Ежедневные два часа перед экраном приводят к поведенческим проблемам у детей
Новости18 апреля, 2019

Ежедневные два часа перед экраном приводят к поведенческим проблемам у детей

Учёные из канадского университета Альберты пришли к выводу, что у детей, которые проводят по два и более часов в день перед экранами гаджетов, начинаются проблемы с вниманием и поведением. Как сообщает The Independent, в исследовании приняли участие 2 500 детей в возрасте пяти лет и их родители, которые спрашивали, сколько времени их ребёнок проводит перед экраном.

Оказалось, что ещё в возрасте трёх лет большинство детей сидели перед экранами по полтора часа в день. При этом дневная норма экранного времени, рекомендованная Педиатрическим сообществом Канады, для этого возраста составляет не более одного часа. К пяти годам каждый десятый пятилетний канадец превышает количество провёденного перед экраном времени, установленного врачами. 13% ежедневно смотрят в экран более двух часов.

Кроме этих данных родителей попросили заполнить анкету, оценивающую уровни внимательности ребёнка, поведенческие стереотипы, проблемы со сном, непослушание и так далее. В итоге оказалось, что отклонений именно в этих двух категориях у пятилеток, которые проводят много времени перед экраном, гораздо больше, чем в остальных случаях.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Читайте также
Комментарии(1)
А так ли? Назову другой вариант причины. Ребенок долго сидит у экрана, когда родители мало уделяют ему внимания, поэтому ребенок не приучен к другим занятиям. Нужно разнообразие. От однотипных занятий могут возникать проблемы, связанные со вниманием и поведением. О том, как надо организовать воспитание ребенка, написано в книге «От года до пятнадцати» (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/59780-ot-goda-do-pyatnadtsati). Вывод корректен тогда, когда проверены все варианты, а иначе родители будут бороться со следствием, не обратив внимания на реальные причины. Вывод исследователей не так уж безобиден. Ведь получается, что надо не задуматься о большем внимании к ребенку и о создании условий, чтобы разнообразить его занятия, а для решения проблемы достаточно лишь ограничить время для сидения за экраном. А чем ребенок заменит сидение за экраном? И может оказаться, что займется тем, что еще хуже повлияет на формирование того, к чему должны стремиться родители.