Почему мы говорим «из России», но «со всей России» и есть ли тут ошибка
Вы никогда не задавались вопросом: почему мы говорим «из страны», но «со всей страны»? В чём причина такой чехарды с предлогами? Разбираемся с педагогом и автором блога о русском языке в стихах и прозе Марией Чепиницкой.
На первый взгляд, причина в местоимении «всей» — но на самом деле нет. Мы же, например, говорим «со всех столов», «из всех щелей». И выбор предлога тут зависит исключительно от существительного: «со столов — со всех столов», «из щелей — из всех щелей».
Остаётся понять, как этот самый предлог выбрать корректно. Если не углубляться в правило употребления антонимичных предлогов «в — из» и «с — на», то можно ограничиться следующим: пары предлогов разбивать нельзя. Что это значит?
- Отправился в школу — вернёшься из школы (а не «со школы»).
- Ушёл на работу — пришёл с работы.
Поэтому, если не знаете, какой предлог поставить перед словом «всех», для начала просто уберите это слово, а потом подберите антонимическую пару.
Что же касается выражений вроде «приехали из России» и «приехали со всей России», то правильным, соответствующим литературной норме будет первый вариант.
- Уехать в Россию — приехать из России.
Но с географией есть тонкий момент: в этом смысловом поле немало устойчивых словосочетаний, существование которых обусловлено исключительно традицией. Например: «со всей деревни сбежались люди», «приехали гости со всего света», «со всех уголков страны», «ветер дул со всех сторон».
По аналогии с этими фразами образовано и словосочетание «со всей России», которое не разнозначно «из России»: «приехать из России» означает «приехать куда-то (в другую страну) из России», а «приехать со всей России» подразумевает, что где-то (не обязательно за пределами России) собрались представители всех её земель. Как и «со всей деревни», выражение «со всей России» имеет, конечно, разговорный, просторечный оттенок, но не является грамматической ошибкой. Просто у него есть литературный аналог — например, «из всех регионов России».
Таким образом, выбор между «из России» — «со всей России» обусловлен скорее стилистической сообразностью.
Нам совсем не нужно виз
Для предлогов «в» и «из»,
Но порой лишает сна
Эта пара — «с» и «на».
Ещё больше весёлых и полезных карточек о русском языке — в «Грамотности» на «Меле» во «ВКонтакте». Подписывайтесь, чтобы всегда говорить и писать правильно!
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
