Mattel представила Барби с диабетом I типа, на теле у которой есть глюкометр и инсулиновая помпа
Mattel объявила о выпуске первой куклы Barbie с диабетом I типа. Производитель считает, что новинка инклюзивной линейки Барби поможет большему числу детей узнать себя в образе куклы, вдохновит их на игры и расскажет об этом состоянии тем, кто ничего не знает о диабете. Об этом сообщается на сайте компании.
«Barbie формирует ранние представления детей о мире, и, отражая такие медицинские состояния, как диабет I типа, мы помогаем большему числу детей узнавать себя в историях, которые они придумывают, и в куклах, которых они любят», — отметила старший вице-президент бренда Barbie и глобальный руководитель подразделения кукол Криста Бергер.
Для создания максимально точного образа куклы производитель сотрудничал с организацией Breakthrough T1D — ведущей глобальной некоммерческой организацией, занимающейся исследованиями и поддержкой людей с диабетом I типа. Диабет I типа — это хроническое аутоиммунное заболевание, при котором поджелудочная железа вырабатывает крайне мало инсулина или вовсе его не производит, что требует постоянной инсулинотерапии и связано с риском как краткосрочных, так и долгосрочных осложнений.
Barbie совместно с Breakthrough T1D тщательно проработала детали образа куклы, включая медицинское оборудование. Например, кукла носит ручной глюкометр для контроля уровня сахара в крови. Для фиксации используется медицинский пластырь в форме сердечка, выполненный в фирменном розовом цвете, а также телефон с приложением для отслеживания уровня сахара в течение дня. На теле Барби также закреплена инсулиновая помпа, необходимая для автоматической подачи инсулина в организм человека с диабетом.
Инклюзивная линейка Barbie Fashionistas уже насчитывает более 175 кукольных образов, охватывая разнообразие оттенков кожи, цветов глаз, текстур волос, типов телосложения, инвалидности и стилей моды. Среди них уже есть Барби с тростью для незрячих, с синдромом Дауна и со слуховым аппаратом.
В 2020 году Mattel запустила многолетнее исследование совместно с учёными из Кардиффского университета, чтобы изучить краткосрочные и долгосрочные преимущества сюжетных игр с куклами. Было установлено, что такие игры способствуют развитию эмпатии и социальных навыков, необходимых для успешного будущего, помогая детям видеть равные возможности.
фото: mattel.com
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
