«По приезде», «до скОльких» и ещё 6 странных правил русского языка, которые нас удивляют

Как вы отреагируете, если услышите от человека «по приезду» вместо «по приезде»? А «до скОльких» вместо «до сколькИ»? Непривычно, да — но, вообще-то, именно так правильно говорить и писать. Вспоминаем слова, сочетания и правила русского языка, которые никак не укладываются в голове.

Правильно: По приезде нужно сдать ПЦР-тест
Часто ли вы слышите сочетание «по приезде» в значении «после приезда»? Вот и мы нет. Возможно, так происходит потому, что даже самые грамотные люди (в том числе лингвисты, которые, конечно, знают правильный вариант) говорят «по приезду». Чтобы собеседник вдруг не решил, что человек ошибается.
Между тем правильный вариант именно «по приезде». В этом случае действует такое правило: предлог «по» используется с предложным падежом, если есть указание на действие или событие, после которого что-либо совершается: «по приезде», «по прилёте», «по окончании», «по возвращении», «по прибытии». «По приезде нужно сдать ПЦР-тест» — значит «после приезда нужно сдать ПЦР-тест».
А в каких случаях в окончании существительного появляется «у»? Вот как выглядит нормативное употребление предлога «по» с существительным в дательном падеже: «По приезду начальника мы поняли, что что-то пошло не так».
Задаем себе вопрос: «По чему конкретно мы поняли, что что-то пошло не так? Мы это поняли по (внезапному!) приезду начальника». Чувствуете разницу? То-то!

Правильно: 12,5 миллиона просмотров
Алгоритмы тиктока помогут набрать и не такое количество просмотров. Но у нас сегодня другая миссия: разобраться с самыми странными (или сложными) правилами русского языка.
Мы бы тоже прочитали число на карточке как «двенадцать с половиной миллионов». Но в письменной форме в этом случае действуют другие законы: дело в том, что в дробных числительных существительным, следующим за числом, управляет не целая, а дробная часть. «Двенадцать целых пять десятых миллиона просмотров» — так должно быть понятней. Вот ещё примеры: «199,99 рубля»; «10,5 процента»; «33,5 метра» и так далее.

Правильно: До скОльких работает кофейня?
Есть много способов вывести из себя бариста (да, «бариста» не склоняется). Например, попросить его приготовить «экспрессо» или «латтЕ». А вот вопрос «до скольки вы работаете?» вряд ли его удивит — потому что так говорят (и пишут) примерно все.
Но — вот сюрприз! — у слова «сколько» нет падежной формы «скольки». Правильно склонять его так: «до скОльких», «к скОльким», «скОлькими» и так далее.
Обратите внимание на ударение! И попробуйте в следующий раз задать вопрос бариста правильно. О реакции можете написать в комментариях к этому тексту — нам интересно!

Правильно: ЖареНая картошка с грибами
Правильно: ЖареННая с грибами картошка
Если вы думали, что жарен (н)ая картошка — это простое блюдо, попробуйте добавить к ней грибы и без проблем разобраться с количеством «Н». Известная лингвистическая шутка гласит: количество «Н» в слове «жарен (н)ая» зависит от того, в какой момент мы добавляем грибы.
Авторы пишут: «Смотрите, жарим мы картошку. Получается у нас „жареная картошка“, с одной „н“, порядок. Другой случай: жарим мы картошку и решили добавить к ней грибы для вкуса. Тогда у нас есть зависимое слово и получается „жаренная с грибами картошка“, с двумя „н“, но вроде бы всё логично. А может быть случай, когда мы пожарили картошку, положили её на тарелку и решили добавить грибочков. Получается „жареная картошка с грибами“, и тут опять одна „н“. Понимаете, всё зависит от того, в какой момент вы добавили грибы».
И они совершенно правы. Написание одиночной или двойной «Н» зависит от того, какой частью речи выступает слово — отглагольным прилагательным или причастием. Вспоминаем правило: если слово образовано от глагола несовершенного вида без суффикса «-ирова-» и не имеет зависимых слов, перед нами отглагольное прилагательное и в нём следует писать одну «Н» («жареная картошка», «тушёная капуста»).
Если же рядом появляется зависимое слово, это уже причастие: «Жаренная с чем картошка? — С грибами». А в сочетании «жареная картошка с грибами» картошка и грибы существуют как бы отдельно, «грибы» уже не относятся к слову «жареная» — значит, мы снова имеем дело с прилагательным и пишем одну «Н». Вот такие пироги (с картошкой, конечно. И с грибами!).

Правильно: Он пожарил-таки картошку
Правильно: Он таки пожарил картошку
С грибами была картошка или без грибов, теперь уже неважно. Важно, что частица «таки» пишется через дефис с предшествующими глаголами («пожарил-таки», «узнаю-таки»), наречиями («довольно-таки», «прямо-таки», «опять-таки») и в словах «всё-таки», «так-таки». В остальных случаях — раздельно: «как раз таки», «таки пожарил», «с грибами таки», «без грибов таки». Мы таки сдаемся!

Правильно: Они хотят встретить Новый год не дома, но ещё не решили где
Потихоньку можно начинать думать о Новом годе (и путешествиях). Желательно без ошибок: Дед Мороз всё записывает. Все мы помним, что придаточное предложение отделяется от главного запятой или выделяется запятыми с обеих сторон, если находится внутри главного.
Но есть несколько исключений. Одно из них, про которое часто забывают, — придаточное предложение, состоящее только из одного союзного слова. «Они хотят встретить Новый год дома, но ещё не решили где», «Меня вызвал начальник, но я не догадываюсь зачем» и так далее. Запятая в таких случаях не нужна!

Правильно: Видеоконференция
Правильно: Видео-пресс-конференция
Вы же помните, что первая часть сложных слов «видео-» пишется с ними слитно? «Видеосвязь», «видеопрокат», «видеоконференция», «видеоаппаратура» и так далее (через дефис пишется только слово «видео-арт» — просто смиритесь и запомните). С первой частью «аудио» то же самое: «аудиоформат», «аудиозапись», «аудиокассета».
Но если в слове, к которому присоединяется «видео-» или «аудио-», есть дефис, то и после первой части «видео-» / «аудио-» пишется дефис. «Видео-пресс-конференция», «видео-конференц-связь», «аудио-компакт-диск». И советуем в этих случаях не доверять редактору в вашем смартфоне или компьютере — на всякий случай проверяйте слово по словарю.

Правильно: Как мы учили правила, или Почему русский язык такой сложный
Заглавная буква в середине предложения — как вам такое? Нужно запомнить, что в названиях и заголовках, состоящих из двух частей, где есть союз «или», первое слово во второй части пишется с большой буквы, а перед «или» ставится запятая. Такие названия вы точно знаете: «Ирония судьбы, или С лёгким паром!», «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещён!»

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














