Исследование: большинство школьников испытывают трудности в обучении из-за низкой самостоятельности

Большинство российских школьников испытывают трудности в обучении из-за низких способностей к самостоятельному выполнению заданий. Таковы результаты исследования учёных Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ).

Исследователи изучали предпосылки возникновения трудностей школьного обучения. Для этого они исследовали особенности памяти, внимания и зрительно-моторной координации у 150 детей до начала обучения в школе и в первом и четвёртом классах. Результаты показали, что одна из главных предпосылок всех трудностей — это низкая самостоятельность.

«Низкие способности выполнения заданий при самостоятельной работе в классе в соответствии с возрастом и общеобразовательной программой обучения имеют 37,7% учащихся на момент окончания начальной школы. При этом 15% детей не могут выполнить задания как математического, так и лингвистического направления», — рассказала профессор МГППУ Наталья Горбачевская.

По словам учёного, если ребёнок к началу обучения не может самостоятельно выполнять какую-либо работу, которая требует внимания и сосредоточенности, то, скорее всего, он будет испытывать сложности в школе. Исследователи планируют разработать программу помощи детям на самых ранних этапах обучения, основанную на разработанной диагностике.