Выпускники, получившие на ЕГЭ по русскому текст про лопаты, превратили его в мем
Самарские выпускники, получившие в задании на ЕГЭ по русскому языку отрывок из автобиографической повести Виктора Драгунского, сделали из него мем. Во «ВКонтакте» школьники создали группу «Мемы про лопату», в которой стали делиться абсурдным юмором, отсылающим к фрагментам из повести «Он упал на траву».
«Что бы я ни делал, в голове моей мерно взлетали лопаты. Лопаты. Лопаты. Лопаты. Они погружались в мягкую глинистую почву, сочно чавкающую под режущим лезвием».
Виктор Драгунский, «Он упал на траву»
«Лопаты, только лопаты, ничего, кроме лопат».
Виктор Драгунский, «Он упал на траву»
В авторском тексте в нескольких местах на повторе упоминаются лопаты. Повесть посвящена московским ополченцам, принимавшим участие в обороне столицы осенью 1941 года.
«И мы держались за эти лопаты, это было наше единственное орудие и оружие, и все-таки, что там ни говори, а мы отрыли этими лопатами такие красивые, ровные и неприступные ни для какого танка рвы, что сердца наши наполнялись гордостью. Эти лопаты, любовь к ним и ненависть крепко сплотили нас, лопатных героев, в одну семью».
Виктор Драгунский, «Он упал на траву»
Как рассказывает samara.kp.ru, детей текст удивил, и они решили в шутку начать придумывать мемы про одно повторяющееся слово. Придумками они делились в групповом чате, а потом выложили всё в отдельную группу.
Паблик за несколько дней набрал более 7,000 подписчиков. Его создатели даже запустили свой мёрч с лопатами — футболки доступны во «ВКонтакте» с четырьмя вариантами принта.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Вы даже элементарно не представляете как ваш любимый ЕГЭ убил школьное образование, и как уже добивает ВЫСШЕЕ пока элементарный молодежный юмор не понимаете который был всегда! Интеллектуальная деградация это ЕГЭовы и МИНОБРАЗИНЫ!
копай глубже, кидай дальше
Вы даже элементарно не представляете как ваш любимый ЕГЭ убил школьное образование, и как уже добивает ВЫСШЕЕ пока элементарный молодежный юмор не понимаете который был всегда! Интеллектуальная деградация это ЕГЭовы и МИНОБРАЗИНЫ!
Ну, конечно ведь именно в современной молодежи нет ничего святого…
Тысячи лет идёт борба между Добром и Злом по всей Земле.
Ваш вариант «наврятли»
Правильный — НАВРЯД ЛИ
Понятно, что высмеять можно что угодно, но если и текст не ахти, и повторы простецкого слова идут, нервный смех обеспечен!
Прочитайте сначала произведение, а потом уже судите о нём!!!
Самое обидное, куда ни зайдёшь — везде постеры, тесты, интересные факты об этом сериале, а слишком навязчивая реклама никогда не сработает со мной.
Видимо, поэтому больше всего лайков собирают более чем лаконичные комментарии.
А с лопатами, видимо, сбой системы произошёл: слово вроде простое, понятное, но как его обыграть — неясно.
И вообще об «аморальности». В «Любовнике Леди Чаттерлей» и «Заводном апельсине» этого в изобилии, и ничего, люди читают и восхищаются авторской мыслью («Заводной апельсин» действительно очень хорош, но в оригинале, перевод несколько портит впечатление).
Ну и чтобы совсем закрыть тему, добавлю, что от «Гарри Поттера» тоже есть своя образовательная польза. Его полезно читать в оригинале, чтобы подтянуть уровень английского. Было бы желание только.
http://lib.ru/ANEKDOTY/parnas.txt
Мне особенно нравится про собаку под Гумилева
-----------
I
У истоков сумрачного Конго,
Возле озера Виктория-Нианца
Под удары жреческого гонга
Он свершал магические танцы
Бормотанье, завыванье, пенье,
Утомясь, переходило в стоны,
Но смотрел уже без удивленья
Старый пес — подарок Ливингстона
II
Пестрый сеттер, быстр как ветер,
Всех был преданней на свете,
Не воришка и не трус
Но для старых и голодных
Добродетели бесплодны,
Драгоценней мяса кус
Пестрый пес лежал так близко,
Мяса кус висел так низко,
Над землей всего лишь фут
И открылась в сердце дверца,
А когда им шепчет сердце,
Псы не борются, не ждут
III
Сегодня ты как-то печально глядишь на ковры и обои
И слушать не хочешь про страны, где вечно ласкающий май
Послушай, огни погасим, и пригрезится пусть нам обоим,
Как жрец, разозлившись на пса, смертоносный схватил ассегай.
Помчалось копье, загудя, убегавшей собаке вдогонку,
И, кровью песок обагрив, повалился наказанный пес.
Послушай, — на озере Ньянца, под звуки гудящего гонга,
Жил сеттер голодный и быстрый, и мясо жреца он унес…
В 1990 году нам в школе учительница литературы дала задание — придумать пародию на поэтов на тему «У попа была собака».
Я написал текст в стиле Нины Кокоревой:
Пёс инквизитора
Чёрный священник в Испании жил,
Мастер зловещих костров.
Как-то злой пёс, что так верно служил,
Мяса стащил лишь кусок.
Чёрный священник вдруг в ярость вошёл,
Псину он рубит сплеча.
Раз — и кровь хлыщет с собачьих кишок
На острие рокового меча.
Режет собаку поповская сталь,
Словно воскресный пирог.
Смерть этой псине заменит мораль
Уничтоженья воров.
Прячет усмешку суровый монах,
Злоба сжимает уста.
Спрятан в могиле собаки той прах,
А над могилой — доска:
«Чёрный священник в Испании жил…»
Думаю, музыка Андрея Большакова вполне подходит к этому тексту.
У мну тоже маленькая коллекция:
https://www.stihi.ru/2013/11/18/4171
https://www.stihi.ru/2012/12/31/8540
https://www.stihi.ru/2013/09/22/8249
https://www.stihi.ru/2012/05/06/6524
https://www.stihi.ru/2013/05/06/7166
https://www.stihi.ru/2014/02/07/4329
https://www.stihi.ru/2012/09/21/4862
три человека прочитают и у каждого будет свое понимание проблемы в тексте, а правильно, по мнению тех, кто состовляет экзамены только одно — остальные типа не поняли и идут нафиг с хреновыми баллами.
Это всего лишь текст, всего лишь шутки. Но неет, нам нужно развести спор на ровном месте.
А ничего, что в школе это произведение не входило в программу, по крайней мере, у нас. И вообще, человеку могут быть не интересны такие рассказы, авторы, темы?
Что за мода гнобить человека за то, что он видит впервые? И да, увидев в тесте такой отрывок, я бы тоже не поняла основной мысли. А лопаты улыбнули бы.
И это всё при том, что я человек читающий, просто не выношу подобных произведений, не по вкусу.
Ребята молодцы, креативно подошли к тому, из-за чего понервничали)
У меня практически все ученики попались с вариантами, где были отрывки из произведений Паустовского. Так вот отрывки выбраны такие, что проблематика растекается мыслию по древу.
Ответ одной из моих учениц: «ну нормальный же писатель, но засунули самые ужасные отрывки, ну как так-то».
Считаю, что лучший способ справиться со стрессом — обсмеять его. Ребята с этим хорошо справляются.