«Все маленькие дети хорошие». Победитель конкурса «Воспитатель года» — о работе в саду и своих лайфхаках

«Все маленькие дети хорошие». Победитель конкурса «Воспитатель года» — о работе в саду и своих лайфхаках

7 511
Фото: Минпросвещения России

«Все маленькие дети хорошие». Победитель конкурса «Воспитатель года» — о работе в саду и своих лайфхаках

7 511

Пермский воспитатель Евгений Пепеляев работает в детском саду уже шесть лет. В этом году 31-летний педагог стал абсолютным победителем Всероссийского конкурса «Воспитатель года» (за 9 лет существования премии мужчина выигрывает второй раз). Евгений рассказал нам о конкурсе и поделился лайфхаками в общении с маленькими детьми.

Раньше я работал администратором интернет-магазина. Эта профессия мне не особо нравилась, потому что в ней было мало творческих возможностей. Написав заявление об увольнении, я начал искать что-то новое. Увидел вакансию специалиста по работе с детьми и подумал, что это интересный опыт. На ту работу я не устроился, но мне удалось познакомиться с руководителем детского сада № 233, где я работаю уже шесть лет.

Работать воспитателем — дело непростое. Все маленькие дети хорошие, но требуют много сил и энергии. Поэтому, когда становится тяжело, я всегда вспоминаю фразу: «Мужество — это тихий голос внутри, который говорит: „Давай попробуем ещё раз“». Очень важно всегда давать себе второй шанс и отмечать все свои успехи, пускай это даже совсем незначительная победа.

Евгений Пепеляев

Профессия воспитателя изменила моё отношение к трудностям. Если раньше я говорил, что они нас закаляют и позволяют развиваться, но не верил в это, то сейчас я в этом убеждён. Работа в детском саду показала мне новые ценности: честность, открытость, искренность, доверие, уважение, — вот то, чему дети учат каждого взрослого.

«Я понимал, что на конкурсе встречусь с лучшими»

Мой путь к победе в конкурсе «Воспитатель года» начался два года назад. В 2017 году я подал заявку на участие в муниципальном конкурсе. Правда, это был не «Воспитатель года», а номинация «Педагог дошкольного образования» во Всероссийском конкурсе «Учитель года». Всё прошло достаточно успешно — я стал победителем. В 2018 году был участником регионального этапа, но не выиграл.

Желание пойти дальше было огромным, поэтому я снова подал заявку на региональный конкурс, стал победителем, дошёл до Всероссийского. «Воспитатель года — 2019» состоял из нескольких этапов. Сначала был заочный, очный и финал. Члены жюри отобрали 15 лучших кандидатов, а позже объявили победителя.

Я очень волновался, потому что понимал, что на конкурсе встречусь с лучшими людьми в дошкольном образовании. Каждый из моих соперников — победитель в своём регионе. На то, что мне удалось занять первое место, повлияло много факторов. Во-первых, мне действительно удалось показать себя в конкурсных испытаниях с лучших сторон. А во-вторых, со мной была команда, которая во всём поддерживала меня, и, в-третьих, большая доля удачи.

Вручение главного приза — «Хрустальной жемчужины» / Фото: Минпросвещения России

Когда я вернулся в Пермь, мои воспитанники уже обо всём знали, потому что им рассказали родители, которые следили за мной на всех этапах. Конечно, все были рады моей победе.

«Каждый поступок ребёнка всегда идёт из лучших побуждений»

Когда я только начал работать в детском саду, мне казалось, что любовь и доверие детей очень сложно завоевать. Я использовал много разных способов. Но со временем понял: если хочешь, чтобы дети тебя любили, нужно проявлять уважение к их ценностям и желаниям, потому что каждый поступок ребёнка всегда совершается из лучших побуждений. Просто иногда он проявляет свои желания не в лучшей форме.

Например, у меня была такая история: в летний период в детском саду многие группы объединяют, дети проводят день не в той компании, к которой привыкли. Один мальчик оказался в малознакомой ему группе самым старшим. Он ходил и всем мешал играть: мог одного толкнуть, другого обозвать. Я начал выяснять у него, что случилось. Он рассказал, что чувствует себя одиноко и не знает, как иначе подружиться с другими детьми.

Поэтому всегда задавайте детям вопросы: «Чего ты хотел добиться своими действиями?», «Что ты для этого сделал?», «Получил это или нет?», «Что можно сделать, чтобы получилось в следующий раз?» Это всегда работает, но не очень быстро. На любые изменения требуется время. Не забывайте всегда показывать ребёнку и объяснять, что есть и другие варианты достижения его целей, более правильные.

Если ребёнок плохо себя ведёт, сначала важно понять, с чем его поведение связано. Нужно проговорить, что он чувствует: он расстроен, ему плохо или он скучает по маме. Понять, что происходит в его жизни. А потом — переключить внимание.

Евгений с воспитанником / Фото: блог Евгения Пепеляева

Если вы ищете хорошего воспитателя, всегда обращайте внимание на то, как он ведёт себя в сложных ситуациях. Например, может ли он быстро и организованно вывести большую группу детей на улицу. Смотрите, как он договаривается с ними. Я, например, чтобы собрать их, использую несколько приёмов.

Первый вариант — начать считать. Нужно предупредить их, что дойдёшь до определённой цифры, а потом все уходят. Другой — громко замечать, что кто-то из детей уже построился: «Так. Саша построился. Лена тоже уже готова. А Настя?» Когда ребёнок слышит своё имя и что кто-то другой готов, он начинает подключаться. Так можно превратить общие сборы в игру.

«Телефонов детям хватает и дома, в саду можно заняться чем-то поинтересней»

Современные дети очень хорошие. Я не могу сравнивать разные поколения, но точно могу сказать, что у них намного больше возможностей, чем было, например, у меня в детстве. В первую очередь это касается способов общения и получения информации.

Я не против телефонов, но детям их хватает и дома, в саду можно заняться чем-то поинтересней. Мы постоянно что-то рисуем и делаем своими руками. Самое сложное, наверное, — это удержать внимание ребёнка. Но тут у меня нет лайфхака, всё просто: взрослый сам по себе должен быть интересным. Чтобы увлечь других, нужно самому быть увлечённым, рассказывать с разной интонацией. Всегда важно подключать жестикуляцию.

Всё становится ещё проще, если родители заранее приучают ребёнка к режиму дня и развивают его навыки самообслуживания

Главное, чтобы он заранее знал, что его ждёт в детском саду. Можно подходить к детскому саду, гулять рядом, показывать территорию, знакомиться с воспитателями. Нужно рассказывать ребёнку, что его ждёт много классного: он сможет завести новых друзей, научится мастерить увлекательные поделки, узнает, почему опадают листья и как запустить ракету, как сделать из бумаги настоящую птицу.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей