Учителей заставляют контролировать оплату питания учащихся. Это законно?
Вы спрашиваете — «Мел» отвечает

Помните, как раньше все выстраивались в очередь за обедами в школьной столовой, доставая из карманов монетки? Теперь все устроено иначе: у учеников есть электронные карты на питание. Как быть, если пробивать эти карты вынуждают учителя? Это вообще законно? Разбираемся вместе с юристом Еленой Музюковой.
Вопрос: В нашей школе оплата питания детей осуществляется при помощи карт питания. Обязанность пробивать карты питания детей на кассе в столовой возложили на нас, классных руководителей, мотивируя это общими словами из должностной инструкции, что мы, мол, отвечаем за здоровье детей и организовываем их питание. Между тем это приносит много проблем, так как у детей не всегда есть деньги на карте, а заявку подаём мы с утра. В итоге неоплаченные порции висят над нами, как дамоклов меч, столовая торопит с оплатой, ответственность за это опять же возлагается на нас. Ну и масса других проблем возникает. Говорят, что в других школах есть должность буфетчика, в чьи обязанности входит работа с картами питания. У нас такой должности, со слов администрации, нет. На наш аргумент, что эта работа не прописана в должностной инструкции классного руководителя, нам сказали: «Без проблем, пропишем». Законно ли это?
Ответ:
Сейчас в школах в основном питание предоставляется через торги. Выбирается поставщик услуг, который кормит детей за бюджетные деньги, и оплата при помощи специальной карты за такое питание проводится самим школьником. Организовать подобную работу обязан сам оператор питания, он же поставщик услуг.
Но существуют школы, где до сих пор в штате есть повара, то есть школа не устраивала такой конкурс и занимается организацией питания сама, при помощи своих сотрудников. В такой ситуации, согласно закону «Об образовании», именно школа осуществляет контроль за питанием учащихся. Вот если бы был проведён конкурс и выбран исполнитель услуг по питанию, то можно было бы возложить эти обязанности на него. А в ином случае, конечно, учителя — заложники ситуации.
Однако получается, что это злоупотребление трудом учителей. В смысле, номинально такие действия законны, но это не совсем правильно с точки зрения обязанностей.
Что делать? Отстаивать свои права, конечно же! Аутсорсинг питания был специально внедрён для того, чтобы педагоги не занимались не свойственным им делом. Учителя должны заниматься своей профильной работой — давать знания детям. А администрация школы обязана создать все условия для этой работы.
Если в школе уже работает оператор питания, а педагоги до сих пор по старинке исполняют его обязанности, тогда нужно внимательно прочитать контракт об организации питания — согласно ему, все функции по организации питания можно отдать оператору.
Если же школа до сих пор сама осуществляет питание при помощи своих поваров, значит, нужно ставить вопрос перед администрацией школы, чтобы вводить в штат сотрудника — например, раздатчика, — который бы выполнял соответствующую работу.
Задавайте свой вопрос «Мелу», а редакция найдёт того, кто сможет на него ответить. Пишите в наши соцсети — мы читаем все сообщения на страницах в фейсбуке, «ВКонтакте» и «Одноклассниках». Ещё можно написать нам в инстаграме. Ответы будут опубликованы в порядке очереди в рубрике «Вопрос — ответ». Кстати, мы не раскрываем имена, так что вопросы могут быть любыми (не стесняйтесь!).
За помощь в подготовке материала благодарим нашего стажера Ярославу Чальцеву. Фото: Shutterstock / ad-foto
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе








