«Если бы не было ЕГЭ, то технические вузы остались бы без студентов»
Андрей Фурсенко объяснил, почему ЕГЭ — лучшая система оценки знаний в России
Помощник президента России, министр образования и науки в 2004–2012 годы Андрей Фурсенко рассказал, почему ЕГЭ — объективная система оценки знаний выпускников. Об этом сообщает ТАСС.
«ЕГЭ — это объективная оценка. Ни одна система оценки не может быть идеальной, они все имеют свои недостатки. Но из тех систем, которые на сегодняшний день использовались, она является оптимальной, по крайней мере, это лучшее из того, что было в нашей стране», — считает Фурсенко.
По его мнению, то, что выпускники школ из разных регионов страны могут поступить в любой российский вуз, даже самый престижный, — главная заслуга ЕГЭ. До ЕГЭ всего одна десятая часть студентов в ведущих вузах была не из столицы. «Я считаю, что если бы не было ЕГЭ, то технические вузы остались бы без студентов. За последние 10 лет доля иногородних студентов в ведущих технических вузах сильно выросла и сегодня составляет в среднем 60-65%. ЕГЭ создал социальный лифт для ребят, которые ориентированы на знания», — уверяет Фурсенко.
Он признаёт, что у ЕГЭ есть определённые минусы, но достоинств больше, чем недостатков. Фурсенко считает, что в системе ЕГЭ «можно обманом получить высокие баллы, но нельзя намеренно завалить сдающего». «Другое дело, что, конечно, психология многих людей свелась к тому, что в школе учатся для того, чтобы сдать ЕГЭ, но она имела место и раньше, — объясняет он. — Натаскивали не на ЕГЭ, а на какие-то специальные ответы. Это ментальная беда, в нашем обществе сложилось неправильное отношение к экзаменам, надо задаться вопросом: для чего люди учатся, а не как сдать экзамен».
О, это так наивно! Может быть, сдающих «технические» предметы и нельзя завалить, но сдающих гуманитарные предметы валят только так. Некоторые проверяющие даже хвастаются тем, что в идеальном эссе по английскому языку смогли найти ошибки и снизить балл… Это отвратительно, на мой взгляд. Не только ученики, но и учителя перестали понимать смысл экзаменов. ЕГЭ по гуманитарным предметам надо менять — не потому, что они слишком лёгкие, а потому, что люди не показывают и не могут свои реальные знания.
Ну и что, что берут всех подряд.Нужно уметь поддерживать высокий уровень, который требует технический ВУЗ. Достаточно много людей отсеиваются после первой сессии.
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации- Анастасия
Очень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает - Ольга
С Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
