«Как не крути» или «как ни крути»? 7 случаев, когда мы путаем написание «не» и «ни» с глаголами

Частицы «не» и «ни» постоянно встречаются в письменной речи и во многих случаях вызывают трудности, связанные с используемой гласной, а также со слитным или раздельным написанием. Попытаемся разобраться с этой непростой темой.

Правильно: ни одного
В этом случае используется «ни», поскольку при глаголе есть отрицание — «не было». Это правило сохраняется и в случае, если вместо глагола с отрицанием используется «нет» или хотя бы подразумевается без изменения смысла: «В квартире (нет) ни одного человека».

Правильно: ни одного
Здесь частица «ни» имеет усилительную функцию, в то время как отрицание берёт на себя глагол. Если частицу в этом предложении убрать или заменить на «и», смысл не поменяется на противоположный, а останется тем же: «Он не выполнил и одного задания» (то есть не сделал ничего).

Правильно: не может не сделать
А вот в этом предложении оба раза используется «не», поскольку это двойное отрицание, приводящее к утверждению: «Не может не сделать» означает «должен сделать». И если убрать любую из частиц, то смысл сменится на противоположный: «может не сделать», «не может сделать».

Правильно: ни пошли
Если задать вопрос к глаголу (мы пошли?) и ответ будет утвердительным (да, мы пошли), тогда в предложении нет отрицания и используется «ни». По той же причине «ни» используется и с устойчивыми придаточными сочетаниями: «как ни крути», «куда ни шло», «откуда ни возьмись».

Правильно: ни происходило
Если в предложении есть союз «что» и частица «бы» — в любом случае используется «ни». Причина всё та же — отсутствие отрицания. А вот с союзом «чтобы» ситуация совершенно другая: «Нет причин, чтобы не быть счастливым» — здесь используется отрицание при глаголе в обеих частях, соответственно, пишется «не».

Правильно: ни разу, не раз
У сочетания «ни разу» то же значение, что и у слова «никогда». За отрицание отвечает глагол, а частица «ни», как обычно, берёт на себя роль усиления. А вот сочетание «не раз» означает ровно противоположное, то есть «много раз», поэтому пишется через «не».

Правильно: ни для дома, ни для дачи
Наконец, частица «ни» встречается в составе соединительного союза «ни…ни» в отрицательных предложениях, который аналогичен для повторяющего союза «и…и» в утвердительных: «Стол подходит и для дома, и для дачи». Впрочем, стоит помнить, что чаще всего этот союз встречается в устойчивых выражениях, которые пишутся без запятой: «ни рыба ни мясо», «ни больше ни меньше», «ни свет ни заря».

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









