10 слов, которым вы приписываете лишнюю букву (а зря!)
Часть вторая: об «интригантах» и «конкурентноспособных джентельменах»

Как оказалось, в прошлом выпуске про лишние буквы мы не до конца раскрыли тему! В комментариях к тексту на сайте и в соцсетях читатели делились болью: кто-то, например, до сих пор сталкивается с «экспрессо» и «экскалатором». Собрали слова из ваших комментариев и постарались разложить всё по полочкам.

Правильно: интриган, интриганка
Ну что, заинтриговали мы вас? Этот выпуск начинаем со слова, в котором, кажется, ошибается каждый второй. Вообще, когда-то его действительно писали с буквой «Т» на конце. Сегодня же «интриганТа» и «интриганТку» можно встретить только в давно устаревшем Толковом словаре Даля и в Этимологическом словаре Макса Фасмера — с пометкой «устар.». Тут же, в словаре Фасмера, видим, что слово заимствовано из немецкого (Intrigant), где звук [t] на конце отчётливо произносится. Куда же пропала буква «Т»? Дело в том, что позже, под влиянием французского, в русском написании и произношении согласную всё-таки выбросили из слова. И немного статистики: в Google 230 тысяч результатов по запросу «интригант», а в «Яндексе» — почти 2,5 тысячи показов в месяц!

Правильно: нюанс
Интриги закончились, но мы продолжаем показывать всё, что скрыто. Например, в этом существительном ошибается ещё больше людей — приписывая мягкий знак и без того мягкому слову. Спешим разочаровать тех, кто увидел здесь английское слово new: слово «нюанс» пришло к нам из французского (nuance) и в русском языке пишется без мягкого знака.

Правильно: констатировать
Вынуждены констатировать: ни один Константин к этому глаголу отношения не имеет. Перед нами снова слово, заимствованное из французского, — constater, что значит «установить несомненность чего-нибудь». Видите «Н» в оригинале? И мы не видим.

Правильно: Большой адронный коллайдер
Не пугайтесь, никакой физики элементарных частиц не будет. Только русский язык, только хардкор. И тут возникает сразу несколько вопросов: какие буквы заглавные? Кол (л)айдер — с одной «Л» или двумя? А точно не «андронный»? Давайте по порядку.
Во-первых, в названии коллайдера только первое слово пишется с заглавной буквы. Во-вторых, в слове «коллайдер» сохраняется двойная «Л» — от английского collider — «сталкиватель». И самое главное — вслед за Константином нужно оставить в покое всех Андреев и Андроников — и отказаться от буквы «Н» в прилагательном «андронный». Дело в том, что коллайдер называется так из-за того, что ускоряет такие частицы — «адроны». В общем, учите физику (зачёркнуто) русский язык!

Правильно: мгновение
В комментариях к прошлому выпуску про слова с лишними буквами читательница поделилась, что в детстве писала это слово так: «мнгновение». Она, конечно, оставила эту вредную привычку в прошлом — но, увы, не всем это удаётся. Google, например, выдаёт больше 100 тысяч результатов по запросу «мнгновение» (кто-то даже называет так свои стихи!). Их мы оставим другим критикам, а сами разберёмся с правописанием. Если заглянуть в Этимологический словарь Фасмера, можно узнать, что существительное «мгновение» связано чередованием гласных с глаголом «мигнуть», так что никаких оснований для ещё одной «Н».

Правильно: дерматин
Сегодня дерматин проигрывает в популярности модной экокоже, но нас, как всегда, больше волнует правописание. Во-первых, заметьте, что в «экокоже» нет никаких дефисов: первая часть сложных слов «эко-» пишется с ними слитно. Теперь про дерматин, который бьёт все рекорды по неправильному написанию. Слово заимствовано из греческого, где dermatos значит «кожа». Как видите, никакой «Н» в оригинале тоже нет.

Правильно: поделка из картона
Чтобы никого не вводить в заблуждение, скажем сразу, что слово «подделка» с двумя «Д» тоже существует. Оно образовано от глагола «подделать» и означает «подделанная вещь»: «подделка документов»; «не Dolce & Gabbana, а подделка».
Если же в родительском чате в ночи пишут, что завтра в садик нужно принести «подделку» — без паники. У вас есть все основания игнорировать сообщение. В значении «мелкая, преимущественно ручная работа» слово относится к глаголу «поделать» — и пишется с одной «Д». Ну и совсем скоро ждём в сети «Сто идей для поделок из втулки от туалетной бумаги» (признавайтесь, вы уже гуглили?).

Правильно: одышка
Слово «отдышка» (с приставкой «от-») тоже существует. Оно относится к глаголам «отдышаться», «отдыхать» и, кажется, отлично описывает нынешнюю ситуацию: давайте воспринимать самоизоляцию как некую отдышку для себя, перерыв на рефлексию и спокойствие.
А вот слово «одышка» (с приставкой «о-»), которое часто путают со словом выше, надеемся, не коснётся никого в это непростое время. Главное, что нужно запомнить: буква «Т» в этом слове лишняя.

Правильно: джентльмен
Ещё один рекордсмен по ошибкам — английский «джентльмен» (gentleman). Большой толковый словарь Кузнецова даёт такое определение слову: «В Англии: человек, принадлежащий к высшим слоям общества, строго соблюдающий установленные в них правила и нормы поведения». Призываем и в написании слова соблюдать правила: в русском языке оно сохраняется, и, как видите, никакой гласной после «Т» здесь нет: «джентльмен», «джентльменский», «по-джентльменски».

Правильно: конкурентоспособный
Если кто-то пытается убедить вас в своей «конкурентНоспособности», им точно не стоит верить на слово. Хотя бы потому, что в слове допущена ошибка. Давайте разбираться. Скорее всего, в заблуждение многих вводит слово «конкурентный», в котором есть суффикс «н». Прилагательное «конкурентоспособный» образовано с помощью двух основ («конкурент» и «способн») и соединительной гласной «О». То же самое относится и к существительному «конкурентоспособность» — никакой «Н» перед соединительной гласной!

Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












