Школьников водят гулять на продлёнке — нужна ли для этого площадка на территории школы

Школьники, которые остаются после уроков в группе продленного дня, обычно в течение часа гуляют на свежем воздухе. Однако не у всех школ есть специально отведенная для этого площадка. Но нужна ли она вообще? Отвечает учитель физкультуры Руслан Асханов.
Вопрос. Ребёнок ходит на продленку — с детьми там гуляют, но по сути они просто играют на территории школы, так как оборудованной площадки для прогулок там нет. Это нормально?
Ответ. Школа не обязана иметь отдельные места для прогулок или отдельные маршруты для прогулок.
Прогулка — это педагогически организованная форма детского активного отдыха, которая способствует восстановлению умственной работоспособности, расширению кругозора, развитию их познавательных интересов, воспитанию нравственных взаимоотношений, дисциплине. Безусловно, важная задача прогулок –оздоровительная.
С точки зрения организации, прогулка включает:
- одевание детей;
- инструктаж по охране труда;
- инструктаж цели и продолжительности прогулки;
- правила поведения на прогулке;
- распределение конкретных поручений детям.
Важно также понимать, какие бывают виды прогулок и какой минимум для них необходим.
Виды прогулок:
- прогулка-наблюдение;
- прогулка-практикум;
- творческая прогулка;
- развлечение на воздухе.
То есть каждый воспитатель группы продленного дня (ГПД) под каждый вид прогулки готовит место, где дети будут гулять. Например — готовит инвентарь, выбирает площадку, маршрут движения, продумывает задания для детей.
У школы должны быть спортивные площадки, спортивное ядро, но конкретно для группы продленного дня школа не обязана иметь оборудованных площадок для прогулок. Это не предусмотрено по СанПиНу.
Впрочем, территории современных школ, как правило, благоустроены и площадки для прогулок, как и хорошо оснащенные спортивные площадки, на них есть.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах во «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
Материал подготовила стажер Алена Трофимова
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







