Учителей заставляют контролировать оплату питания учащихся. Это законно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Помните, как раньше все выстраивались в очередь за обедами в школьной столовой, доставая из карманов монетки? Теперь все устроено иначе: у учеников есть электронные карты на питание. Как быть, если пробивать эти карты вынуждают учителя? Это вообще законно? Разбираемся вместе с юристом Еленой Музюковой.
Вопрос: В нашей школе оплата питания детей осуществляется при помощи карт питания. Обязанность пробивать карты питания детей на кассе в столовой возложили на нас, классных руководителей, мотивируя это общими словами из должностной инструкции, что мы, мол, отвечаем за здоровье детей и организовываем их питание. Между тем это приносит много проблем, так как у детей не всегда есть деньги на карте, а заявку подаём мы с утра. В итоге неоплаченные порции висят над нами, как дамоклов меч, столовая торопит с оплатой, ответственность за это опять же возлагается на нас. Ну и масса других проблем возникает. Говорят, что в других школах есть должность буфетчика, в чьи обязанности входит работа с картами питания. У нас такой должности, со слов администрации, нет. На наш аргумент, что эта работа не прописана в должностной инструкции классного руководителя, нам сказали: «Без проблем, пропишем». Законно ли это?
Ответ:
Сейчас в школах в основном питание предоставляется через торги. Выбирается поставщик услуг, который кормит детей за бюджетные деньги, и оплата при помощи специальной карты за такое питание проводится самим школьником. Организовать подобную работу обязан сам оператор питания, он же поставщик услуг.
Но существуют школы, где до сих пор в штате есть повара, то есть школа не устраивала такой конкурс и занимается организацией питания сама, при помощи своих сотрудников. В такой ситуации, согласно закону «Об образовании», именно школа осуществляет контроль за питанием учащихся. Вот если бы был проведён конкурс и выбран исполнитель услуг по питанию, то можно было бы возложить эти обязанности на него. А в ином случае, конечно, учителя — заложники ситуации.
Однако получается, что это злоупотребление трудом учителей. В смысле, номинально такие действия законны, но это не совсем правильно с точки зрения обязанностей.
Что делать? Отстаивать свои права, конечно же! Аутсорсинг питания был специально внедрён для того, чтобы педагоги не занимались не свойственным им делом. Учителя должны заниматься своей профильной работой — давать знания детям. А администрация школы обязана создать все условия для этой работы.
Если в школе уже работает оператор питания, а педагоги до сих пор по старинке исполняют его обязанности, тогда нужно внимательно прочитать контракт об организации питания — согласно ему, все функции по организации питания можно отдать оператору.
Если же школа до сих пор сама осуществляет питание при помощи своих поваров, значит, нужно ставить вопрос перед администрацией школы, чтобы вводить в штат сотрудника — например, раздатчика, — который бы выполнял соответствующую работу.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Ярославу Чальцеву. Фото: Shutterstock / ad-foto
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








