«Дети здесь выглядят счастливыми!»

В голландских частных школах первоклассники создают авторские книги, а при приёме директор просит принести не документы, а рисунки. Об этом рассказала у себя в фейсбуке автор «Яркого дневника», блогер и мама двоих детей Ирина Негован.

В младших классах учится от 20 до 24 детей, но все вместе они посещают только занятия по чтению, спортивные и творческие уроки. На остальных предметах дети делятся на три группы по уровню готовности. Так, математику учителя преподают группам по 8 человек. Ежегодно классы перемешивают, причём в новый класс по просьбе ребёнка могут перевести вместе с одним другом.

Вместо правил в школах действуют ожидания и обещания. Например, от учеников ожидают уважительного отношения к другим. «Я удивилась простоте логики — невозможно уважать насильно. Это внутри. Но они много направляют, говорят об этом с детьми. Это идёт через пример отношения к самому ребёнку», — пишет Ирина. Детей, которые плохо ведут себя в классе, не выгоняют за дверь. Для них есть специальный стульчик, на который на несколько минут сажают, чтобы «вывести ребёнка из ситуации конфликта».

В голландских частных школах действует жёсткая политика против травли, она так и называется — «bullying policy». Несмотря на то что родители платят деньги за обучение, детей, которые не уважают других, исключают. «Один мальчик, 8 лет, сказал в школьном автобусе „fuck you“. Было расследование. Что его спровоцировало, как это произошло и так далее. Письмо родителям, что он очень хороший и умный, но это печальное событие обеспокоило всех, нужно вместе работать. Велись беседы…», — рассказывает Ирина.

Обучение проходит тематическими циклами по 6 недель. Например, в цикле «Замки» дети изучают архитектуру, историю и географию. В начальной школе много внимания уделяется творческому письму и проектному подходу: с первого класса дети 6-7 лет создают книги, среди которых есть художественные, non-fiction и научные издания.

При приёме в школу дети не проходят тестирование — на время, пока родители беседуют с директором, их оставляют с лего, карандашами и игрушками. Документами при приёме служат их рисунки.

Есть практика совместного чтения старших и младших классов: старшеклассники читают вслух. Многие дети самостоятельно читают в библиотеке, рассказывает Ирина. В библиотеке действует особая система доступа к книгам: полки помечены цветами, и можно брать только книги своего уровня.

Многие занятия проходят на полу. Учителя сидят либо на стуле перед детьми, либо на полу вместе с ними, либо за низкими столиками. В начальной школе все предметы обихода — столы, стулья, умывальники, унитазы, даже мыльницы — детские.

Регулярных домашних заданий в младших классах нет. Иногда на дом дают чтение, математику или рисование. Оценок до 11 лет дети тоже не получают. Достижения школьника описывают в отчёте о прогрессе.

В школе запрещены мобильные телефоны. айпэд используется как часть процесса обучения, но не во всех предметах: пишут и рисуют школьники только рукой. Рисование в начальной школе не академическое, в основном задания абстрактные, на проявление творческого мышления.

«Из поразившего — свобода. Не могу объяснить, но дети не зажаты. Они выглядят счастливыми!», — пишет Ирина Негован. — «Антураж разительно отличается от привычной нашему глазу — нет никакого идеального порядка, все вещи как бы в процессе. В классах совершенно очевидно: главное тут — это увлекательная детская жизнь».