Новости
Выпускники, получившие на ЕГЭ по русскому текст про лопаты, превратили его в мем
Самарские выпускники, получившие в задании на ЕГЭ по русскому языку отрывок из автобиографической повести Виктора Драгунского, сделали из него мем. Во «ВКонтакте» школьники создали группу «Мемы про лопату», в которой стали делиться абсурдным юмором, отсылающим к фрагментам из повести «Он упал на траву».
«Что бы я ни делал, в голове моей мерно взлетали лопаты. Лопаты. Лопаты. Лопаты. Они погружались в мягкую глинистую почву, сочно чавкающую под режущим лезвием».
Виктор Драгунский, «Он упал на траву»
«Лопаты, только лопаты, ничего, кроме лопат».
Виктор Драгунский, «Он упал на траву»
В авторском тексте в нескольких местах на повторе упоминаются лопаты. Повесть посвящена московским ополченцам, принимавшим участие в обороне столицы осенью 1941 года.
«И мы держались за эти лопаты, это было наше единственное орудие и оружие, и все-таки, что там ни говори, а мы отрыли этими лопатами такие красивые, ровные и неприступные ни для какого танка рвы, что сердца наши наполнялись гордостью. Эти лопаты, любовь к ним и ненависть крепко сплотили нас, лопатных героев, в одну семью».
Виктор Драгунский, «Он упал на траву»
Как рассказывает samara.kp.ru, детей текст удивил, и они решили в шутку начать придумывать мемы про одно повторяющееся слово. Придумками они делились в групповом чате, а потом выложили всё в отдельную группу.
Паблик за несколько дней набрал более 7,000 подписчиков. Его создатели даже запустили свой мёрч с лопатами — футболки доступны во «ВКонтакте» с четырьмя вариантами принта.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Комментарии112
Молодцы! Это то, что называют современным искусством (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/40753-ot-goda-do-pyatnadtsati).
А может, интеллектуальной деградацией?
Нет, скорее всего вы деградировали, если не понимаете современное искусство!!!
Искусство вечно, если оно настоящее и доброе.
Замечательный юмор, легкий и понятный. Обыгрывают не просто текст, а свое настроение после экзамена. Экзамен — это напряжение. И противопоставление ему легкого юмора — это и есть искусство.
Из секты ЕГЭовы? Все понятно с вами… обыдленный ТЕЛЕЭКРАНОМ с ВВП диванный эксперт…
Вы даже элементарно не представляете как ваш любимый ЕГЭ убил школьное образование, и как уже добивает ВЫСШЕЕ пока элементарный молодежный юмор не понимаете который был всегда! Интеллектуальная деградация это ЕГЭовы и МИНОБРАЗИНЫ!
Вы даже элементарно не представляете как ваш любимый ЕГЭ убил школьное образование, и как уже добивает ВЫСШЕЕ пока элементарный молодежный юмор не понимаете который был всегда! Интеллектуальная деградация это ЕГЭовы и МИНОБРАЗИНЫ!
Согласна с вами!
Вы бы хоть рассказали для тех кто не в теме, что за лопаты? В чём суть?
У Вас мозг атрофировался?! Приведён отрывок из повести, каким образом Вам нужно его разжевать, чтобы дошёл смысл? Зато на «переваривание» мемов энергии хватает.
Беспричинное оскорбление друго человека, ну теперь давайте расскажите нам о том, что «Нет ничего святого в современной молодёжи»
истерить, что копать. копать свою глину и кидаться ею в других.
копай глубже, кидай дальше
копай глубже, кидай дальше
Да это ты, походу, этот текст в ЕГЭ протолкнула
Речь о том. что современное поколение выпускников готово смеяться над чем угодно, над тем. что раньше было для всех значимо свято: война. подвиг, победа. Для них нет никакого подвига в том, что сделали в 41-м их ровесники.
Судя по всему, мозг атрофировался у вас. Я задал вопрос, в ответ хамство и какие-то обвинения и умозаключения…
Извините, а тут поподробнее. Кто-то здесь хоть слово о великих героях, падших в те годы, сказал? Вы уж пожалуйста стрелки не переводите! Мне 15 лет, саmостоятельно (саm, из книжек, докуmентов, в mузеях) изучаю историю Второй Мировой войны, и даже не дуmал делать этот великий подвиг поводоm для шуток или mеmов. А теперь вопрос к ваm, если уж вы так любите историю — когда закончилась Вторая Мировая война?
В статье объяснили что за лопаты и почему они были орудием. перечитайте статью, молодой человек
Из секты ЕГЭовы? Все понятно с вами… обыдленный ТЕЛЕЭКРАНОМ с ВВП диванный эксперт…
Вы даже элементарно не представляете как ваш любимый ЕГЭ убил школьное образование, и как уже добивает ВЫСШЕЕ пока элементарный молодежный юмор не понимаете который был всегда! Интеллектуальная деградация это ЕГЭовы и МИНОБРАЗИНЫ!
Вы даже элементарно не представляете как ваш любимый ЕГЭ убил школьное образование, и как уже добивает ВЫСШЕЕ пока элементарный молодежный юмор не понимаете который был всегда! Интеллектуальная деградация это ЕГЭовы и МИНОБРАЗИНЫ!
Всё высмеять — это у молодежи первостепенно. Ничего святого от недостатка знаний нашей истории.Очень грустно. «Иваны» -родства непомнящие.
Тупой валенок! Читай больше о нашем русском подвиге в войне!
Может советском? Победил ведь СССР, а не Россия.)
В вас заговорил национализм. Русский — это объединительный народ для многих меньшинств.
А где же вопли… они покусились на святое!
Нет ничего святого в современной молодёжи. Пожалуйста.
Чем же вам так современная молодежь насолила?
Всм нет? Да в нас больше святого чем в вас.Просто мы можем логически всё продумать, а вы наврятли.
Хмм… А что вообще вы понимаете под выражение «Нет ничего святого»? Неужели раньше молодежь 20 века была более «святая»? Или же 20 век утопал в крови и распрях, где люди убивали друг друга в больших количествах, при чем даже своих сограждан. Или же ранее? Когда? Времена наполеона, когда все дружно шли шеренгами на штыки или среднивековья, когда церковь жгла людей за другую веру, а малых детей отпровляли в походы на смерть или рабство, или же когда молодые князья Руси убивали чуть ле не родных братьев ради власти и насиловали их дочерей.
Ну, конечно ведь именно в современной молодежи нет ничего святого…
Ну, конечно ведь именно в современной молодежи нет ничего святого…
Ничего нового и неожиданного вы не сказали…
Тысячи лет идёт борба между Добром и Злом по всей Земле.
Тысячи лет идёт борба между Добром и Злом по всей Земле.
А ты уверен, что наша история была именно такой?
Еще будут. Как-то забывается «не сотвори себе кумира».
Похоже, что и с логикой у вас не всё в порядке. Сейчас не проблема без словаря узнать правильное написание слов. Но ваша логика не смогла довести вас до нужного сайта.
Ваш вариант «наврятли»
Правильный — НАВРЯД ЛИ
Ваш вариант «наврятли»
Правильный — НАВРЯД ЛИ
не трогай человека с лопатой, закидает собой на раз, два
Вы у нас одна святая, юродивая
а может ты сдохнеш? сколько нужно свободного времени чтобы отвечать хуйней на каждый комментарий
Что у вас по Русскому языку в школе было?.. Хотя нет, не отвечайте-итак понятно)))
итак)))))
Более качественного текста не смогли найти???
Понятно, что высмеять можно что угодно, но если и текст не ахти, и повторы простецкого слова идут, нервный смех обеспечен!
Понятно, что высмеять можно что угодно, но если и текст не ахти, и повторы простецкого слова идут, нервный смех обеспечен!
Современным детям нужен отрывок из «Гарри Поттера» или «Игры престолов»… Печально.
Смысл не в том откуда это было взята, а скорее в том, что отрывок был невнятно вырван из контекста из-за чего было сложно опредилить главную суть текса, которая в плане именно отрывка сводилась к лопате.
ищите проблему в тексте без контекста
А вы читали «Игру престолов» хотя бы? Во-первых, это произведение не для детей совсем, там есть очень жёсткие моменты с казнями и прочим. Во-вторых, по охвату персонажей и событий цикл «Песнь Льда и Огня» («Игра престолов» — это только первый роман, состоящий из 72 глав, пролога и описания Великих Домов) вполне переплюнет «Войну и мир», что делает его не самым легко читаемым произведением. И в-третьих, местами творение Джорджа Мартина так увязает в описании деталей (которые потом играют свою роль) и экспозиции, подростки не оценят.
Прочитайте сначала произведение, а потом уже судите о нём!!!
Прочитайте сначала произведение, а потом уже судите о нём!!!
Совершенно правильно! А там все тексты такие! Невнятные, обрывочные, бессистемные! Вот где деградция, а не в том, что дети потешаются.
Суть этого отрывка явно видна. Почему прицепились к этим лопатам? До конца отрывок не дочитали, остановились только на первом абзаце?
Суть текста, даже в этом отрывке не сводилась к лопатам! Чего к ним прицепились? До конца текст не судьба была дочитать, только первым абзацем ограничились? Катастрофа!
Суть текста, даже в этом отрывке не сводилась к лопатам! Чего к ним прицепились? До конца текст не судьба была дочитать, только первым абзацем ограничились? Катастрофа!
Мне хватило двух эпизодов сериала, чтобы обплеваться и забыть о нём навсегда. Потом обнаружила, что все вокруг носятся с ним как с писаной торбой, что отсняли уже не то семь, не то восемь сезонов, и оказывается этот «шедевр» по мотивам книги. Не знаю, насколько фильм близок к первоисточнику, но грязь и аморальность небольшого визуального фрагмента, оттолкнули от данного произведения в любом виде (будь то книга или сериал).
Самое обидное, куда ни зайдёшь — везде постеры, тесты, интересные факты об этом сериале, а слишком навязчивая реклама никогда не сработает со мной.
Самое обидное, куда ни зайдёшь — везде постеры, тесты, интересные факты об этом сериале, а слишком навязчивая реклама никогда не сработает со мной.
Да уж, это посильнее «Фауста» Гете… Куда уж Льву, нашему, Толстому до Мартина
Знакомый педагог говорит мне, что современные дети не любят читать. Прочитать текст больше трёх предложений — для большинства суровое испытание. Некоторые пятиклассники читают по слогам…
Видимо, поэтому больше всего лайков собирают более чем лаконичные комментарии.
А с лопатами, видимо, сбой системы произошёл: слово вроде простое, понятное, но как его обыграть — неясно.
Видимо, поэтому больше всего лайков собирают более чем лаконичные комментарии.
А с лопатами, видимо, сбой системы произошёл: слово вроде простое, понятное, но как его обыграть — неясно.
Если бы «Игра престолов» была написанная во времена Толстого, то Вы, скорее всего, считали бы это шедевром. " Анна Каренина», между прочим, тоже аморальное произведение. Но многим его считают шедевром…
Будто в реальном средневековье было сильно иначе, чем в книге\сериале. Мартин, между прочим, вдохновлялся «войной Алой и Белой Роз» (противостояние Старков и Ланистеров), «гибелью Помпеи» (Рок Валирии) и другими яркими историческими событиями. + заметно влияние Шекспира. Так Мартин, например, списал образ Тириона с Шекспировского Ричарда III, да и в целом уклон в чисто Шекспировскую драму местами виден (на эту тему даже видела несколько научных диссертаций). Но вообще в книге бессмысленных кровавых убийств всяко меньше (например, Иные (белые ходоки) вообще своих «жертв» не расчленяют и не выкладывают разные символы) и «аморальности» поменьше. С тем же Тирионом мы знакомимся не в борделе, а на пиру у Старков через Джона Сноу. А сцену инцеста читатель вообще глазами 7летнего Брана воспринимает, который не очень понимает, что там происходит (глава, кстати, очень трагичная вышла).
И вообще об «аморальности». В «Любовнике Леди Чаттерлей» и «Заводном апельсине» этого в изобилии, и ничего, люди читают и восхищаются авторской мыслью («Заводной апельсин» действительно очень хорош, но в оригинале, перевод несколько портит впечатление).
И вообще об «аморальности». В «Любовнике Леди Чаттерлей» и «Заводном апельсине» этого в изобилии, и ничего, люди читают и восхищаются авторской мыслью («Заводной апельсин» действительно очень хорош, но в оригинале, перевод несколько портит впечатление).
Я и не сравниваю по содержанию)) Я говорю лишь о том, что большинство читателей, особенно ленивые и невнимательные (коими ситаются современные тинейджеры), легко запутаются в количестве персонажей и местах событий.
«Войны и мира»? Так, может быть, голову включать хоть иногда? Тогда запутаться трудно будет.
И «Войны и мира», и «Игры престолов». И там, и там много ключевых персонажей и мест действия. Выше писали, что нынешние дети только «Гарри Поттера» да «Игру престолов» усвоить могут, а я веду к том, что «Игру престолов» не так уж легко читать. Не все нынешние дети «осилят» объём произведения и уследят за событиями. (Мне просто обидно, что данное произведение сочли лёгким чтивом)
Ну и чтобы совсем закрыть тему, добавлю, что от «Гарри Поттера» тоже есть своя образовательная польза. Его полезно читать в оригинале, чтобы подтянуть уровень английского. Было бы желание только.
Ну и чтобы совсем закрыть тему, добавлю, что от «Гарри Поттера» тоже есть своя образовательная польза. Его полезно читать в оригинале, чтобы подтянуть уровень английского. Было бы желание только.
Это бывает, мне вот любого поста от таких как вы хватает чтобы обплеваться
Не так уж и сложно высосать проблему из пальца. Написать что-нибудь про веру в безмятежное будущее. У меня был похожий текст. И, кажется, сочинение вышло-таки неплохим.
Вы молодец. Главное, чувствовать и понимать слово и, развивая мысль, сводить к знакомой теме. Из Вас получился бы хороший филолог или философ.
Очень здорово, конечно, но на ЕГЭ есть определённые правила, например, даётся текст и ты должен написать сочинение, а у проверяющего есть список проблем из этого текста (обычно не больше 3), и если ваши философские рассуждения не сформированы как одна из этих проблем… Нули
Хороший добрый легкий юмор. Спасибо! Но не забывайте, что теперь выбор профессии. Советую не стремиться в лучше ВУЗы. Почитайте статью «Почему студенты-отличники бросают вузы после первой сессии» (https://www.novayagazeta.ru/articles/2019/06/09/80831-nam-tam-ne-mesto).
В принципе докопаться можно до любого текста, но это не отменит экзамена как бы школьники не мечтали. Всё по Фрейду!
Точно. Можно докопаться. Причем множеством способов. Даже такая развлекуха есть, типа «Парнас дыбом». Берется простенький текст и перерабатывается под стиль разных писателей и поэтов. Известна старая книжка под этим названием, там обрабатываются «У попа была собака», «Жил-был у бабушки серенький козлик» и «Веверлей».
http://lib.ru/ANEKDOTY/parnas.txt
Мне особенно нравится про собаку под Гумилева
-----------
I
У истоков сумрачного Конго,
Возле озера Виктория-Нианца
Под удары жреческого гонга
Он свершал магические танцы
Бормотанье, завыванье, пенье,
Утомясь, переходило в стоны,
Но смотрел уже без удивленья
Старый пес — подарок Ливингстона
II
Пестрый сеттер, быстр как ветер,
Всех был преданней на свете,
Не воришка и не трус
Но для старых и голодных
Добродетели бесплодны,
Драгоценней мяса кус
Пестрый пес лежал так близко,
Мяса кус висел так низко,
Над землей всего лишь фут
И открылась в сердце дверца,
А когда им шепчет сердце,
Псы не борются, не ждут
III
Сегодня ты как-то печально глядишь на ковры и обои
И слушать не хочешь про страны, где вечно ласкающий май
Послушай, огни погасим, и пригрезится пусть нам обоим,
Как жрец, разозлившись на пса, смертоносный схватил ассегай.
Помчалось копье, загудя, убегавшей собаке вдогонку,
И, кровью песок обагрив, повалился наказанный пес.
Послушай, — на озере Ньянца, под звуки гудящего гонга,
Жил сеттер голодный и быстрый, и мясо жреца он унес…
http://lib.ru/ANEKDOTY/parnas.txt
Мне особенно нравится про собаку под Гумилева
-----------
I
У истоков сумрачного Конго,
Возле озера Виктория-Нианца
Под удары жреческого гонга
Он свершал магические танцы
Бормотанье, завыванье, пенье,
Утомясь, переходило в стоны,
Но смотрел уже без удивленья
Старый пес — подарок Ливингстона
II
Пестрый сеттер, быстр как ветер,
Всех был преданней на свете,
Не воришка и не трус
Но для старых и голодных
Добродетели бесплодны,
Драгоценней мяса кус
Пестрый пес лежал так близко,
Мяса кус висел так низко,
Над землей всего лишь фут
И открылась в сердце дверца,
А когда им шепчет сердце,
Псы не борются, не ждут
III
Сегодня ты как-то печально глядишь на ковры и обои
И слушать не хочешь про страны, где вечно ласкающий май
Послушай, огни погасим, и пригрезится пусть нам обоим,
Как жрец, разозлившись на пса, смертоносный схватил ассегай.
Помчалось копье, загудя, убегавшей собаке вдогонку,
И, кровью песок обагрив, повалился наказанный пес.
Послушай, — на озере Ньянца, под звуки гудящего гонга,
Жил сеттер голодный и быстрый, и мясо жреца он унес…
«Парнас дыбом» был опубликован в одном журнале. Не помню, в каком.
В 1990 году нам в школе учительница литературы дала задание — придумать пародию на поэтов на тему «У попа была собака».
Я написал текст в стиле Нины Кокоревой:
Пёс инквизитора
Чёрный священник в Испании жил,
Мастер зловещих костров.
Как-то злой пёс, что так верно служил,
Мяса стащил лишь кусок.
Чёрный священник вдруг в ярость вошёл,
Псину он рубит сплеча.
Раз — и кровь хлыщет с собачьих кишок
На острие рокового меча.
Режет собаку поповская сталь,
Словно воскресный пирог.
Смерть этой псине заменит мораль
Уничтоженья воров.
Прячет усмешку суровый монах,
Злоба сжимает уста.
Спрятан в могиле собаки той прах,
А над могилой — доска:
«Чёрный священник в Испании жил…»
Думаю, музыка Андрея Большакова вполне подходит к этому тексту.
В 1990 году нам в школе учительница литературы дала задание — придумать пародию на поэтов на тему «У попа была собака».
Я написал текст в стиле Нины Кокоревой:
Пёс инквизитора
Чёрный священник в Испании жил,
Мастер зловещих костров.
Как-то злой пёс, что так верно служил,
Мяса стащил лишь кусок.
Чёрный священник вдруг в ярость вошёл,
Псину он рубит сплеча.
Раз — и кровь хлыщет с собачьих кишок
На острие рокового меча.
Режет собаку поповская сталь,
Словно воскресный пирог.
Смерть этой псине заменит мораль
Уничтоженья воров.
Прячет усмешку суровый монах,
Злоба сжимает уста.
Спрятан в могиле собаки той прах,
А над могилой — доска:
«Чёрный священник в Испании жил…»
Думаю, музыка Андрея Большакова вполне подходит к этому тексту.
Смутно припоминаю, что не в «Науке и жизни» ли?
У мну тоже маленькая коллекция:
https://www.stihi.ru/2013/11/18/4171
https://www.stihi.ru/2012/12/31/8540
https://www.stihi.ru/2013/09/22/8249
https://www.stihi.ru/2012/05/06/6524
https://www.stihi.ru/2013/05/06/7166
https://www.stihi.ru/2014/02/07/4329
https://www.stihi.ru/2012/09/21/4862
У мну тоже маленькая коллекция:
https://www.stihi.ru/2013/11/18/4171
https://www.stihi.ru/2012/12/31/8540
https://www.stihi.ru/2013/09/22/8249
https://www.stihi.ru/2012/05/06/6524
https://www.stihi.ru/2013/05/06/7166
https://www.stihi.ru/2014/02/07/4329
https://www.stihi.ru/2012/09/21/4862
Очень интересно было читать. Орфографические ошибки почти во всех комментариях. Причём, в комментариях текст намного проще, чем текст «про лопаты…»
Для тех, кто читал произведение, этот отрывок может вызвать только боль. Его проходят в начальных классах. К сожалению, не читающие, или читающие поверхностно, не поймут глубины и трагизма данной истории. Это о школьниках, отправленных на войну за год до совершеннолетия, и увидевших, как страшно гибнут их друзья и одноклассники. Повесть автобиографична.
Не проходят его в начальных классах. Очень советую перечитать эту книгу, прежде чем писать комментарий.
Дожили. Вот уже и «смеяться после слова лопата» не шутка:/
Тоже об этом анекдоте вспомнила.
Прикольный мем!
Просто удивительно, какие тексты подбираются! Кто этим только занимается? Вопрос риторический, конечно.
Ужасно, что главное — развлечься, не задумываясь ни о чем, не чувствовать боли ни за себя, ни за других, не знать историю. Пустоголовые пустобрехи.
А Вы не думали, что школьники таким образом пытаются расслабиться после экзамена? Цель — не высмеять тех, кто видел ужасы войны, а просто сбросить напряжение.
Лучше не скажешь. Инстаграмщики с поп-корном вместо мозгов.
Вы совершенно правы про цель! Как говорится, «а могли б бухла набрать!» — так что спасибо, что все живы и здоровы? Вопрос-то в том, что вызвало такое повышенное внимание — повтор слова внутри текста? До этого никогда такого приема не встречали?! Например, в произведениях, входящих в школьную программу — в том же чеховском «Ионыче», например, слушающий игру Котика Старцев думает «камни, камни…» Так рассказ Чехова, выходит, «про камни»? Или просто плохой текст?
Сам по себе рассказ В.Драгунского очень даже патриотичный, но вот отрывок из него, да ещё и на ЕГЭ — это форменная ЖЕСТЬ!
Я бы этих «юмористов» недоношенных отправила на пять минут, всего на ПЯТЬ в тот момент, который описывает Драгунский. Дабы малолетние ушлёпки обгадились от страха по полной программе и хотя бы на пару годков потеряли то, что среди них считается «чувством юмора». Дебилы, блеать, малолетние!
да ладно вам доебываться до молодежи, шутки не про войну, а про придурь тех, кто это выбрал для экзмаена. проблемы в тексте должны быть хотя бы немного очевидны, а тут реально подстава для тех, кто рассчитвыал на хорошие баллы.
три человека прочитают и у каждого будет свое понимание проблемы в тексте, а правильно, по мнению тех, кто состовляет экзамены только одно — остальные типа не поняли и идут нафиг с хреновыми баллами.
три человека прочитают и у каждого будет свое понимание проблемы в тексте, а правильно, по мнению тех, кто состовляет экзамены только одно — остальные типа не поняли и идут нафиг с хреновыми баллами.
Деточка, так, как сегодняшняя молодёжь знает РОДНОЙ язык, не говоря уже о литературе, они и должны идти «на фиг с хреновыми баллами». Кстати, «на фиг» пишется раздельно. И «доёбываться» я буду, до кого захочу. Чего я, к слову, пока ещё даже не начала делать, а так, высказала некое пожелание…
Судя по запаху от ваших комментариев, вы уже там побывали…
Соглашусь, что эссе-часть экзамена по русскому языку проверяет не столько знание языка, сколько общую зрелость выпускника — оценивать понимание проблемы не совсем корректно: можно усвоить правила языка, но остаться недоразвитым — правомерно ли снижать за это оцеку по русскому?
Когда читала текст Драгунского сразу вспомнила сцену с ополченцами из «Битвы за Москву», где как раз показано, как копают траншеи."Они сражались за Родину» и фронтовика Никулина. Евгения Весника, который рассказывал, что на всю жизнь запомнил, какой должна быть глубина окопа, когда их, вчерашних школьников, командир собрал и показал трупы тех, кто схитрил и выкопал мелкий окоп. И фильм «Курсанты» по воспоминаниям фронтовика Тодоровского, где старшина рассказывает пацанам, что лопата называется шанцевым инструментом, потому что " в бою она может стать твоим последним шанцем на жизнь…"А для кого-то это " ржать на слове «лопата»…"Вспоминается сразу знаменитое:"Дядя, ты дурак?»
Так ровно в предыдущем опыте и проблема. Что читали, что смотрели подростки до прочтения этого текста??? Рефлексируют ли они вообще на тему «жизнь»? Или их предел «Вася увидел Ваню и ударил. — Прав ли Вася?»?
Кстати, господа модераторы, а мат в комментариях на форуме об образовании-это норма? Тоже ржать?
Текст про то, как в критической ситуации вся жизнь, до этого свободная, насыщенная, наполненная, сужается до необходимости делать то, что нужно делать. Копать, копать, копать. Раньше в жизни были стихи, споры с друзьями, прогулки, а теперь — лопата и летящая из-под нее земля. Но так надо, иначе мы все не выстоим, иначе произойдет страшное. Но мозгов у современных детишек хватило только увидеть слово «лопата и запостить смекуечки. Неважно, сколько баллов они наберут. Фактически они деграданты, потому что не могут понять написанное.
«Он упал на траву» Драгунского. Очень интересная повесть про народное ополчение 1941
Прочитала комменты, стало стыдно за взрослых, пытающихся казаться умнее, чем они есть.
Это всего лишь текст, всего лишь шутки. Но неет, нам нужно развести спор на ровном месте.
А ничего, что в школе это произведение не входило в программу, по крайней мере, у нас. И вообще, человеку могут быть не интересны такие рассказы, авторы, темы?
Что за мода гнобить человека за то, что он видит впервые? И да, увидев в тесте такой отрывок, я бы тоже не поняла основной мысли. А лопаты улыбнули бы.
И это всё при том, что я человек читающий, просто не выношу подобных произведений, не по вкусу.
Ребята молодцы, креативно подошли к тому, из-за чего понервничали)
Это всего лишь текст, всего лишь шутки. Но неет, нам нужно развести спор на ровном месте.
А ничего, что в школе это произведение не входило в программу, по крайней мере, у нас. И вообще, человеку могут быть не интересны такие рассказы, авторы, темы?
Что за мода гнобить человека за то, что он видит впервые? И да, увидев в тесте такой отрывок, я бы тоже не поняла основной мысли. А лопаты улыбнули бы.
И это всё при том, что я человек читающий, просто не выношу подобных произведений, не по вкусу.
Ребята молодцы, креативно подошли к тому, из-за чего понервничали)
А мне не по вкусу подобные мемы.Тоже имею право высказаться и совсем не вижу в туповатых картинках юмора, креатива и молодечества.
Очень удивляет, что «я человек читающий» цепляется за повтор слова в тексте, не понимая назначение этого повтора и не желая задуматься, для чего он. Хотите разбирать только школьную программу и не «про войну»? Перечтите, если уже читали: -)) програмное «Ионыч» Чехова — там слово «камни» повторяется…
Принцип, по которому выбирают тексты на ЕГЭ по русскому, по-прежнему остается загадкой.
У меня практически все ученики попались с вариантами, где были отрывки из произведений Паустовского. Так вот отрывки выбраны такие, что проблематика растекается мыслию по древу.
Ответ одной из моих учениц: «ну нормальный же писатель, но засунули самые ужасные отрывки, ну как так-то».
Считаю, что лучший способ справиться со стрессом — обсмеять его. Ребята с этим хорошо справляются.
У меня практически все ученики попались с вариантами, где были отрывки из произведений Паустовского. Так вот отрывки выбраны такие, что проблематика растекается мыслию по древу.
Ответ одной из моих учениц: «ну нормальный же писатель, но засунули самые ужасные отрывки, ну как так-то».
Считаю, что лучший способ справиться со стрессом — обсмеять его. Ребята с этим хорошо справляются.
Соглашусь, что отрывки выбирают не «по Сеньке». Но вот отрывков из Паустовского в подготовительный к ЕГЭ период было море — мы с моей подопечной тренировались на них. Всё было в Сети — кто мешал интересоваться=разбираться? Да и в школе тренировали (должны были?) тренировать на выбор проблематики — проблемы были сгруппированы по темам — в том числе, «красота (шедевр) истинная и ложная»., «что такое красота», «влияние красоты на человека»… Это не было новой темой.
а я не писала о том, что не тренировались на текстах Паустовского. Мои ученики просто поворчали на эту тему))
Вполне их понимаю: текст длинный и со скачками с одного на другое (что детям не разрешают!): -) А вот Ваше «попались с вариантами» мной было понято как «плохо справились»… Для меня просто есть разница: «У меня практически все ученики попались с вариантами» и «Практически всем моим ученикам попались варианты»… : -)
Поняла вас) выражение мысли все совершенствовать и совершенствовать
Смешно просто до усрачки. Давайте поржём над тем, как наши солдаты умирали.
А давай.
Смешно просто до усрачки.
Обидно, конечно, что ребята поглумились над текстом и автоматически, как ни крути, над тем безумно страшным, что было во время войны… Вспоминаю себя в этом возрасте. Тема Великой Отечественной войны была и правда не интересна. Только лет после тридцати, когда появились дети, пришло понимание, что пережили наши родные… Вот когда родятся у них дети, тогда они и поймут многое, представив на минутку, как их кровинки могут из-за войны остаться без родителей, без дома, без еды. Я не хочу осуждать их за эти мемы, но я очень хочу, чтобы с годами они всё же поняли, что за ужас была та война. А по части понимания литературы — желаю всем нам мудрости, ну или хотя бы тактичности! Спасибо за внимание.
Диградация умов школьников из-за создателей ЕГЭ, только шизофреники могут такое придумать
Вам повезло, что не попался текс Паустовского
А что там такого особо слжного? Текст о шедеврах природы и человеческого творения — сопоставляй сходства, отличия, делай вывод о влиянии красоты на человека и будь счастлив.
Современное поколение выпускников настолько тупо, что не поняло, что текст совсем не про лопаты?
Восприятие выражает суть современного прочтения текстов: увидел слово «лопаты» — значит, ткст про лопаты! Вероятно, так в школе нынче учат понимать главную мысль текста… Печально, что ни один из видов интеллекта — ни собственно интеллект, ни эмоциональная его разновидность, у авторов мемов не развит! Похоже, копать им этими лопатами от забора и до обеда…
После лопаты, пойдут в солдаты:) судьба все решила сама:)
Попалась лопата или в солдаты
Просто хочется сказать «мда» про современных школьников. Мне хватило маленького приведенного отрывка из текста, на который все сетуют на повторяющееся слово «лопата», чтобы понять, что речь о чем-то тяжелом, о том, что эта самая лопата — метафора. Это очень четко прослежвается, неужели у нас настолько дегроды школы заканчивают? Если вы, премногоуважаемые школьники, далеки от понимания, если вы за 11 лет не научились думать и анализировать, это не значит, что текст"тупой».
Мем про лопаты пошел, так как некоторые ученики обозначили проблему: «Роль лопаты на войне». А не вот это вот все
Боже мой, какое глубокое описание лопаты. Прям куда деваться. А вообще могли бы и более обыденный текст предложить в качестве задания. А те, кто считает, что современная молодёжь «не правильная», извините, нас, современную молодёжь, воспитывали именно ваше «высокоинтеллектуальное» поколение. Какими воспитали, такими и терпите.
А есть ощущение, что мы вас не терпим? Мы вам сочувствуем. И проблема не в воспитании — в элементарном неумении при всем наличии инфоносителей информацию извлекать. «2Х2=4» для вас, вероятно, «про двойки» — ведь цифра «2» повторена дважды.
А развиваться вы не пробовали? Книги те же читать? Удобно переваливать ответственность на старшие поколения, только вот это давно высмеял Е.Шварц в сказке «Медведь». Хотя бы «Обыкновенное чудо» посмотрите. Или «Оттого молодец с лошади свалился, что мать криво посадила"-это уже народная мудрость.
А ведь лопаты, лопатометы есть и в FarCry 5… СТОП, это точно как-то связано.
Зажравшиеся амёбы.
Лучший комментарий. Я это запомню.Ха-ха, «зажравшиеся амёбы»
Как вообще можно писать подобную гадость!!!
Мне предстоит сдавать ЕГЭ 2020, из интереса нашла этот текст в интернете.Прочитав его, я могу уверенно сказать, что текст НЕ ПРО ЛОПАТЫ. Честно говоря, немного страшно от того, что почти мои ровесники (ребята на год старше) не смогли определить суть и проблему текста.Мне, человеку с заурядными способностями, удалось это сделать. И я не хвастаюсь, а удивляюсь.
Популярные комментарии
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»- Зинаида Барыкина
Господи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
