«В одном „вузе“, который мы с большим трудом закрыли, под лекции снимали залы кинотеатра»
Бывший глава Рособрнадзора Виктор Болотов — об образовании 90-х
В 90-е количество вузов в России резко выросло, а их качество почти никто не контролировал. Руководитель Центра мониторинга качества образования Института образования НИУ ВШЭ, бывший глава Рособрнадзора и бывший замминистра образования Виктор Болотов рассказал сайту «Теории и практика», что тогда происходило с российским образованием и как ведомство закрыло вуз, который снимал для лекций зал кинотеатра.
Тогда очень многие продавали дипломы. Желающих их купить было достаточно: «И, конечно, чем перспективнее с точки зрения обывателя была специальность, тем дороже были корочки. Например, диплом математика никто не покупал, потому что неясно, что с ним дальше делать, а вот на дипломы юристов, экономистов и управленцев МГУ или ЛГУ был большой спрос». В это же время появилось много государственных и негосударственных вузов, которые якобы готовили юристов, экономистов и менеджеров.
«Так появилась масса безработных „специалистов“ с корочками о высшем образовании. Борьба с халтурными вузами продолжается по сей день. Я помню, в одном „вузе“, который мы с большим трудом закрыли, под лекции снимали залы кинотеатра. За три года обещали высшее образование, полная профанация».
Виктор Болотов
Сейчас, по словам Болотова, государство стало понимать, что надо иметь различные программы по работе с разными вузами: «Следующим шагом государства должно быть разделение дипломов о получении высшего образования и о получении профессии. На современном рынке труда производству нужны грамотные инженеры, умеющие работать с высокими технологиями. Специалисты нужны „Роснано“, „Росатому“, оборонной и космической промышленности. Это те сектора рынка труда, которые требовали, требуют и будут требовать профессионалов».
«С другой стороны, есть так называемые массовые вузы, которые дают высшее образование, но реально не дают профессии. Для освоения профессиональных компетенций их выпускники должны получать дополнительное профобразование — это некоторый аналог того, что в Европе и США называется liberal arts», — считает Болотов.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить.
Популярные комментарии
Владимир КунаевВ РФ большая беда в сфере психологии. Нет четких профстандартов, нет справедливых механизмов проверки компетенций. В добавок ко всему этому действительно толковые молодые специалисты не могут выйти на рынок из-за массивного пейвола (из личного опыта). Проблем столько, что на целый цикл статей хватило бы, если погружаться.
Я редактор. Вот почему я не доверяю всем, кто называет себя психологом
Светлана ПлехановаЯ Вас умоляю, по закону ничего нельзя сделать. Многие молодые люди себе не представляют, как достаются деньги! Им кажется, что булки растут на деревьях, а пироги падают с неба. Многое вокруг пропагандирует светский образ жизни, сидение на чужой шее, бездумное, безалаберное отношение к деньгам. Неуважение к чужому труду тоже в чести. Многие унижают тружеников сферы обслуживания. А эти люди делаю нашу жизнь комфортной. Их приветливая улыбка, вежливая речь дарят хорошее настроение!
Дочь учится на платном и даже подработку не ищет – живет за наш счет, и ей нормально. Как с ней поговорить?
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов





