Исследование: детские психологические травмы сказываются на анатомическом развитии мозга
Детские травмы, а также безразличное и небрежное отношение родителей оставляют физический след в развитии головного мозга ребёнка. Как следует из нового исследования британского медицинского журнала «Ланцет», токсичное поведение родителей формирует в детском мозге самые настоящие рубцы и увеличивает возникновение глубокой депрессии.
Впервые в истории своих наблюдений учёные обнаружили прямую связь между плохим обращением в детстве и формированием уменьшенной инсулярной области коры головного мозга, которая, как считают специалисты, отвечает за регуляцию эмоциональных состояний человека. Авторов исследования на этот раз интересовало конкретное явление под названием «лимбическое рубцевание», которое они связывают со стрессом.
Для клинических исследований пригласили 110 пациентов с депрессивными расстройствами в возрасте от 18 до 60 лет, которые за последние два года с рецидивами возвращались в клиники. Все они перед МРТ-исследованиями ответили на вопросы о своем детстве, об отношении родителей, абьюзивных эпизодах и сексуальных домогательствах.
Сопоставив полученную в ходе опросов и МРТ информацию, медики пришли к выводу, что анатомическое строение мозга у пациентов с клинической депрессией и отдельных его участков, отвечающих за эмоциональное состояние, попросту не позволяет им сохранять психологическое здоровье и стабильность. Авторы исследования предполагают, что по этой же причине пациенты с депрессивными расстройствами плохо реагируют на традиционную терапию и часто возвращаются в клинику с рецидивами.
У «Мела» есть ежедневная рассылка новостей во «ВКонтакте». Подписывайтесь!
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







