«Важно давать не отдельные знания, а целостную картину»
Директор планетария Сергей Масликов — об уроках астрономии в школах
После того, как министр образования РФ Ольга Васильева заявила о том, что вернет в школьную программу астрономию в качестве обязательного предмета за счет часов, выделенных на изучение иностранного языка, разговоры об астрономии не прекращаются. Свое мнение в беседе с ТАСС высказал и директор Большого новосибирского планетария Сергей Масликов.
К возвращению в школы часов астрономии директор планетария отнесся положительно. По словам Масликова, «астрономия очень сильно влияет на мировоззрение» и «важно давать не отдельные знания, а целостную картину». Сейчас астрономия разбита по урокам географии, физики, природоведения, необходимо собрать ее в один предмет и дать целостное представление о том, «как устроен мир, что в нем происходит, какие расстояния в этом мире».
Изучать астрономию Масликов посоветовал класса с 7-8, чтобы еще можно было сформировать у ребенка интерес. Также он порекомендовал убрать из учебников скучные главы: например, раздел про систему небесных координат. «Они очень сложные даже для студентов. Пытаться их преподать школьникам — это неправильно», — заметил Масликов. Как директор планетария, он посоветовал уделить больше времени практическим способам получения знаний: походам в обсерватории и планетарии на экскурсии, просмотрам фильмов и чтению интересных ребенку книг.
«Я знаю, что у многих интерес возникает случайно: увидел фрагмент из фильма, который зацепил, а дальше вдумчивый ребенок пытается сам разобраться. Так появляются самые крепкие знания»
Он рассказал, что каждый день планетарий посещает около 500 человек и посетители-школьники обычно делятся на две категории: те, кто приходит по интересу и остается в кружках и студиях планетария, и те, кто приходит на экскурсии с классом, иногда против своей воли. Последних планетарий старается «зацепить».
«У нас много приемов. Просмотр полнокупольного фильма сам по себе интересен: действие разворачивается вокруг, используются спецэффекты, участвуют интересные герои, — говорит Масликов. -Днем работает солнечный телескоп, в который ребята могут посмотреть и убедиться, что на Солнце тоже бывают пятна, узнают, что такое протуберанцы. И это не просто в книжке написано, а можно увидеть своими глазами».
В отличие от Масликова, российские школьники смотрят на новый предмет с опаской: 40% учеников не хотят возвращения в классы астрономии. Однако по результатам Всероссийской контрольной по астрономии большинство россиян знают этот предмет на тройку.
Популярные комментарии
ОльгаКак только читаешь что-то подобное, сразу становится как-то неуютно… Как вообще в школе можно унифицировать что-то, что относится к оцениванию знаний школьника?
Минпросвещения разработало единые критерии оценки школьных работ
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября




