Почему мы говорим «из России», но «со всей России» и есть ли тут ошибка

Вы никогда не задавались вопросом: почему мы говорим «из страны», но «со всей страны»? В чём причина такой чехарды с предлогами? Разбираемся с педагогом и автором блога о русском языке в стихах и прозе Марией Чепиницкой.
На первый взгляд, причина в местоимении «всей» — но на самом деле нет. Мы же, например, говорим «со всех столов», «из всех щелей». И выбор предлога тут зависит исключительно от существительного: «со столов — со всех столов», «из щелей — из всех щелей».
Остаётся понять, как этот самый предлог выбрать корректно. Если не углубляться в правило употребления антонимичных предлогов «в — из» и «с — на», то можно ограничиться следующим: пары предлогов разбивать нельзя. Что это значит?
- Отправился в школу — вернёшься из школы (а не «со школы»).
- Ушёл на работу — пришёл с работы.
Поэтому, если не знаете, какой предлог поставить перед словом «всех», для начала просто уберите это слово, а потом подберите антонимическую пару.
Что же касается выражений вроде «приехали из России» и «приехали со всей России», то правильным, соответствующим литературной норме будет первый вариант.
- Уехать в Россию — приехать из России.
Но с географией есть тонкий момент: в этом смысловом поле немало устойчивых словосочетаний, существование которых обусловлено исключительно традицией. Например: «со всей деревни сбежались люди», «приехали гости со всего света», «со всех уголков страны», «ветер дул со всех сторон».
По аналогии с этими фразами образовано и словосочетание «со всей России», которое не разнозначно «из России»: «приехать из России» означает «приехать куда-то (в другую страну) из России», а «приехать со всей России» подразумевает, что где-то (не обязательно за пределами России) собрались представители всех её земель. Как и «со всей деревни», выражение «со всей России» имеет, конечно, разговорный, просторечный оттенок, но не является грамматической ошибкой. Просто у него есть литературный аналог — например, «из всех регионов России».
Таким образом, выбор между «из России» — «со всей России» обусловлен скорее стилистической сообразностью.
Нам совсем не нужно виз
Для предлогов «в» и «из»,
Но порой лишает сна
Эта пара — «с» и «на».
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!

Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







