать» — это голые лозунги.

Всё в кучу: и каникулы, и нежелание работать, и государственное управление. Лично мне новая система каникул очень нравится. Дети так работают эффективней. При традиционных четвертях дети последнюю неделю перед каникулами уже не учились, они были выжать и не могли ни о чем думать, мыслями уже были на каникулах. А потом 10-12 дней каникул. При модульной системе передышки короче и чаще, дети не успевают так вымотаться. А у нас до сих пор многие «мерилом работы считают усталость».

«Теперь по пунктам»:
Почему-то некоторые люди думают, что чиновники глупее их и пытаются предложить им для выполнения свою программу. Если вы будете думать, что вы самый умный, то вас с любовью примут в ближайшей психбольнице.

Задача Минобразования постсовкового государства, производящего лишь сырьё на экспорт, как раз и состоит в том, чтобы отуплять электорат, зашоривать и запудривать ему мозги с раннего детства, убить у рабов чувство собственного достоинства, делать его послушным, чтобы исправно работал, кое-как обслуживал трубу (квалифицированное же обслуживание её выполняют иностранные фирмы) и жрать много не требовал.

Поэтому у чиновников виллы, яхты на Лазурном берегу и дети в Лондоне.

немного сумбурно, но в принципе хорошо — есть разумное зерно!